《观潮》是一部包含27篇描绘祖国壮丽河山的文章集，展示了自然美与人文魅力。小编精心整理了相关内容，欢迎大家前来阅读。
1、潮来前，作者介绍了什么？（板书：笼罩白雾风平浪静）指导朗读。
2、学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗？学生谈自己的想法。
3、教给学生改写的方法，引导学生对文章进行多种形式的改写。
4、讨论法与点拨法相结合。
5、理解‘积累并运用课文中描写潮水的句子，抓住大潮来时的声、形之奇来理解课文。
6、理解“观”的意思，引出“天下奇观”。
7、词汇练习
8、搜集有关钱塘江大潮的资料
9、导入：大自然万事万物无不给人以人生的启迪，钱塘江大潮又向我们昭示怎样的风采呢?✨🚌🚒ᖗ( ᐛ )ᖘ
10、师生交流：谈观钱塘江大潮后的感受
11、赏：再次展现大潮来时的雄壮之声。
12、练说：大自然中奇妙的声音世界🧇Ծ‸Ծ
13、引导学生体会：哪儿写出了大潮的形之奇?
14、总结：如果大自然是千万幅美的画，那钱塘江大潮就是壮观雄伟的!
15、感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。
16、 重点品读“潮来时”的“奇”：壮观、奇特。
17、准确把握作者的情感脉络，体会字里行间浓郁的情味，培养热爱生活、热爱大自然的感情。
18、知识与技能
19、采取多种形式反复朗读，引导学生体验课文情，培养学生语感。
20、学习本文抓住景物的主要特征进行形象生动描写的方法。
21、体会作者寓情于景的艺术手法。
22、问：《春》多方面地描绘了春天的景色，把一个浑然完整的春天形象地推到读者面前，就像一扶形象生动的长卷风景画。听读课文后，试给每幅风景画加个小标题。（景+动词+春）
23、这是一篇描写春天的精品，几次朗读之后，你感受到了作者要表达怎样的思想感情。
24、完成“读一读写一写”的字词。
25、问：同学们，朱自清先生写《春》，仅仅是为写景而写景吗？不是，本文饱含着作者对春天的喜爱之情。试从作者的情感角度来概括文章的内容。
26、按“研讨与练习”的要求反复朗读、品味课文。
27、请同学们在读课文，根据咱们对内容和情感的概括理清文章的结构。
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