在日常生活中，作文对我们来说已经相当熟悉。通过作文，我们可以反映现实、表达情感和传递知识。许多人可能会觉得作文写起来难度较大。以下是小编整理的一篇500字的写人作文，供大家参考。一起看看吧！
♛ 写人的作文500字 ♛
4岁，天真，无知，纯洁，一个如花草般的年华，和众多孩子一样，家长也给我请一个保姆。
听家长说，那时的我可比现在的`皮肤白多了，头发还是染色西瓜头，乍一想，怎么和明星那么像？
4岁的我，或许显得很无知，父母都在上班，可谓忙的不可开交，再加上我这个“淘气鬼”整天在家无所事事，不是到东家串门，就是到西家发呆，这可让一天上班的爸妈忙的不像话，所以才给我请了个保姆看照。
自从这个保姆来了，我的生活更加充实，她每天早上把我领到外面散步，换新鲜空气，中午铺好床给我睡，晚上待烧完饭又给我讲故事。
可是，自从她在我家待久了，竟开始变得有点贪得无厌，几次偷了钱，有时还把我晾在一旁，看她喜欢看的节目，这可让我任性的小脾气得以爆发，不是大喊，就是放声尖叫，这才使得她忍受不住我的抗议，勉为其难的带我到楼下溜达。
可有一次，天亮了，父母依然去上班，可这天发生的事，使我对她彻底失望。中午时，只见她打包好自己的东西，放在包中，当时我还小，不知道这意味着什么，只知道有什么要离开自己，心竟生出不舍，当门“咚”一声，我再也忍不住了，便大哭一场。
事后，我觉得她人其实不错，就是人品太差。爸妈也觉得托给保姆不安全，有时带我一起去，又有时托给爷爷奶奶，这，一直到7岁。
♛ 写人的作文500字 ♛
有一双手，总是在我迷惑时，指引我走出思绪的迷宫；有一双手，总在我挣扎、犹豫时，给予我方向；有一双手，总在我生气时，抚平我心中的愤怒，激动……
常常，那一双手，在我心中抚动，常常，我想起那一双手。
下午的太阳，仍迸射出千万道锋芒，狠狠扎向大地，那锋芒，似乎要把万物都化为灰烬，把塑胶操场焚烧得发软。走出教室，热浪便肆无忌禅地朝我袭来，我一晃，险些摔在地上，顿了顿，朝着球场走去。
球员们在操场上扛着火热，奋力拼搏着。一道道身影在晃动着。忽然，一道身影一斜，阳光顿时透过我的背影。一根黑色鞋上“潇洒”地飘荡在火红的太阳下，拼命甩动“尾巴”想要回到地面，挣扎着，扭动着。我望望自己的鞋，原来总高昂着的.鞋带无影无踪。
我捡起那根令人无可奈何的小东西，不停摆动弄着，穿梭在鞋带孔之间。“什么玩意儿！”一声满带愤怒的抱怨破口而出。你看见了，走过来，从我手中挑过鞋带，轻轻地来回在指间，来回在鞋上。你细腻的手在阳光下泛着金光，每一道细纹，似乎都刻着关爱，你手指每一次弯曲，仿佛都是友爱的象征。你收回手，捏捏手指，鞋带稳稳地回到了家。还未等我道谢，你走了，你的背影在夕阳下变得模糊，垂着那双泛着金光的双手。常常，我望着那根鞋带回想起了那双手。
夕阳下的树影，如此斑驳，如此零碎，时间，定格在那一刻，似乎是一张泛黄的旧照片，你的手……
每一次都在徘徊中变得坚强，每一次很受伤也不闪泪光，我知道，那双手，会带我度过……
♛ 写人的作文500字 ♛
事情是这样的。一些外国人来广州。因为他们不熟悉生活的地方，很穷，他们别无选择，只能睡在街上。当当地的志愿者第一次知道时，他们冲了过去。他们看到街上的人有老有少。他们不能让他们睡在街上，所以他们去买了一些衣服给他们。其中有林小姐
说:“我只是把别人的痛苦放在自己身上，把自己的快乐放在别人身上。”我曾经是一个穷学生，但现在我在别人的帮助下生活得更好了，所以我想回报社会。沉睡的人听到这话，不禁流下感动的眼泪，说:“世界上到处都是真理。”
是的,这是正确的。只有每个人都献出一点爱，世界才会更美好。
我有一个同学叫萧山。萧山是我们班有名的爱情书。一是热爱书籍。二是热爱阅读。
有一天，我从萧山那里借了一本书。你的英语真的很好。但我真是个傻瓜，不小心把书里的.墨水全弄掉了。我迅速拿起纸，把墨水擦干净。墨水擦干净了，但印在书上的字还在。我心里想:萧山最喜欢这本书。如果我没有读到我26年的友谊，我就不会借这本书。我拿起那本书，读了价钱。我准备根据价格进行赔偿。
我希望我能弥补一些错误。第二天，去上课。萧山问:“怎么样?”不是很好吗?”我结结巴巴地说:“这很……好吧……她还没说完，萧山就打断了她的话。萧山说:“你把我的书弄脏了吗?”我不好意思地说:“对不起，我不是故意的。”然后从后面拿出书和钱，把它给肖。
山。萧山说:“你这是什么意思?我们的友谊只是一点钱吗?我真的很想你!”我急忙说:“可是……”萧山说:“什么不是?不要为了一本书而影响我们的友谊。她把钱还给了我，然后大步走回教室。
我们恢复了过去的和平。
♛ 写人的作文500字 ♛
我的外婆虽说年纪已经60出头了，但外婆的生活知识却比我丰富多了。
去年的夏天，我和小伙伴们在院子里玩耍，一不小心，我摔了一跤，裤子破了一个大洞，这可这么办呢！我犯难了。
晚上，爸爸回来了，我把事情告诉了爸爸。爸爸说：“不就是一条裤子吗？破了在买一条，何必大惊小怪呢。”这时正在厨房做饭的'外婆听见了爸爸的话走出来说：“裤子破了还可以补，扔了多可惜，来，晚上我帮陈伟补上我帮陈伟补补。”爸爸的嘴又开动了：“您老人家怎么这样节省，现在我们有的是钱您尽管用。”外婆和蔼地说：“虽然现在家里富有了，但也要节约。”虽然外婆是笑着说得，但是从外婆的话中我明白了外婆的用意。
我答应了外婆的要求，晚饭过后，外婆找来一块有卡通图案的布，用线一针一针地缝上去。我拿起来一看，可真跟新买的一模一样，啊，外婆手艺真好！
外婆不仅教育我要节俭，还教我怎样劳动。有一次，我和外婆在家比赛洗衣服，时间25分钟，比赛开始后，我们便干起来。时间到后，我发现我洗的衣服没有外婆洗的干净，这是为什么呢？我心想：一定是外婆在洗衣粉上施了魔法，否则怎么会这么干净。我询问了外婆，“洗衣服要在领子和袖口多加点洗衣粉，多刷几下，刷时用力一点就可以了，”外婆说。听了外婆的话我又洗了一次，果然干净了许多，外婆笑了。
外婆那一句句和蔼的话，时刻回荡在我的耳边！
外婆，你是我生活的好老师！
♛ 写人的作文500字 ♛
晚上，我像往常一样做完作业，又开始看故事书了。打开目录，一个熟悉的名字——”；海瑞”映入我的眼帘，我赶快把书翻到认认真真地看起《海瑞的故事》。
看完故事，合上书，海瑞智斗鄢懋卿的情景总浮此刻我的眼前：嘉靖四十年，大奸臣严嵩的爪牙鄢懋卿以钦差大臣的'身份来浙江查办盐务。一路上，他搜刮民脂，无恶不作。鄢懋卿飘过淳安那天，海瑞率领衙门大小官员，郊迎40里，到地界线上去迎接鄢懋卿。鄢懋卿见海瑞率领一大群官员和百姓正摆香案迎接，十分得意，海瑞就说出他出京以来，收贿万千，甚至便溺也用黄金壶的事。鄢懋卿的手下大声呵斥，他不但不退缩，而且还令县衙登船搜舱。鄢懋卿抽出尚方宝剑威胁道：”；我的尚方宝剑能够先斩后奏！”海瑞毫不畏惧，正色道：”；尚方宝剑虽然厉害，但不能斩我无罪之人！”鄢懋卿想到贸然杀害海瑞这样的清官与己不利，只好灰溜溜地离开了淳安地界。好一个为官刚直，不附权贵，又体恤民情，爱戴百姓的”；海青天”，难怪几百年来一向为后人所景仰！
自古以来，我们中华民族，像海瑞这样正直无私的人和事举不胜举：屈原、贾谊、吴晗、任长霞、牛玉儒……他们一身正气斗邪恶，刚直无私为人民；他们不被金钱美色所诱惑，不因亲朋好友徇私情，不向权势高压低头即使个人和家庭遭到恶势力的打击报复也毫不动摇。
作为新时期的少年儿童，我们要向他们学习，学习他们刚直的性格、正派的作风、公正无私的品德，从小做一个正直的人。不因他是班干部做了有损群众的事而袒护他，也不因他是调皮生而故意找他的茬；不因他的威胁而去做有损他人的事，也不因他给你玩具、零食的诱惑而去做违反校规校纪的事。
♛ 写人的作文500字 ♛
早上天空依然一碧如洗，昨晚下的雨还在草上留了“记号”，空气潮湿。
我们小区里，有一位清洁工爷爷，他全身黝黑，瘦弱的脊背像往常一样弯曲着，枯树枝般的手常常在垃圾堆里翻来翻去，仿佛风一吹他就倒了。我每次见到他都会不由自主地避开。
中午，阳光明媚，跟早上灰暗的'景象形成了反差。我的心情顿时好了起来。这时，我又看见了那位清洁工爷爷，他又在翻找各大垃圾箱，我厌恶地想转过脸去。只见他从地上捡起了一个钱包，四处张望，接着他打开了钱包，发现里面有许多现金。我满怀期待地看着他：他看起来这么穷，一定会据为己有的。但是，清洁工爷爷却拿着钱包，钻进了人群里。
他开始寻找失主，一会问这个人，一会问那个人，而人们却因为他身上的恶臭，见到他就捂鼻，纷纷摇头。就这样20分钟过去了，他一无所获。该心安理得据为己有了吧，我这样想着，继续看他的举动。他却没有要停止寻找的意思，我对他的行为感到吃惊。
这时一个妇女跑进了人群。她慌慌张张，向人们打听着什么，很快，她看向了清洁工爷爷，着急地问道：“叔叔，请问您有看到我的钱包吗？”
清洁工爷爷伸手递了过去：“哦在我这里你看看有没有缺什么东西。”他可真是一点也不犹豫，万一这人是骗子呢。
“没有，真是太谢谢您了。”妇女一把握住了他的手，弯腰致谢。
“唉，不必，不必。”清洁工爷爷一脸慈祥地看着她，“下次小心点就行，孩子，我这手太脏了，别弄脏了你的……”说着，他想抽出那双干瘪的手。妇女紧紧握住，满含泪水摇摇头。
周围人看着清洁工爷爷，都低下了头，我也不禁羞红了脸，他比我们都要干净。
♛ 写人的作文500字 ♛
我有一个好朋友，他个头不高，长着一张国字脸，皮肤黝黑，眼睛炯炯有神，总是射出智慧的光芒。他经常面带微笑，好像每天都很开心一样。他就是小然。
上个星期六，我和小然以及盛天一去了南山的一户农庄玩。我们一起去喂羊、荡秋千、爬山……在大自然的怀抱里，我们无忧无虑地玩耍，农庄上空回荡着我们快乐的笑声。
“去那边的小溪踏水吧！”小然提议道。“好呀！”我们一起高兴地来到了小溪边。潺潺的流水很浅很清澈，但水流很急。我们每个人手拿着一根长棍子，在水里小心翼翼地前行，越走水越深。小然一脚陷进淤泥里，我和盛天一都惊慌得不知所措，但是小然却并不急。虽然他个子不高，但他的力气非常大，三两下就把陷在淤泥里的腿拔了上来。
虚惊一场！我们继续向前走，又来到一个挺高的石台上。石台方方大大的，有清澈的溪水流过，踩在上面既清凉又舒服。我们决定在这里进行“击剑”比赛。所谓“击剑”比赛，就是用我们手中的长木棍互相击打，我们男孩子都喜欢。比赛开始了，我们用手中的“剑”你挑我刺，你劈我挡，玩得开心极了！只见小然平时看着挺腼腆内秀的，玩起“击剑，竟然蹦来跳去，非常灵活。“啊！”正当我们玩得忘形的.时候，我的胳膊不小心被小然的“剑”给击中了！小然看见了，急忙停止了攻击，三步并作两步跑过来，轻轻地捧起我受伤的胳膊。当看到我的胳膊上的肿包时，他眉头紧锁，不停地焦急地问我：“疼吗？要不要包扎？”看着他焦急得马上要哭了的神情，我那胳膊上钻心的疼痛一下子减轻了许多。“没事！已经不怎么疼啦……”
这就是我的小伙伴，静时腼腆，动时灵活，温和又可爱的小然。你们喜欢他吗？
♛ 写人的作文500字 ♛
我的爷爷有许多优点，节约水，节约电，爱锻炼。下面就由我为大家，一一介绍爷爷的这些优点
节约水
爷爷不仅能自己节约水，还倡导我们节约水，他在家里制定了“节水经”，每项有罚款，每次有人违反了纪律，他在家人身边不停的吵吵，还跟在后面收罚款，连我都不能免。
有一次，下了大雨，我和弟弟很是扫兴，因为不能在外面玩，于是我们在屋里看电视，我们刚开始看，爷爷就出门了，走的时候还拿了几个大盆。没一会儿他又进来了，我们围着爷爷问他去干什么了，爷爷笑着说：“去接雨水啊！”我们一听差点晕倒了，明明一开水龙头就可以接到水，但爷爷还拿盆去接雨水，看着我们无语的样子，爷爷又说：“雨水可以拖地，可以浇花，不用白不用。”听了爷爷的话，我竟无言以对。
节约电
一般的`老人都喜欢看电视，但我爷爷就不同。宁愿自己睡觉，也不去看电视，不用说，都是因为浪费电，别人看电视时间长了，他也会说个不停。
夏天的时候，气温都达到了三十摄氏度，爷爷就开一个电扇，而且只开一个小时，晚上，屋里就像蒸笼一样热，我翻来覆去也睡不着，因为太热了，我请求爷爷开一会儿空调，可爷爷就是不愿意，可能是被我说烦了，爷爷厉声说：“不开，以前没有空调，也没有听说过有人热死过。”唉！爷爷节约的有点过份了。
爱锻炼
爷爷的身体很健壮，走起路来连我都追不上呢！
♛ 写人的作文500字 ♛
有那么一个人，外表严厉，可是对子孙却是无微不至，他一辈子辛辛苦苦，可是脸上还是挂着慈祥的笑容。他个子不高，可是非常能干，一双粗糙的手被岁月染上了一条条的皱纹，我知道，那不是爷爷保养不好而造成的，而是那时候国家破碎，小孩子很小就替别人打工，耕地。我知道，是那一辈的人们为我们创建现在的幸福生活。
听奶奶讲，那一辈子的人们日子过的很辛苦，只有过年过节才能吃到糖果，但是爷爷都舍不得吃，都留给儿女们吃。爷爷对儿女，对子孙，那是无法形容的.爱。
听奶奶讲，爷爷年轻的时候，干活是一把能手，从来没有抱怨过生活有多苦，有多累，他还是非常满足。爷爷家中有六个孩子，一旦有孩子生病，因为那时交通不发达，没有汽车，爷爷只能骑自行车带着孩子去看病。爷爷跑遍整个县城。无论天气有多么寒冷，无论道路有多么坎坷，爷爷还是执着的带着孩子去看病。
爷爷老了，走不动了，干不动了，可是还非常挂念二个他疼爱的孙女，那就是我与我大姐，虽然是孙女，但是在爷爷眼中，却不比孙子差。
每天晚上爷爷都会问奶奶，大孙女老孙女睡了？只有奶奶回答睡了，爷爷才会安心得睡。只要我和姐姐一个给爷爷屋睡，爷爷都会整夜不眠，看见被子没有盖上，就会下地给我盖上。
到了这时候，爷爷永远的离开我了，现在我只想说，爷爷我想你。
♛ 写人的作文500字 ♛
月光，透入层层的窗棂，撒落了一地的银白碎片。捻亮台灯，独坐俞书桌前，那颜卖的爷爷佝偻的身子，埋首于书堆，记录着一天的支出、收入，眼见已迈入耳顺之年的爷爷仍要为家计操烦，令我心疼不已。
犹记得，那是我还牙牙学语的时候，每次回爷爷家时，爷爷总会带着我，在绿草如茵的庭院里，时而漫步，时而骑着脚踏车，在乡间的羊肠小径上享受阵阵微风吹拂的快感；我们俩也常在院子里，看白云拥着青山笑，像一位含羞的少妇；听鸟儿啁啾，沉浸在大自然的美景之中，也在清脆苍劲的树林里，接受自然的洗礼，这种感觉令人愉悦不已！
如今，我已不再是爷爷口中那个懵懂的小女孩，而是个亭亭玉立的高年级生，也不再那么常回去探望爷爷了，但每次我在公车上看到老人，就如同看到爷爷老叟的身影，立刻起身让座，可是，总会有几个正直青春年华的年轻人，事不关己的坐在位置上，把旁边双脚满布皱纹的'长者当做空气一般，视若无睹，也许他们没想过，自己光鲜的双手，有一天也会变得有许多皱纹；他们健壮的双腿，有一天也会变得软弱，需要他人的让座。他们似乎还未想的那么远，但，我却已深深明白了。
每个人都会变老，即使些刻青春洋溢，也不能担保未来不会变得年迈，我们尊敬生活经验比我们丰富的长者是应该的。俗语说：”饮水思源。”爷爷总是最疼我的人，我一定要以最孝顺的心来孝敬爷爷，也以最诚挚的心意来尊敬老人，”爷爷，我爱您！”
♛ 写人的作文500字 ♛
我的爷爷是大学教授，已经退休。他虽然没有歌星那么风光，影星那么出名，但是他四十多年的辛勤耕耘，培养出数以千计，可以说是“桃李满天下”。
爷爷的身材体态匀称，不胖不瘦，腰不弯背不驼，身扳挺直，浓黑的`眉、直直的鼻，戴着一副金边眼镜，显得儒雅而又精神。爷爷爱整洁，注意仪表，每次外出或去上课，都是着装整齐西装笔挺，皮鞋光亮，格外有精神，简直“帅呆了”。
爷爷特别爱学习，爱看书。读起书来全神贯注，什么都忘了，什么都不管了。有一次我和奶奶去超市购物，奶奶把淘洗好后，临走时交代爷爷在家煮稀饭，爷爷“好！”当时，爷爷就想，反正着稀饭要用一段时间，就拿了一本《高等数学》看了起来，一边看一边写，忘掉煮稀饭的任务。不知过了多久，爷爷突然闻到一股刺鼻的气味，“这是什么气味呀？”爷爷自言自语。过了一会儿，气味愈来愈浓，爷爷才想起了自己在煮稀饭，他扔下书急忙跑进厨房，打开锅盖，结果米汤全溢了出来，稀饭变成了干饭，并且还糊了。我和奶奶回来，奶奶问：“老头子，煮的稀饭呢？怎么这么大的糊味儿？肯定是看书忘了吧！”爷爷嘿嘿笑着说：“是看书入了神，忘记了。”结果我们只好光顾“乡村基”了。
这就是我的爷爷，这就是爱看书的爷爷。
♛ 写人的作文500字 ♛
一、说教材
1、教材简析：
《珍珠鸟》一课是七年级（下）第六单元的第一篇课文，这个单元以人的生存伙伴——动物为内容专题编选课文。这单元的五篇课文都是写动物的佳作，都各自从不同侧面反映了“人与动物”的关系。阅读这五篇课文，不但可以激发关爱动物，善待生命的情感，还可以引发对人与动物关系的深入思考。冯骥才写的这篇散文《珍珠鸟》主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后到与人融为一体的经过。通过人与鸟相亲相伴地细腻描写，不仅显示出作家对自然、人生的挚爱之情，而且让人领悟作者“信赖，往往创造出美好的境界”的由衷感慨，并从中感悟到了一份至真至纯的人生哲理，是学生学习的一篇佳作。
2、教学目标：
（1）情感态度、价值观目标：唤醒关爱，联系生活，引发思考，激发学生珍视生命，关爱动物的情感。通过阅读、赏鉴，领会作者的情怀，让学生能感受人与动物之间的充满爱和信赖的理想境界，感受“信赖，往往能创造出美好的境界”的深刻含义，以及更深的人生哲理。
（2）知识和能力目标：积累生动的词语和优美、深刻的语句。提高对散文的整体感知能力，学习散文“以小见大”的写法，撷取身边小事来体验、感悟生活。以读为主，读写结合。进一步强化学生朗读等能力，培养学生在阅读过程中的思维习惯，注重学习过程中的思维方式引导。
（3）过程和方法目标：培养学生养成自主、合作、探究的学习方式。在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，引导学生发表自己的见解。做到观点明确，言之有理。
3、教学重点：
（1）体会人和动物之间充满爱和信赖的理想境界。
（2）提高对课文的感悟能力及散文的阅读能力。
4、教学难点：对人与动物之间信赖关系的理解。本课的教学难点就是是否能激发学生的情感，触动他们的心灵，体会依赖的基础，及更加深广的意义。
二、说教法
关于教法，魏书生老师的一句话对我的启发很大：“真正的阅读是与作者心灵的对话，如果读书的人是正在成长的中学生，而书的作者是民族与世界、人类的大师和巨匠，那么，这样的读书实际上是一个文化传递、精神传递的过程，要能形成作者—教师—学生三者之间对话交流的互动关系。”所以教师应当设法使学生在学习的过程中保持旺盛的精力和良好的兴趣领会、认同作者的情感、领会作者的写作意图。朗读法和情境教学法的结合，是本节课的主要教学方法。情境教学是教师充分考虑发挥学生的主观能动性，充分利用形象，创设典型场景，激起学生的学习情绪，把认知活动与情感活动结合起来的一种教学模式。本课是一篇文质兼美的散文，可以运用配乐朗读的形式创造出温馨和谐、情意融融的优美情境，激发学生发挥想像和创造性思维，来揣摩理解课文，让他们在欣赏中想象，在想象中感悟，在感悟中创造。另外，在教学设计时，注重培养学生整体感知课文的能力，培养学生快速阅读课文的能力，通过快速阅读筛选关键信息，在自读中上感悟把握文章的感情基调和基本内容。教学互动流程以“问题”为主线，激发学生探讨问题的愿望，引导学生在自主、互助、合作的学习中互相启发，并获得新的感受。
三、说学法
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要，这种需要在中小学生的精神世界中尤为重要。”新《标准》也指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”可见，学习的基础是自主，而学习的关键也是自主。根据新课程的理念，在教学中采用自主、合作、探究的合作学习法，让学生在自读中感知，在合作中领悟，在探究中启迪，阅读、讨论、探究出本课蕴含的哲理。突出重难点，注重学生的实践探究能力和学习中的独特体验。这种新的学习理念贯穿于教学的始终，使之得到不断地强化和训练。针对这篇散文的特点，我认为学生最重要的是学会赏析优美语句和语段。学会赏析语句的基本方法，并通过对文句的赏析进一步理解文章的内涵。就是要引导学生读出“言外之意”、悟出“言中之情”，透过语言文字看到背后的意思。教师应着力训练，遵循“示范——尝试”循序渐进的原则，逐步培养学生的感悟能力。这也是给学生散文阅读基本功的一个锻炼。
四、说教学程序
1、创设情境，导入新课请学生欣赏一组大自然中鸟儿自由飞翔的精美图片（配班德瑞《迷雾森林》），让学生在音乐中进入文境，并畅谈感想。
师导入课文：是的，鸟儿那自由飞翔的身姿，色彩绮丽的羽毛，以及婉转多变的歌喉，为世界增添了无限的`生机和意趣，这让古今中外多少文人墨客盛赞不已，写出了许多充满灵性的诗歌与文章。有位作家还在自己的书房里给珍珠鸟安了个温馨、舒适的家，他就是作家冯骥才。这样设计在课前极短的时间内抓住学生的心神，激发了学生的求知欲，又可以奠定学习本文的感情基调，珍珠鸟在这样的氛围中翩然而至，自然也就有了“信赖”与“被信赖”的一幕。
2、初读课文，感受情意：学生朗读，配乐班德瑞《寂静山林》，并思考以下三个问题：
（1）课文中作者为鸟儿做了哪些事？
（2）小珍珠鸟有什么反应？
（3）我从中获得了什么感受？旨在让学生在听读中初步感知的课文，为下文对人与鸟之间真情的理解做铺垫。教师适时点拔总结。
设计以上问题，不仅让学生探究的目标更加具体化，明确化，对课文的基本内容和感情基调有个初步的把握；而且让学生学会筛选课文中的有关信息，用简洁的语言概括出文章的主要内容，谈阅读感受或受到的启示。由此引导学生走进文章，通过精读研讨，看看人与鸟的信赖是如何营造出来的。
3、品味语言，阅读赏析：教师引导：
我想许多人都可能有过养鸟的经历，但能从中感悟到如此纯挚美好的感情和至真至纯的人生哲理，并把它用如诗如画的语言表达出来的人一定不多。作者善于感悟生活中的美，并善于表达，才使这份真情得到传递、滋润许多人的心田。我要求学生选读自己最喜欢的或最感动的语段或句子，有感情的朗读并说说喜欢的原因。（学生自由朗读）在我的逐步引导中，大家都能找到4--6自然段、第8—10自然段、13-14自然段，特别是雏儿“鸟儿啄书、喝茶”、“鸟儿在我肩头睡觉”等内容，并从中都能体会到小鸟的活泼可爱，品味到“我”对小鸟的的关爱、呵护，并领悟到人、鸟的接近，表现在举止之上，这些举止是理解，是尊重，是包容，是沟通，是“人鸟合一”的感动。读书要品味，就是要能从语言文字里读出味道来，这叫“言外之意、言中之情”。这个过程首先在小组里完成，然后请小组代表发言，并且还要求他们朗读，还要告诉同学们应该怎样朗读品味，才能表达出文章的感情，这主要培养学生“读”的能力。学生主要采用自主探究的方式进行学习，也让学生在合作交流中兴趣倍加浓烈，探究阅读的层次和空间更加深广。
4、拓展延伸，整体深化：
（1）“鸟儿啄书、喝茶”、“鸟儿在我肩头睡觉”等两个场景几乎让所有人怦然心动，请大家充分发挥自己的想象，为这幅画取个题目，并说出理由。（出示人鸟相亲图）
（2）仿句练习：
信赖，往往创造出美好的境界；信赖，往往。这个设计让学生在我写作运用中深入感悟人与动物、人与自然的关系，乃至为人处世的哲理，体会文章情感和思想的精彩之处。同时学习散文“以小见大”的写法，撷取身边小事来体验、感悟生活。在这一板块中，主要是在方法上课内实现向课外的延伸，将学生课外阅读、作文与课文结合，升华情感，渗透人文精神，实现能力的提升与迁
5、学生自结，归纳收获：可围绕“如何朗读”、“如何赏析散文”、“如何联系现实”等方面，引导学生总结学习本文的收获。有利于教学目标的完成。
6、作业布置：你的童年中有过小动物相伴相随吗？请拿起笔来写出你与它相伴的经历，记录下人生中难以忘怀的一段旧时光吧？记叙文，题目自拟，字数500字左右。这样的作业提醒每个学生，我们对文章美好情感的感知和深刻哲理的领悟不仅停留在认知，更反思和促成我们的实际行动。
7、板书设计
我的爱护：不看、不管、不赶、不写
鸟的变化：显得怕人一渐渐胆大一已经放心一完全信赖
关爱理解尊重信赖
板书设计力求简明扼要、纲举目张、巧妙妥帖，这既抓住课文精要，又便于学生记忆，一目了然。 1．教材简析 《珍珠鸟》是七年级（下）第六单元的第一篇课文，这个单元以“人与动物”为内容专题编选课文，其中的五篇课文都是写动物的佳作。本单元阅读教学要求感受并思考课文中所表现的“人和动物”的关系，以激发学生关爱动物，善待生命的情感。 《珍珠鸟》这篇课文通过人与鸟相亲相伴的细腻描写，发出了“信赖，往往创造出美好的境界”的由衷感慨。从对“人与鸟”的关系变化的叙述中，启发学生在“人与动物”和谐共存方面作深入思考。 2．教学目标 1）新课标要求学生“欣赏文学作品能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然，社会，人生的有益启示”。由此，我确定本课的“情感和态度目标”为：激发学生关爱生命的情感，引发学生思考人与动物的关系。 2）根据教材的知识构建特点和学生思维活跃的特点，我确定本课的“知识与能力目标”为：品味语言，积累生动的词语和优美深刻的语句，培养阅读、鉴赏作品的能力。 3）新课程的课堂教学要求关注学生的个体差异和不同的学习要求，体现学生的主体性，因此我确立本课的“过程和方法目标”为：在教师的恰当引导下，培养学生自主、合作、探究的学习方式，让语文新课程开放性的特点。 ３．教学重点： 1）认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程，展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界。 2）提高对课文的感悟能力。 ４．教学难点： 对“信赖，往往创造出美好的境界。”的现实意义的理解。 二、说教法 对本课我主要采用以下几种教法： 1．阅读法与自学辅导法相结合，出示自由阅读思考问题，让学生带着问题快速阅读课文，整体感知课文，初步理解“人与鸟”之间的关系。 2．采用自主、合作、探究的教学方法，以学生为主体，充分发挥学生的学习主动性，品味语言，探究课文内容，同时向课外延伸，联系生活实际，加深对课文的理解并且引导学生从中总结自己的感悟和心得。 三、说学法 我采用的教学有助于学生掌握以下学法： 1．养成学生快速阅读习惯，掌握从中筛选信息的能力。 2．学会品味语言，积累生动的词语和优美深刻的语句，提高对文章的整体感知能力，进一步理解文章的内涵。 3．自主合作，探究学习方式的培养，这种学习方法符合新课程中“以学生为主体，发挥学生主观能动性”的教育理念，贯穿于教学之中，使学生素质全面提高。 4．学会联系现实，以开拓眼界，进一步感悟“人和动物”的关系。 四、说教学过程 1．新课导入 多媒体展示人与动物和谐相处的图片导入，然后请学生结合自己的经历来谈谈自己与动物之间的故事，再从“人和动物”联系到课文中“人和鸟”的关系，把自己的实际生活与课文的内容有机结合，突出学习的重点。 2．整体感知课文 带着问题快速阅读课文，多媒体出示问题： 1）分别画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”和“珍珠鸟的活动变化”的语句。 2）用简单的语句概括珍珠鸟的`活动变化，并说说为什么珍珠鸟的活动会有这些变化？ （让学生在快速阅读中筛选课文有关信息，通过以上几个问题有效地帮助学生逐渐明白人与鸟之间的关系是什么？这种彼此信赖的关系是如何建立起来的？） 3．合作探究 作者在珍珠鸟所相处过程中得出了怎样的感受。结合实际谈谈你的理解。 （在这个环节中采用小组讨论再进行课堂交流的模式，充分发挥学生的主观能动性。培养团结合作和语言交流的能力，同时进一步掌握作者的感情基调，把握文章的主题，联系实际，从中得到感悟。） 4．品味语言，阅读赏析 请从文中找出你最喜爱的语句成细节，读一读，然后说说自己喜爱的理由。 （在这个环节中，鼓励学生大胆合作交流，表达自己对语句的鉴赏评析，欣赏并学习课文的优秀表达技巧，如拟人化手法的运用，对动物各种描写方法的学习融情于景的写法等，这对于提高语文学习的基本功是很有好处的。） 5．拓展延伸 同学们，今天展现在我们面前的是一幅人鸟和谐相处的生动画面，可正当我们陶醉在这美好的意境之中时，在你的脑海中是否也和我一样出现了一些我们不愿看到的画面呢？ 1）观看图片，说说造成这些事实的根源。（多媒体出示有关人类破坏“人与动物和谐相处”关系的图片） 2）结合实际，谈谈你在看了这几幅图片之后的感想，课后把它整理在你的作业上。 （在这个环节中我主要是想通过逆反性思维的方式，让学生观察图片再联系实际生活中的所见所闻，在脑海中形成一种鲜明的对比，以此达到让学生更加深刻地理解课文的主题，得到更深的感悟的目的。在这里也可做一定的引导，让学生的感悟由“人与动物”的关系联系到“人与人”“人与社会”的关系，把“信赖”放到更为广阔的背景中去。） ６．课堂结束： 多媒体展示各种和谐的画面，配以优美的音乐，结束本堂课的学习。 一、说教材 我说课的内容是北京市义务教育改革实验教材第十一册第五单元《珍珠鸟》。这是一篇散文，作者用生动的语言记叙了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近、到相依相伴的变化过程。作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜欢人、亲近人，最后到与人融为一体的经过。从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌，并由衷地发出了“信赖，往往能创造出美好的境界”的感慨。 二、说理念 新课程标准的一个重要理念就是培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神。为了实现这一目标，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂，教学时抓住文章“我”与珍珠鸟相处时的行为表现，和珍珠鸟变化的语句，力求体现以读为本、读中理解、读中感悟的过程，组织学生探究体验，扎扎实实地进行语言文字的训练。从而体会出作者对鸟的爱是一种建立在呵护尊重上的爱。 三、说目标、重难点 本课书的教学目标及重、难点 1、学会9个生字(1个多音字“挨”)及新字; 2、想象人与小鸟友好相处的情景，体会作者是怎样写的。 3、联系课文内容和生活实际理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的意思。 4、有感情的朗读课文。 5、了解原本怕人的小鸟竟然在“我”的肩头睡着了的原因，并和同学们交流。能体会到人与小鸟的和谐关系是靠相互信赖建立的，产生喜欢小鸟的思想感情。 教学重点：了解原本怕人的小鸟竟然在“我”的肩头睡着了的原因，并和同学们交流。能体会到人与小鸟的和谐关系是靠相互信赖建立的，产生喜欢小鸟的思想感情。 教学难点：联系课文内容和生活实际理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的意思。 在这一理念的指导下，我制定了本课时如下的教学目标： 1.有感情地朗读课文 2.了解原本怕人的小鸟竟然在我肩头睡着了的原因，并和同学们交流。能体会到人与小鸟的和谐关系是靠相互信任建立的，产生喜欢小鸟的思想感情。 3.联系课文内容和生活实际理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的意思。 本课时教学重点： 了解原本怕人的小鸟竟然在我肩头睡着了的原因，并和同学们交流。能体会到人与小鸟的和谐关系是靠相互信任建立的，产生喜欢小鸟的思想感情。 本课时教学难点： 联系课文内容和生活实际理解“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的意思。 四.教学准备 1.前认知：第一课时学习内容：认读生字词、初读课文、归纳段意、概括主要内容。 2教学课件 五、说教学过程 在设计理念的指导下，围绕着上面的三个教学目标，为了有效的突破重难点，我这样安排教学过程。 (一)整体感知、引出质疑，导入新课 上课伊始，回顾旧知，这是什么样的珍珠鸟?(出示课件：填空)巧抓学生填空的词语(怕人)，引出课后思考题，原本怕人的小鸟为什么在我肩头睡着了，导入新课。 (二)深入探究，感受人与鸟的和谐 为了突破这一重点，我设计了如下几个环节。 第一：出示自学提示： 1默读课文，边读边画在和小鸟相处的日子中，我是怎样做的，小鸟有怎样的表现;2选择感受最深的内容一两处做批注;3与同桌同学交流。 第二：汇报交流，读中感悟，理解人与鸟的和谐相处 教师预设： 1、学生可能出现：汇报时没有一定的顺序。教师引导提示：按照作者记叙的顺序汇报。 2、学生可能出现：学生标画的句子欠准确时。 教师帮助分析、引导问题： 1)标画不到位，引导学生标画完整句。 2)标画错句子，指导学生读准题目要求，再细心找句子等。 第一个层次：初步体会小鸟与人渐渐熟悉。 1、抓住我的做法“决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们”，理解时采用了句式比较的方法，删去“决、连、也，”与原句对比读，帮助学生体会到作者怕惊扰珍珠鸟，连与它们接近的最好时机都放弃了，进而体会出对珍珠鸟的关心。 板书：我决不 2、再看珍珠鸟的表现(抓住三个一会)，体会珍珠鸟的活动范围越来越广，与人渐渐熟悉。 板书：珍珠鸟探头 3.理解后，男女生合作读，读出“我”对小鸟的关心，以及小鸟与人渐渐熟悉的情感、 板书：熟悉 第二个层次：读中理解，读中感悟，体会人与鸟的亲近 教师预设：学生可能出现：标画错、不全词。 教师引导提示：标画一连串表示的动作的词语，看一看画全了吗?学生思考后，再次标画。 1、通过抓重点词( “挨近、蹦、俯、喝、偏、瞧瞧、跑、蹦来蹦去” )，引导从这一连串的动作词语中，发现是小鸟主动来亲近我;板书：蹦来蹦去 在学生汇报我的表现时，抓“微微一笑”，板书：一笑。体会到受打扰后，不烦也不恼，还用欣赏的眼光去看他们，缩短了人与鸟之间的距离。 理解之后，自由读，读出小鸟的顽皮、与人的亲近以及作者对鸟的喜爱。2、创设情境，展开想象。在学生汇报到“白天，它这样淘气的'陪伴我” 出示(课件：当作者( )时，看到( )就( );当小鸟听到大鸟的呼唤时，它( )，在大鸟再三的呼唤下，才()。)想象小鸟会怎样陪伴作者，通过这个训练，体会珍珠鸟和我越来越亲近，不愿回鸟笼的心情。板书：亲近 3、读中感悟：采用师生合作读书的形式，朗读11-13段，进一步感悟人与鸟之间的亲近 第三个层次：体会人与鸟的友好 1、出示：鸟在我肩头睡着了的画面，在音乐的氛围中教师范读，学生边听边想象这是一幅怎样的画面?感悟后配乐朗读体会人与鸟的和谐(板书：睡着、友好) 2、回归整体：怕人的小鸟为什么在我肩头睡着了。我通过语言文字的训练帮助学生整合，学生按照：因为我( )所以小鸟()的句式，结合对课文的理解填空，在解决重点的同时，引出难点“信赖，往往创造出美好的境界”(板书：信赖) 教师预设：学生可能出现：因为我(尊重它)所以小鸟(信赖我)。 第三理解语句，突破难点，感悟信赖 首先，抓住关键词理解“美好的境界”是什么? 其次，讨论“是什么创造了这美好的境界?”通过上面的训练，学生体会到是尊重信赖。 板书：尊重 最后，课外延伸：除了信赖可以创造出美好的境界，还有什么也可以创造出美好的境界。学生交流。感悟之后，发自内心的齐读“信赖，往往创造出美好的境界”。这句话 (三)动笔写感受，深入体会人与动物的和谐，升华情感 配乐，学习课文后，你一定有很多感受，出示课件：我想对( )说。交流。 六作业设计 1.摘录文中喜欢的句子。 2.有兴趣的同学，写心中的美好境界，和同学交流。】 七板书设计 以上是我对这节课的教学设计，恳请各位老师批评指正!谢谢! 爷爷今年61岁了。他个子不高，体格偏瘦，白发苍苍，额头上布满横七竖八的皱纹，像一条条小鱼在爬行。爸爸告诉我，爷爷只读过几年的书，爷爷以前的'生活过得十分清苦。但是，爷爷读过的书可不少！特别是那本《三国演义》，爷爷已经看了N次了，不信，请看下面的事情吧： 记得那次，吴老师给我们布置了一个作业，要求我们看完少儿板的《三国演义》。我便在图书馆里面借了一本《三国演义》来，回到家里津津有味地看了1个多小时。到了吃晚饭的时候，我便想考考爷爷，我对爷爷说：＂爷爷，我现在在看《三国演义》，你来考我吧！”我自信地说，爷爷问：“那么，你知道刘备除叫刘备，还叫做什么呢？”我苦思冥想，还是没有想出来，大概是我忘记了吧！我便只好说：“爷爷，我不知道，你说吧。”“刘备是玄德啊，那么张飞和关羽的呢？”我连忙说：“是翼德和云长。”“对了，那么是谁统一了三国呢？”我当时记得好象是司马昭，就说了一个司马昭，但是爷爷说：“不是，因为司马昭刚刚统一三国就死了，由他的儿子司马炎来继承。“哦，原来是怎么一回事情呢。我懂了！”“你回去再去看看三国，你只是懂了一点皮毛。并且要注意带着问题去看三国，其实《三国演义》这本书里面还有许多做人的道理。就比如说赤壁之战，东吴以少胜多，你去想想为什么……” 我的爷爷除了喜欢看《三国演义》，还喜欢看一些报纸，最喜欢关注关于国家大事的新闻！我喜欢我好学的爷爷！ 我们身边的亲人五花八门，性格也是各有不同，有的是“消防员”，有的是“森林之王”，这对我来说并不算什么，因为我的老爸是——（说出来有点尴尬）一个不折不扣的“马桶守护神”。 老爸剪着小平头，浓眉大眼的`，活像《愤怒的小鸟》中的胖红。脾气嘛，易怒（也很像胖红），衣着上十分不讲究，一年到头就穿那几件衣服。不过，这些都不是最重要的。 说起老爸蹲马桶的时间，简直都可以申请吉尼斯记录了，一般人是五到十分钟，而老爸呢？可以蹲上一个小时！这也是老爸获得“马桶守护神”这一美称的原因之一。但，这并不是全部。 老爸“守护”马桶的时间不仅长，而且还十分有内涵。 一次，我约老爸一起打乒乓球，他让我先下楼等他，自己在家蹲马桶，美其名曰“马上就来”。我知晓他蹲马桶的时间，于是在地下球台那冷静地等待了二十分钟。二十分钟后，我开始焦急起来，迅速飞奔上楼，从地下一楼一直跑到我家三楼，跑得我汗流浃背。我径直撞开虚掩的大门，也顾不上换鞋，一马推开卫生间的门，我惊呆了：老爸手捧着书，津津有味地读着《论语》，嘴里还如痴如醉地念着：子曰：“三人行必有我师也……”我去推他，他没反应，仿佛掉进了知识的深渊，无法自拔。我大叫一声：“老爸，打球啦！”老爸一惊，急忙放下了书。 我的老爸就是这样一个人，一个不折不扣的“马桶守护神”，马桶给了他身体上的温暖，书给了他精神上的慰藉，这就是他生活中不可或缺的两件事：马桶和书。 在我家，我认为爷爷是最了不起的人，因为他的毛笔字写得很漂亮。从小，我就跟爷爷学毛笔字，他就是我的书法老师。 记得那次春节，爷爷自告奋勇为家里写春联。 只见他抽出羊毛垫垫在桌上，上面铺着红纸，拧开墨水瓶的'盖子，取下挂在笔架上的毛笔蘸了蘸墨。没想到如此繁杂的准备工作不到一分钟就全好了。 爷爷开始大显身手了，他捏起被墨水蘸染的毛笔，飞快地在红纸上“飞舞”起来。一眨眼功夫，他那俊秀的字跃然纸上。我小心翼翼地拿起春联，仔细欣赏起来：“红梅含苞傲冬雪，绿柳吐絮迎新春”，这几个字潇洒有劲，酷似一条在夕阳中遨游的苍龙，又宛如一只在晚霞中飞翔的凤凰。 我心动了，也想亲自写一写。我仿照爷爷的这幅春联，写了一遍，可是，却怎么也写不出他那样灵动的字体。爷爷见状，给我指出写字要领，比如“迎”字的捺要长一点，横折折撇要短一点、斜一点。按照爷爷指点我又写了一遍，果然，这一遍比之前好得多，他看了看，摸摸我的头，大加赞赏：“不错，领悟能力强，和爷爷我写的有得一比了。”听了爷爷的话我心里美滋滋的。 在爷爷这位了不起的老师的指点下，总有一天，我也会和他一样了不起。 一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮忙下；圆满地完成了教育教学工作任务，我担任的语文学科也取得了必须的成绩，现将具体工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文学科是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在课堂教学中，我力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 1、注意新课导入新颖。兴趣是最好的教师。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展示画面让学生入情景；也可用讲述故事的方式导入，激发兴趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、培养进取探究习惯，发展求异思维本事。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的.生活经历、知识积累、认识本事、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不一样角度，采用不一样的途径获得知识，培养本事。 三、培养学生良好的行为习惯 有人说：好的习惯是成功的一半。也有人说：习惯决定了成败。的确是这样，有不少学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现，我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关心团体等。其次是生活习惯，自己的事自我做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会自我整理书包等。再次是学习习惯，如课前预习、课后复习，认真听课、认真写作业，经常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习惯。经过行为习惯的培养，学生的精神面貌和学习成绩均有必须程度的提高。 四、扩大语文学习范围 俗话说，生活处处是语文。要提高学生的语文成绩，光凭课堂教学，光靠书本上有限的知识是远远不够的，仅有用大语文观才能培养出高素质的学生来。我在教学中，除了完成教科书上的任务外，还鼓励学生到生活中去学语文，如给学生增加背诵《必背古诗七十首》、《三字经》等古典文学知识，向学生推荐古今中外的名著，指导学生如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料。 五、认真做好帮教工作 对双有生的帮教工作，本人一向在认真地做，特别是对学习成绩不梦想、学习方面有困难的学生，经常利用时间找他们谈心，帮他们找差距，鼓励增强学习信心，帮忙他们补缺补差，交给他们必须的学习方法，让他们能跟大多数同学一道提高。 转眼间，一学期就要结束了，回顾自己这一学期的语文教学工作，我有很多的思考和感受。现将本学期工作总结如下： 一、教学工作严谨扎实 1、精心备课。积极参加教研组组织的教研活动，认真观摩其他教师的课堂，汲取他人所长。平时上课前提前备好课，备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。 ２、认真上课。做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性思维。做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。和学生积极的融合在一起学生的学习效果比较的理想。 ３、及时辅导。对学困生进行辅导，给他们进行强化训练，使他们不断进步。 ４、作业合理。根据减负的要求，我与同年级的老师经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的.学生进行教育。对存在的问题进行集中讲解。 5、资料拓展。这学期注重教给学生搜集资料的方法，让学生在生活中学语文，通过上网、询问、图书等方法，培养学生搜集和处理信息的能力，大大提高了学生的语文综合能力。 二、注重教研改革 1、用新的教育教学理念，改革课堂教学 我努力学习有关的教育教学理论，认真反思自身教学实际，研究学生、探究教法，在教学实践中积极探索学生能力，收到了较好的教学效果。 2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 重视师生间的互动，在有限的时间内，力求使每一位学生都得到较为充分的锻炼和表现的机会。学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演，真正地投入到了课文的角色中，学生语文学习兴趣大增。 3、注重平时的积累与写作。 本学期我教学生积累好词好句，成语、谚语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时，鼓励学生运用，学生的写话能力与上学期相比有了较为明显的进步。 4、注重与家长的合作交流，创设和谐家校互动。 根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。 一学期以来，我也取得了一定的成绩：执教的县级写话公开课《句群仿写》，得到了听课老师的肯定；参与的课题顺利结题并获得了市三等奖；指导学生参加写字比赛荣获县一等奖。 但是，在教学中，仍存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着较大的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草等。 2、写话方面水平差异太大。 班中学生的写话兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。在今后的教学中，应该加强对写话能力差的学生的辅导。 时光如水，日月如梳，转眼间，一个学期的教育教学工作已结束了。在我校领导的关怀下，在同事们的关心下，我顺利地完成了本学年的工作。本学期我担负五年级一班的语文教学工作，并兼任学校的教导主任工作。回顾这一学期，既繁忙，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将工作做一个小结，借以增进进步。 一、备好课 教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课既要备教材、备教法，又要备学生。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛与积极性。我明白备课的重要性，因此，根据学校的教学计划，花费较大的力气用在备课上，认认真真研究教材和教法，了解班级学生的特点，根据不同的课文类型，根据学生把握知识的实际程度，安排了不同的教学方法，努力做到每课都要有一定针对性。 二、调动学生的上课积极性 备课充分，能适当地调动学生的'积极性，但还不够。要想上课效果好，还要有驾驭课堂的能力，由于学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此，上课一定要想法使学生投入，不让其分心，这就要讲求方法了，有时并很难把这点做好。当学生在课堂上无意自学，违反纪律时，我们教师的情绪不应当爱到影响，更不能把这类情绪带到教学中，让本来正常的讲课爱到冲击，发挥不到应当的水平，以致影响教学效果。我在教学中努力做到不带情绪上课，认真研究方法，采取有益方法解决当中困难，调动学生课堂上的积极性。 三、培养学生良好的行为习惯 有人说：好的习惯是成功的一半。也有人说：习惯决定了成败。的确是这样，有很多学生之所以学习成绩不如人意，实在不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或了学习习惯不好酿成的。为了少让这类现象出现，我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关心集体等。其次是生活习惯，自己的事自己做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会自己整理书包等。再次是学习习惯，如课前预习、课后温习，认真听课、认真写作业，经常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习惯。通过行为习惯的培养，学生的精神面貌和学习成绩均有一定程度的进步。 四、扩大语文学习范围 俗语说，生活处处是语文。要进步学生的语文成绩，光凭课堂教学，光靠书本上有限的知识是远远不够的，只有用大语文观才能培养出高素质的学生来。我在教学中，除完成教科书上的任务外，还鼓励学生到生活中去学语文，如给学生增加背诵《必背古诗七十首》、《三字经》等古典文学知识，向学生推荐古今中外的名著，指导学生如何在生活中找到学语文的素材和写作的材料。 五、认真做好帮教工作 对待进生的帮教工作，本人一直在认真地做，特别是对学习成绩不理想、学习方面有困难的学生，经常利用时间找他们谈心，帮他们找差距，鼓励增强学习信心，帮助他们补缺补差，交给他们一定的学习方法，让他们能跟大多数同学一道进步。 六、认真完成学校各项工作 在完成语文教学工作外，我还兼任学校的教导处工作。几近天天都在繁忙着。不管此项工作多么繁忙，我总是尽力而为，努力完成上级和学校交给的各项任务。一年来，教导处工作有条不紊，各项工作都取得了长足的进步，遭到了领导和老师们的一致好评。 三个月的线上教学时光，或许可以说是我语文教学生涯中一段令人难以忘怀的探险时光吧！也不是没有进行过线上教学，只不过连着进行三个月的线上教学，可以说还是第一次，兴许也会是唯一的一次吧！毕竟相对于面对面授课教学来说，这样的线上教学方式，还是不太好管理，不管是对于家长来说还是对于我们老师来说，要想在线上把孩子们的学习抓好，挑战还是太大了。 在最开始进行线上教学的工作中，我和我的学生们一样，内心充满了不适应。一不适应全程拿着麦进行教学，二不适应全程需要面对这镜头给孩子们讲课。或许其他老师在这个过程中没有像我这样的不适应，但我想大家多多少少都会有不习惯天天进行线上教学这样的方式吧！ 不过好在我们年级组每天线上教学结束了之后，都会进行线上研讨会，会把每一位教师在线上教学过程中遇到的问题都汇总起来，探讨出最好的解决方案，这让不怎么适应的我找到了前进的希望。我们每天都会召开小小的线上探讨会，慢慢的，大家便在探讨中想出了给孩子们上好网课的对策了。 在三个月的线上教学时光中，我们这些老师与家长的`沟通和合作也算是我们的一项工作了。因为见不着面，必须要在线上进行沟通，本可以一两句话说清楚的事情，在线上进行沟通花费的时间和精力是往常几倍，这一点是老师和家长都深有体会的事情。 后来慢慢适应了线上教学的每日进行后，身为小学语文教师的我，也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和了解下，发现小学生对语文的学习兴趣还是非常浓厚的，纵然线上教学让他们有一些不适应，但如果我在线上课堂里穿插一些有趣的互动游戏，让大家在游戏中感受到语文的魅力，这群孩子是可以比我们这群做语文老师的，更加喜欢语文的。 这一点从给孩子们批阅线上作业时，也能够强烈的感受到。特别是孩子们在上完了网课之后，按照我的要求写的观察日记以及一系列对生活的小小记录，每次看都会觉得当一名语文老师是一种享受，不仅可以看见孩子们想象力飞舞的内心世界，还可以看见世界上最纯净的孩子们眼中的世界。这项工作让过于忙碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他们的语言里变得柔软起来。 “禾下乘凉梦，一梦逐一生” 袁隆平逝世了，这个消息轰动了全国。为什么那么具有影响力呢？大家可能只知道袁隆平爷爷是“杂交水稻”之父，但不知道的是袁隆平爷爷用了一辈子的时间来研究杂交水稻，就是为了让我们能吃上饭，吃饱饭，吃好饭。 从小到大我不知道袁隆平爷爷是谁，更不知道杂交水稻是什么东西。但直到昨天，老师带我们了解了许多。以前我认为，杂交水稻不就是粮食吗？一种就可以出来很多，这么简单的事情，为什么袁隆平爷爷一做，就是“杂交水稻”之父呢。原来并没有我想的那么简单，现在的粮食种类这么多，都是因为袁隆平爷爷。 其实在研究杂交水稻的路上，袁隆平爷爷也不是一帆风顺的。在他决心要研究杂交水稻时，很多人都反对他。可他不顾反对，依然研究了起来，可那时老天也没有眷顾他。可那时袁隆平爷爷并没有因为失败而停止研究，终于杂交水稻研制出来了。就这样一年又一年，袁隆平爷爷也渐渐老去了，可他还是继续研究，为的就是实现自己的梦想：饭碗要牢牢地掌握在我们中国人自己手上。 原来袁隆平爷爷是那样的伟大，虽然我不能赶到长沙为袁隆平爷爷做追悼会，但我决心一定要好好吃饭，不浪费每一粒粮食。这才是对袁隆平爷爷最大的尊重。 袁隆平爷爷是那样的伟大，为了让我们吃饱饭，用自己的一生来研究杂交水稻。为了不辜负袁隆平爷爷，让我们好好吃饭，不浪费每一粒粮食。 我的姑父，他是一个中年发福人士，皮肤黑黑的，头上的头发和别人可不大一样，别人是中年“地中海”，他是“海中地”。这种发型在他眼中那是不过时的时尚。眉毛又短又粗，那双眼睛每时每刻都是十分有神的，但在喝酒时，那双眼睛就和那神话里那长胡雪白，仙风道骨的老神仙十分相似。 姑父十分勤劳能干。他每天工作到深夜，一个人既开公交车又送外卖。有一次我们和姑姑表哥他们吃晚饭，到了八点半时，姑父终于推门而入，即使这样他也笑呵呵地说：“哎呀，你们怎么来啦，不好意思啊，我马上罚酒三杯。” 这里就要讲到姑父另外一个特点了：就是千杯不醉，他可是一个饮酒高手。走进姑父家，进门就有几桶药酒，中草药都放在里面。他对果酒也有一番品味，那紫红色的梅子酒有淡淡的果香环绕，让人觉得那口味一定是甘甜开胃。有次饭局，他几杯白酒下肚也是脸不红心不跳，对着我妈讲着各种知识，从水到天，从人到事，从教到育，那是说的头头是道，有理有据，令人佩服。 他对我很好，面对我时，他总能讲出一个笑话让我开怀大笑，你就算是一个笑点8848米的人也会捧腹大笑的。每次我只要叫了他姑父，他就会乐呵呵地逗我开心，在小时候他可经常带我和表哥一起去附近的佛像庙里玩，那时是多快乐啊。 这便是我那幽默勤劳的姑父。 我的爸爸长得眉清目秀，乌黑的头发中掺杂着几根白发，脸色稍有点儿黑，一个蒜头鼻子嵌在脸的正中间。爸爸的下巴上涨着一些又粗又坚硬的络腮胡子。 每当我不听话的时候，爸爸就抬起下巴，这是我就会全身发痒，生怕爸爸用胡子“扎”我，只能乖乖“投降”。这时，爸爸总会笑。爸爸既是一名小学老师，又是家电维修工人。可是我家的东西坏了，他却好像不太爱修理。 有一次，我们家的消毒柜坏了，妈妈气的直跺脚，爸爸却不以为然。妈妈催促了好几天，爸爸才抽空把它修好。爸爸常常工作到深夜，一回家就直接躺在床上睡觉了，第二天一早还要上课，所以爸爸的胡子就有点长。不过，在中午的时候，他总会去刮胡子，挂完胡子他就来扎我。又一次我从学校回来，拿着一张满分的考卷，爸爸见了，就用他的胡子来亲我，并说：“这是对你的奖励！”当我做错事的时候，爸爸也会用他的胡子来扎我，还很生气的盯着我。 那种眼神让人看了有说不出的感觉。梦当我缠着爸爸时，他总会假装去刮胡子，或者直接用胡子来扎我，我觉得的这样痒痒的，很好玩，爸爸可不这么认为。爸爸工作忙，没时间刮胡子，好不容易有空了，还看报纸！妈妈见了，一首夺过报纸，“逼”着爸爸去刮胡子。爸爸无奈的去刮了，嘴里还念着：“离离嘴上草，几天一枯荣，剃刀刮不尽，见风吹又生……” 爸爸的胡子让我又好气又好笑。 在我的印象中，妈妈对我的学习要求特别严厉，但在生活中，她却是温柔的，她是那么平凡，总是默默地为我付出。 记得一次，我自己去书店看书，轰隆隆地一声响，紧接着，黄豆般的雨点就落了下来，这下我着急起来，这可怎么办，我跑向门口，焦急起来。这时，我看到一个熟悉的身影朝大门口飞奔过来，是妈妈从雨中走来了，我心里一阵欢喜。妈妈只顾着急匆匆地跑来，自己的头发和衣服淋湿了都不知道。看到这一幕，说不出为什么，我无法控制自己的泪水，眼泪像开了闸似的涌了出来，妈妈一把抱住了我，给我撑伞，给我披衣服，还抚摸着我的头说：“孩子别哭，妈妈没关系，只要你不冻着就可以了”。就这简单的一句话，让我更感到母亲的伟大。 还有，我晚上睡觉时，觉得被子里面很热，老是把被子踢开，妈妈经常半夜起来给我盖被子。 一个冬天的晚上，我把被子又踢开了，我冻得直打哆嗦，把身了蜷缩得更紧了。突然，我觉得身上暖烘烘的，我睁开睡眼惺忪的眼睛一看，原来是妈妈，“妈妈，谢谢您，是我不好，我不该踢被子，”说完，我一下子搂住妈妈的脖子哭了起来，“妈妈，你是我好妈妈，你安心睡觉吧。” 妈妈的爱，像一条长河，她不是荣华富贵，不是锦衣玉食，她来自妈妈的无私奉献。 一、根据意思写词语 1、形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的闹与正月初一的静形成鲜明对比。（） 2、一切事物或景象都变得焕然一新。（） 3、农历正月十五日夜晚。（） 4、比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。（） 5、心里想要怎么做就怎么做。（） 6、彼此友好地相处。（） 7、原指人平安没有病。现泛指事物未遭损害。（） 8、形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。（） 9、形容声势大，来势猛，到处都是。（） 10、形容美好的东西太多，来不及欣赏。（） 11、这一周，我利用课余时间又积累了几个新词语，如（）、（）、（） 二、填空 1、张灯结彩的张字，用音序查字法应该查（），用部首查字法查（），再查（）画。解释有：①分开，展开；②看，望；③陈设，铺排。张灯结彩的张应选择（）；东张西望的张应选择（）；张弓搭箭的张应选择（）。 2、零七八碎的零字，用音序查字法应该查（），用部首查字法查（），再查（）画。解释有：①细碎的，小数目的，跟整相对；②表示没有数目；③树木的花枝枯萎下落。零七八碎的零应选择（）；零污染的零选择（）；凋零的零选择（）。 3、 《北京的春节》作者（）按照（）顺序给我们介绍了北京过春节时有不少有意思的习俗：（）；（）；（）。我们还学过他的文章（） 4、本单元我们还学会有详有略地进行介绍，因为这样写有（）的好处。 5、我知道我们国家的一些传统节日及习俗，如中秋赏月、（）、（）、（）、（） 三、照样子，写一写 1、写出带烈的词语 例：反应（强烈） 反响（）战斗（）掌声（）比赛（） 2、表示叫的字 例：嚷（）（）（）（） 3、表示时间短的词语 例：一刹那（）（）（）（） 四、阅读 元宵观灯 一年一度的'元宵节终于来到了，我和爸爸来到杭州的西湖，也加入了欢闹元宵的人流中。 马路上人山人海，整条马路都已变成了人行道，一眼望去看不见人流的末尾。那一盏盏五光十色、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的五角星，昂首挺胸的小公鸡，活泼可爱的鲤鱼你看那雪白的玉兔，拿着红红的萝卜，正津津有味地吃着呢。突然，我的眼前出现了一条金黄色的巨龙，啊，真漂亮，真神气呀！直把我看得目瞪口呆。只见那只巨龙张着血盆似的大口，鼻子翘得老高，两只宝珠般的圆眼，放射出白光，金黄色的龙身上披满了片片金甲，像一位身披盔甲的将军。一位外国人对着巨龙，竖起大拇指，连声说：好！好！那金光闪闪的金鱼仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕动着身子，摆动着美丽的大尾巴，眼睛像滚动的球似的，不停地转，真是玲珑剔透，栩栩如生。 不一会儿，龙灯耍起来了。一个健壮的小伙子手里拿着彩球逗引巨龙，巨龙在十几个小伙子的舞动下，追逐着彩球，嬉戏着围观的人们不时发出啧啧的赞叹。 我们继续往前走，感到观灯的人越来越多。一位年过七旬的老奶奶在孙女的搀扶下指着口吐泡泡的鲤鱼不禁赞叹：现在的灯真有趣。孙女说：这不算什么，还有的灯比这更有趣呢！我们看着这五光十色的灯笼，感觉如同进入了仙境。好一个热闹的元宵佳节。 1、补充词语。 红彤彤的（）千姿百态的（）昂首挺胸的（）宝珠般的（）活泼可爱的（）金光闪闪（） 2、作者写了哪些花灯？你还能想象一下还有哪些花灯吗？请你形象的描写出来。 一、看拼音，写词语。 ɡū dú wēn nuǎn jī dǎo cōnɡ mínɡ jī chǔ nián jì 二、写出带有下面偏旁的字，并组词。 木：________（ ） 辶：________（ ） 攵：________（ ） 纟：________（ ） 三、在括号里填上恰当的词语。 一（ ）辫子 一（ ）狂风 一（ ）眼睛 一（ ）照相机 明媚的（ ） 沉重的（ ） 新鲜的（ ） 细细的（ ） 四、选词填空。 溺爱 慈爱 敬爱 友爱 1.同学们之间应该团结（ ）。 2.我的奶奶非常（ ）。 3.爸爸妈妈不要（ ）自己的孩子。 4.我把这束花送给了（ ）的王老师。 五、句子练习。 1.每个小水塘，都抱着一个月亮。（缩句） _____________________________________ 2.泥姑娘被一阵透冷的雨点打回来。（改为把字句） _____________________________________ 3.除了家里人以外，没人会爱我。（补全下面的句子） 除了________以外，________________。 4.小男孩儿哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”（改为转述句） _____________________________________ 六、根据本单元的.内容填空。 1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是________代诗人________，通过题目我们可以看出，这首诗写的是________在________送别好友________，表达对朋友依依不舍的诗句是________________，________________。 2.《走月亮》写的是“我”和阿妈在________（季节）的________（时间）________（事件）的故事。 3.《难忘的八个字》中的“我”是一个________的孩子，伦纳德夫人在耳语测验的时候，对“我”说的八个字是________。 4.世界上的爱很多，有________、________、________、________等。 5.________，________；人之情，孝父母。 七、阅读短文，回答问题。 骆 驼 妈 妈 有一个美国旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到这样的一幕 无人区里有一只母骆驼带着几只小骆驼一路低着头，不时地停下来闻着干燥的沙子。按照常识，美国人知道这是骆驼在找水喝。它们显然渴坏了，几只小骆驼无精打采地走着，在太阳的炙烤下，它们的眼睛血红血红的，看起来快要支撑不住了。 旅行者还发现，小骆驼们紧紧地挨着骆驼妈妈，而母骆驼总是根据不同的方向驱赶孩子们走在她的阴影里。 终于，它们来到一个半月形的泉边，它们停住了，几只小骆驼兴奋异常，打着响鼻。 可是，泉水太浅了，站在高处的几只小骆驼不论怎么努力也无法把嘴凑到泉水边上去。 惊人的一幕发生了，那只骆驼妈妈围着她的孩子们转了几圈，突然纵身跃入深潭……水终于涨高了，刚好能让小骆驼们喝着。但那只母骆驼却沉入了泉底，再也爬不上岸了。 1.用“________”画出描写小骆驼非常渴的句子。 2.泉水非常浅，小骆驼够不到的时候，骆驼妈妈是怎样做的？ _____________________________________ 3.读了这个故事后，你有什么感受？ _____________________________________ 八、快乐写话。 母爱是世界上最伟大的爱，亲情是世界上最美丽的感情。亲情一定带给了你很多温暖和感动，回忆一下其中的一件事，写出来吧！ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 第二单元 快乐校园 （A卷） 测试部分 题号 总分 等级 得分 小朋友们，我是花仙子 ，让我们一起去采集学习的硕果吧！ 一、比一比，哪座房子最漂亮。 我能准确拼读这些词语，还能写得漂漂亮亮。（16分） 二、请帮助这些小动物找到它们的好朋友。（16分） （ ）问 （ ）笔 桥（ ） 形（ ） （ ）线 （ ）才 高（ ） 粗（ ） 广（ ） （ ）难 （ ）面 （ ）少 四（ ） （ ）为 到（ ） （ ）阳 三、看好要求，再写也不迟。 超级模仿秀。（10分） 1、照样子，写出下面字的部首。（4分） 徐（ ） 盆（ ） 凉（ ） 级（ ） 底（ ） 2、⑴ 照样子，写字。（3分） 手—（把） 衣—（ ） 土—（ ） 舟—（ ） ⑵你还发现哪些字做部首时样子变了，请再写出三个。（3分） — — — 四、请找到和下列字读音相同的字，再组词。相信你一定会做得更好！（9分） 深——（ ）（ ） 手——（ ）（ ） 做——（ ）（ ） 笑——（ ）（ ） 鱼——（ ）（ ） 园——（ ）（ ） 五、把能搭配的词语的手拉起来。（8分） 赞许地 通过 抬 桌子 顺利地 检查 抓 小鸡 仔细地 走着 搬 木头 兴奋地 点头 捕 鲨鱼 小朋友们，你们可要帮帮俺老孙哪。 六、这道题是八戒 出给孙悟空的，他要悟空把不是一类的划出来。（8分） 1、蜜蜂 松鼠 蜘蛛 蚊子 2、猴子 山羊 麻雀 猫头鹰 3、飞蛾 蝙蝠 燕子 乌鸦 4、黄瓜 丝瓜 西瓜 南瓜 七、认真朗读下面的`句子。把语气相同的句子连起来。（6分） 邓爷爷来了？ 这道题好答！ 你行吗？ 邓爷爷来了。 这道题好答？ 你 行！ 邓爷爷来了！ 这道题好答。 你真行。 八、这样的句子我也会写。（4分） 小朋友们，可要细心呦！ 例：李小青是我们班的劳动委员。 劳动委员是我们班的李小青。 刘阳是我的好朋友。 一、拼音写字我最棒。(9分) huò huàn jǔ jué cán kuì fang ài wǔ mèi pēi tāi suō yī táo zuì jì mò 二、多音字注音并组词。(8分) 壳( )( ) 剥( )( ) 铺( )( ) 磨( )( ) 三、我会辨字组词。(3分) 橙( ) 澄( ) 窘( ) 窖( ) 绞( ) 狡( ) 四、找出下列词语中的错别字，把正确的字写进括号里。(6分) 绞尽恼汁( ) 坚强不倔( ) 筋皮力尽( ) 精涛骇浪( ) 随心所遇( ) 莫名其秒( ) 五、按要求写句子。(8分) 1.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结局。(修改病句) ______________________________________ 2.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。(缩句) ______________________________________ 3.园子留下回忆。(扩写句子) ______________________________________ 六、标点符号我会用。(6分) 1.走走停停加标点。 (1)看它从不着急慢慢地走( )总会到的( )慢慢地嚼( )总会吃饱的 (2)老师说( )岂止是鸟( )人是由简单生命进化来的( )最开始是草履虫( )后来是鱼( )是青蛙( )是猴子 2.选择引号的用法。 A.引用B.特定称谓 (1)在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。( ) (2)老师经常用“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”来督促我们学习。( ) (3)“东方之珠”——香港，是一座美丽的城市。( ) 七、我会默写古诗。(4分) 牧 童 __________________，_________________。 __________________，_________________。 八、我会填空。(10分) 1.天行健，________。 2.不积跬步，_____;不积小流，____。 3.路曼曼其修远兮，_________。 4.怪生无雨都张伞，_________。“怪生”意思是：________，这句话的意思是：_________。 5.最喜小儿亡赖，__________。 “亡赖”的意思是：_________，这句话的意思是：________。 九、作者我会连。(5分) 《牧童》杨万里 《舟过安仁》萧红 《清平乐村居》 吕岩 《祖父的园子》 费奥多罗夫 《童年的发现》 辛弃疾 十、读诗句，辨修辞。(4分) 1.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。() 2.危楼高百尺，手可摘星辰。() 3.春种一粒粟，秋收万颗子。() 4.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。() 十一、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。(3分) 1.《冬阳童年骆驼队》这篇课文是《城南旧事》的序言。() 2.《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。() 3.“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。() 十二、快乐阅读轻松答。(14分) 这条小鱼在乎 一位在中国某医学院任职的美国教师在演讲中讲道 在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿着海边走，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会死的。 男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回到大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩。看他拯救着小鱼们的生命。 终于 这个男人忍不住走过去 孩子 这水洼里有几百几千条小鱼 你救不过来的 我知道 小男孩头也不抬地回答 哦 那你为什么还在扔 谁在乎呢 这条小鱼在乎 男孩儿一边回答 一边拾起一条鱼扔进大海 这条在乎 这条也在乎 还有这一条 这一条 这一条 今天，你们在这里开始大学生活。你们每一个人，都将在这里学会如何去拯救生命。虽然你们救不了全世界的人，救不了全中国的人，甚至救不了一个省一个市的'人，但是，你们还是可以救一些人，你们可以减轻他们的痛苦。因为你们的存在，他们的生活从此有所不同——你们可以使他们的生活变得更加美好。这是你们能够并且一定会做到的。 在这里，我希望你们勤奋、努力地学习，永远不要放弃!记住：“这条小鱼在乎!这条小鱼也在乎!还有这一条、这一条、这一条……” 1.给短文第4～7自然段加上标点。(5分) 2.小男孩为什么要捡浅水洼里的小鱼?(2分) _____________________________________ 3.用“____”画出短文中前后照应的句子，说说这两处有什么不同。(2分) _____________________________________ 4.小男孩听到劝阻后是怎么做的?他为什么这么做?(2分) _____________________________________ 5.这位老师演讲的目的是什么?(3分) _____________________________________ 十三、在写故事中成长。(20分) 童年中，你们曾经欢笑过，也曾哭泣过;曾经开心过，也曾烦恼过。在童年这短暂而美好的时光中，发生了形形色色有趣和难忘的事。请你从中选择一件来写(注意写出怎样“有趣”或者为什么“难忘”)。可以运用下面这段文字作为开头。 人生就像一条缀满珠宝的项链，而童年是一颗最珍贵的宝石;记忆如同汪洋大海，而童年是一朵最动人的浪花;生命犹如一棵大树，而童年是一片最美丽的绿叶;岁月像花园，而童年是一株最艳丽的鲜花…… 只有在暗夜里才能感受那种音符，突然奔出倾涌让你有一种未名的感动，一下子进入你的心里，捕捉到那一瞬间的幸福，于是刹那间让你的泪涌上心头。 我喜欢这个纤弱的或者说是病态的。更象是诗人的钢琴家。 勃拉姆斯太内敛了，我体会不到那种生活的幸福感。柴可夫斯基过于忧伤，听他的曲子总会有一种莫名的伤感涌上心头；李斯特他狂野了，如果钢琴有生命的话一定会提前累死；贝多芬的抗争或许这个年龄的小孩还没有感觉。只有肖邦，白色的'面容凝铸了太多的过往。 或许只有在黑夜才能真真切切的感受萧邦，是白天强烈的阳光把所有的一切都抹杀了吧。 我听他的玛祖卡，夜曲，很难想象在那个热闹的世纪之都巴黎，在那香水沙龙充斥的城市。他仍有一颗恬静温和的心。一直很安静。在夕阳落了以后，黑的透亮的三角钢琴，月光从高大的落地窗散入满地的温柔。那个纤弱的，近乎病态的钢琴手在黑白键中阐述自己的生活。 萧邦是孤独的，但我并不认为这是他的悲哀，在最后的《夜曲》——他的遗作，我能强烈的感受到他对生命的向往和生活的热爱。 没有人能够逃离孤独，在孤独中完善和超越自我的人，注定他将成为一个伟人。 萧邦一生只有钢琴，没有歌剧，没有交响乐，也许就是因为这不可抹杀的改变，铸就了他一生的承诺。 不久，我们就要告别朝夕相处的老师、同学跨入新的学校，开始新的生活。和我们朝夕相处的'老师有很多，到了小学分别时，每个人心中都有难忘的老师。我心中有难忘的3位老师。 其中一位是卢老师，卢老师刚刚接我们班时，我们班一个个都是“吵包”，在老师严格的教育下我们不再是“吵包”了，老师虽然对我们严格，但是一到下女生和她就成了姐妹，男生有时和她是哥们，因为我们有时会在办公室和他聊天，老师有时也会陪男生玩篮球和乒乓球。 第二位老师是Miss戴，她是教我们英语，一到上英语，我们全班都很兴奋，甚至有时我们希望再多点英语课，上英语课Miss戴经常会给我们玩游戏，有时玩游戏会提高我们的反应、理解能力，就比如老师拿几张刚刚学的可片单词，选几个人在上面，老师说到那个单词，那个同学就跳一下，没反应过来的就换人，这就链反应能力。 第3位老师当然是我们现在的班主任——黄老师，黄老师刚刚接我们班时，我们都认我他很凶，没想到他是一个幽默的老师，黄老师对待差生和好生一样，只要谁犯了错就批评，不会偏袒谁，如果谁犯了重大错误老师还是有点凶的，但是只要我们表现不错，老师就会带我们去购物或找好看的电影给我们看。这3问老师就是在我小学毕业时印象最深、最难忘的老师了。 我的奶奶有一双长满茧子，手上有许多裂痕，爸爸常说他很喜欢奶奶的手。 奶奶有一双灵巧的手。奶奶喜欢织毛衣，就算现在老了，奶奶还是会织一些简单点的东西。记得小时，冬天来了，奶奶为了让我不冻着生病，精心为我织了一顶漂亮的毛绒帽子，帽子上织了一只刚刚出生的小鸡，小鸡看上去毛茸茸的，非常可爱。我把帽子戴到了学校去，刚进教室，就有很多同学禁不住问我：“你的帽子真漂亮，是从那里买的？用了多少钱？”我骄傲的告诉他们：“不是买的，是我奶奶为我织的。” 奶奶还有一双神奇的手。奶奶的手能把别人不爱吃的东西变得好吃，所以从小我和哥哥都很喜欢吃奶奶做的食物。端午节那天，奶奶早早起来，把早买好的红豆，红枣等拿出来。奶奶把糯米拌好，准备包粽子。奶奶包的粽子都非常带劲，个个角都很紧，并且每个都是三角形的，特别漂亮。等香喷喷的粽子出锅后，我和哥哥都迫不及待地抓来吃。我剥开一个红豆粽子，啊，真香，有一股粽叶的`清香……我也不清楚有多少种味道。我再也忍不住了，急忙咬了一大口，真好吃，奶奶包的粽子不像街上买的那么松软，紧紧的，让人吃起来有一种嚼劲。等到我吃完一个粽子时，在看哥哥，他已经吃了三个粽子了，现在手里还拿着第四个，津津有味的吃着。 奶奶有一双勤劳的手，她为我们付出了很多很多，我和家人都十分感激这双手。 我的妈妈红彤彤的脸蛋，弯弯的眉毛下，一双眼睛炯炯有神。熟悉妈妈的人，都说她能说会道，心灵手巧。在我的眼中，妈妈可是“超级神探”呢！ 记得有一次，老妈出去买东西，临走时不停地叮嘱：“我出去买点儿东西，你乖乖地在家里把作业做完，不许在家里看电视。“我嘴里说得好好的，其实我心里一直想着：你一走我就看电视，好不容易逮住这个机会！老妈前脚刚走，我就迫不及待地打开电视，什么作业啊，都抛到九霄云外去了。过了一会儿，我看见妈妈回来了，假装趴在桌子上写作业。老妈看我只写几个字，火冒三丈，说：”你为什么只写几个字？“我偷偷瞟了妈妈一眼，说：“我刚才背书了！”谁知妈妈摸了摸电视说：“你是不是看电视了？”顿时，我像有一百只老鼠在我的.心头——百爪挠心。我分辩道：“没有！”老妈说：“你没看电视，电视怎么这么烫？”我只好低下头，承认我的罪行。唉，谁叫我遇上这样精明的“侦探老妈”呢？我这点小心思一点儿也不起作用了。 记得还有一次，老妈要出去办点事，我强忍住内心的喜悦。老妈临走前说：“这次可不许再看电视了！“老妈一走，我兴高采烈地打开了电视。经过上次的教训，我这次只看一会儿。过了一个多小时，老妈回来了。我连忙拿起一本书看了起来。老妈大发雷霆：”你是不是又看电视了？“我说没有。老妈说：”走的时候电视播放的是中央新闻，现在打开怎么变成金鹰卡通了？“这可真是魔高一尺道高一丈啊！ 唉，老妈，你可真是一位名副其实的神探啊！ 我哥哥的个子高高的，眼睛大大的，戴着一双高度近视眼镜。 他有缺点也有优点，先说说他的缺点吧，比如：天天在家玩电脑，有时出去玩，很晚才回家。再说说他的优点吧，比如：他在公交车上主动给老人家让座，在家里主动给客人倒茶等... 他还非常幽默，每次我不开心的.时候，他知道我怕痒，所以每次都挠我的肚子，让我哈哈大笑，这样我就开心啦！ 你们喜欢我的哥哥吗？ 调皮的哥哥 我的哥哥高高的，近一米五；瘦瘦的，只有近30千克；眉毛弯弯的像刚出来的新月；眼睛圆圆的像弹珠；耳朵大大的，鼻子高高的，嘴巴能说会道。 今年中秋、国庆双节，哥哥从三门来我家玩，和我一起睡觉。有一次，哥哥在洗澡，洗洗一半，哥哥突发奇想：要是我把水弄到天花板上，那会怎么样呢？说时迟，那时快，哥哥早已转好了头，就快发射的时候，哥哥又想出了一个鬼点子：要是用指头把洞口堵住一部分，那冲击力不就更大了吗？我就弄一下吧。接着，哥哥把天花板“洗”了一遍。到了第二天，妈妈看到后大发雷霆才知道昨天的事做错了。 我有一个调皮的哥哥，我的心情随他一起变化，只要哥哥开心，我也开心，而且很久都不能平静下来，就像我是复制哥哥情绪的“机器”，有时我还能猜出哥哥语句呢！ 我有一个调皮的哥哥，你呢？ 助人为乐的哥哥 我有一个哥哥，他高高的鼻梁，小小的眼睛。他十分喜欢助人为乐。 有一次，我们出去玩，我们去乘公共汽车，上去后，过了一会儿，走上来一位老奶奶。哥哥看见了，便给老奶奶让座。他站起来，叫我帮他看位子，说好后，就走过去扶老奶奶去他的座位上了。但老奶奶说不用了，哥哥还是请他做，他便同意了。 哥哥就是这样助人为乐！ 我是一个脾气倔强的女孩，我的性格很不好，也容易生气，在班上我会为了一点鸡毛蒜皮的小事而对同学大打出手，这让同学们很怕我，男生也不例外。而有一件事，改变了我。 那时，我刚升初一，有一次中午我来到班上写作业，刚开学的我每天都很开心，哼着小曲蹦蹦跳跳地来到了班里，可是眼前的景象却让我火冒三丈。 我整整齐齐放在桌子上的书不知道被谁给弄乱了，而且用来放书的书架也倒在了那里。我走到座位上，坐在我前面的那两位男生满脸歉意地望着我。 我的怒气似乎有些减弱，接下来那两个男生跟我道了歉，他们说是他们刚才打乱时，一不小心给我碰倒的。 我刚想为我的书报仇，但又突然想起暑假发下的誓言要温柔，要换位思考。我想他们两个也是出于无意，就姑且放他们一马吧！ 他们两个如释重负，又上一边玩去了，不知道为什么，虽然我没有为我的书报仇，但是我似乎比报仇后还有开心。 还有一次我刚从鞋店买了一双鞋，我对那双鞋视如珍宝，因为那是今年的新款，穿上它似乎感觉特别拉风。 而那天下午我去食堂打饭由于人多我的'鞋被踩了一脚。我很生气，抬头一看正是我的同桌，前两天我们刚吵架，现在一直处于冷战状态。 我以为他是故意的，没想到他却连声跟我道歉，并把它这个九牛二虎之力大的饭给了我。要是以前我一定会把他的饭扔到地上，但是我没有。我克制住了自己，我被他的行为感动了，我还对他说了声：“没关系谢谢。” 其实，有时候我们并不一定非要占上风才算胜利，才算开心，其实，有时候，如果我们能退一步，能宽容一下，那么我们就能平息一场风暴，我们要学会改变自己，才能让自己变的更受欢迎！ 提起我的妈妈，我从心底佩服，因为她做事认真，不达目的誓不罢休的精神深深地打动了我。 本周五的上午，我和四年级的其他三位同学将要代表学校，参加市级的七巧板主题创意拼图团体赛。时间紧、任务重，周一下午几位家长开了碰头会，妈妈领了个任务回来，就是尽快设计好一幅拼图小样供队员们参考。 晚饭后，妈妈在客厅里摆开了阵势：桌上放着电脑；地上铺着1开的大白纸；纸边整齐地排列着七巧板、铅笔、橡皮、整套24色彩笔。看到妈妈一幅“闲人勿扰”的模样，我悄悄站在一边。只见她一会儿趴在桌边上网查阅图片，一会儿蹲下身子拿起七巧板在白纸上比划，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎有了什么奇妙的构思。她时而拿起铅笔小心翼翼地沿着板的边框轻笔细描，唯恐出现一点儿误差；时而挥动彩笔很快地涂出一个块面的轮廓，那样子真像一位资深画家。 我还没看够，可不得不去写作业了，等我写完作业从房里出来，妈妈还在忙活。她似乎忘记了时间，也忘记了周围的一切。 “画得真好看！”我忍不住赞叹。没想到妈妈完全沉浸在自己的世界里，根本没听见，依然埋头画着。 夜深了，妈妈还没完工，显然长时间蹲着腿有些吃不消，她便席地而坐，上半身前倾着，两只手边拼边画。她越干越有劲，仿佛不知疲倦。 大清早，我看到妈妈熬夜完成的精美作品，心生敬佩。妈妈为了尽快让我们拿到小样进行训练，自己全身心地投入设计，一鼓作气，这种不达目的誓不罢休的精神，我会永远记在心间。 在一间房间里，阳光照射到了书桌上，其间有一个十四五岁的女孩，她一边看书，一边用笔在书上做批注，她对周围的环境都不理睬。有人走过，她头也不回，只是专心致志的看书。这就是家里的书呆子——我的表姐。 记得有一次，我们几个好朋友到表姐家里去玩，她热情地招待了我们。我们正玩得开心，我忽然发现表姐不见了，我们几个分头去找她，最后我们终于在她的书房里找到了她，那时她正在看书，只见她静静地看，时不时还用笔把书上的好词好句画起来，整个屋子里静悄悄的，只有水笔在书上发出的“沙沙”的声音。我叫了她一声，她回过头来看我，我叫她一起去玩，她却说：“不了，你们去玩吧，我还要看书呢！”说完，她又钻到浩如烟海的书籍中读书去了。记得还有一次，她来我们家里玩，她一进我家，就跑到我房间里看书。妈妈在厨房做菜，妈妈发现没有青椒了，就让表姐去买。表姐一边拿着书，一边含糊回答：“知道了。”然后拿着钱就跑了出去。二十分钟后，表姐回来了。只见她手里拿了一袋土豆，妈妈问她：“不是叫你买青椒吗？怎么买了一袋土豆？”表姐疑惑的问：“您不是叫我买土豆的吗？”妈妈被她气得哭笑不得，但又没办法，因为家里人都知道表姐是一个书迷，想让她不看都不行。看看表姐看书那如痴如醉的样子，我真是自叹不如。她学习是那么自觉，认真，从不让她爸妈操心，而且学习成绩在班级名列前茅。真是让我佩服。 表姐虽然因读书闹了不少笑话，但是她学习的态度是值得我学习的，她是我学习上的好榜样。她的学习态度值得大家学习。 每当看到朝晨的阳光洒在外公坐过的那把竹椅上，我就会想起外公慈爱宁静的脸，这时辰我很想说一声——感谢你外公。 在我出生的那一刻起外公就放弃了清闲的退休糊口，以后繁忙和快乐充沛着外公的每一天。我偶然问外公：“你累吗？”外公老是笑呵呵的说：“不累，由于你是我的开心果。”外公的疼爱让我拥有了一个幸福的童年，由于这些疼爱而让我感觉到亲情的温顺。 记得我小的时辰学跳舞，七年的时刻，外公风雨无阻的接送我，尚有我抱病时辰的日夜保卫，天天一般的嘘寒问暖。外婆总说：“你知道你为什么很少伤风，身材这么棒吗？是由于外公从你一岁到三岁一向僵持从城西外公本身的家跑到城东你的家里送他以为最好喝、零污染的牛奶。”三年的时刻不长也不短，但对付一个已经古稀的老人来说，不是件轻易的事。在我眼里，慈祥的外公身上有一种平时人没有的高尚气质，当时辰邻里邻人家里有一些工作城市找到外公资助办理，我常常诉苦外公的好意肠，由于我认为外公已经很累了，还要去帮邻人的忙，外公却说：他很快乐，而且汇报我：予人玫瑰，手有余香。这是我当时辰听到的最美的一句话。 此刻我的外公已经归天了，然则他身上那么多闪光点一向在我脑海里。我还记得外公没抱病之前，每到冬全国雪的时辰他总会把小区里扫出一条干净的小道。外公做过的无数件小事让我受益终生，以是每当看到朝晨温顺的阳光，我总会想起您——我的外公，您让我分明白很多做人的原理，在我未来的人生阶梯上必然会有很大的辅佐，以是我要说声感谢你——外公。 我最爱吃海鲈鱼，妈妈常做给我吃。每当我放学回家，看到桌子上有一道海鲈鱼，顿时开心极了。将一块块肥美的鱼肉放在嘴里，大口大口的嚼着，一条鱼很快就被我消灭了，只剩下鱼头。可我发现，我和妈妈在吃鱼的方面简直就是最完美的组合。因为我爱吃鱼身，妈妈爱吃鱼头，渐渐长大之后，我才明白，其实是妈妈舍不得吃鱼身，总是把最好的东西留给我，每当想起这些，我的心里酸酸的。 在作业方面，她对我的要求尤其严格，只要字比上次差一点儿，乱一点儿，批评就如潮水般向我涌来，我为了避免再次被批，就只好努力认真地写着，直到写工整为止。之前，我还未感觉到母亲的用心良苦，觉得天下的母亲都会这样做，直到我看到了愈来愈多的母亲：她们有的溺爱孩子，孩子想要什么就给什么；有的过于忙碌，无心顾及孩子，于是他们的孩子就沉谜网络，无法自拔；有的不懂方法，想把自己的孩子教育成好学生却事倍功半等等。如今越来越体会到我是幸运的，我的母亲不过份溺爱我，也不会没完没了的骂我，更不会不管我。 在我遇到困难时，她把我从无助中拉回来，悉心开导我，用无形的双手开辟出来一条通往解决问题的道路，让我不再迷茫。 我妈妈是独一无二的好妈妈，她时而严厉，时而温柔。不论我走到哪里，世界上最爱我的人总是我的母亲，这一点是我深知的。 母爱是一片阳光，无私地温暖着我们每一个人，母爱是一把伞，总会为我们撑起一方爱的天空。 我的弟弟有颗大大的脑袋，却长着一张小嘴巴，最有趣的是他那会说话的眼睛。 我的弟弟虽然刚出生没几天，但他会用眼睛说话，每次他在回自己的小床的时候，总会用眼睛斜视着我们，仿佛在说：“我不要回小床，我不要回小床，我想要和妈妈一起睡！”每次哭的时候，他的眼睛总是紧闭着，特别是在他换尿布的时候，他的眼睛总是透出舒适的感觉，好像在说：“哇，擦屁股的时候好舒服啊！” 在他醒着的时候，我和爸爸妈妈总是会在他的身边和他玩耍，我和他玩的时候，他总会伸出他的小手握住我的手，当我有事要离开时，他还是握着我的手，好像在说：“姐姐，姐姐，我想和你玩，你不要走，你不要走”。 有时候他刚睡醒，就会张开他的嘴巴“啊啊”地找东西，哈哈，原来他就是在找妈妈的奶啊，这时我们总会把手放在他的嘴边，假装是奶嘴来逗他玩，他吃不到奶的时候，就会哭，我只好把他抱到妈妈的身边让他喝奶。 他先是用嘴巴碰碰这里又碰碰那里，当他碰到奶头的时候就会一口咬上去，每次都弄得妈妈说：“小坏蛋，轻一点啊！”当他含到奶头的时候就会拼命地吸乳汁，就算他已经喝饱了也不会放，一直含着妈妈的奶头睡觉，妈妈认为这样不好，便把奶头拔掉，他就哇哇地放声大哭，这个时候，为了让他多睡会，妈妈也会让他再多含一下，直到他熟睡以后，再把奶头拿掉，这让我深深体会到了母爱如山。 这就是我的弟弟。 母爱是世界上最纯真、最伟大的爱，没有哪位母亲不爱自己的孩子。孩子们在母爱的呵护下长大成才。可有的家庭给孩子的只有溺爱，这样只能让孩子成为抱大的一代，在较量中失败。 我的妈妈是位中学语文教师，深知严爱的重要。记得刚上小学时，我每天总要让妈妈叫起床，让妈妈为迷迷糊湖睁不开眼的我穿衣服，看着我慢慢地吃她做好的早餐。妈妈为此很生气。一天，妈妈严肃地对我说：从明天起我不再叫你起床了，你自己起床穿衣吃早餐，迟到旷课我可不管。我心里埋怨妈妈残酷，可妈妈说话从来算数，求情也没用。迟到旷课我可不敢，被老师批评多丢人。从那时起，我再没让妈妈叫起床，也从来没有旷课迟到过。 但在我的成长中，妈妈对我的支持最大。在我深迷上科幻后，她给我订《科幻世界》，买科幻光碟，在繁忙中抽出时间改我写的科幻小说，使我的科幻小说越写越好。我的科幻小说被大家抢着看，成了校园流行手抄读物。后来我的科幻小说《引爆点》得了全区作文竞赛一等奖，这篇文章还发表在陕西师范大学《写作导报》上。在妈妈的支持下，我写出了万余字的科幻文学作品，作文水平大大提高。 我的理想是要振兴中国的科幻影视业，建立东方好莱坞。许多人笑我是疯子，而妈妈却理解我，支持我，还鼓励我去读北京电影艺术学院，使我对前途充满了信心。 奶奶不好看。她工作时黑黑的脸被晒黑了。她深邃的眼神里流露出农村人的淳朴和善良。像父亲一样卷曲的羊毛头发，粗糙的手看起来很温暖 我五岁的时候，外婆离开了我，我还记得很清楚。我不知道年，月，日，所以你去了，但我还是什么都不知道。在一个小圆桌上，有你的灵魂，前面有一些零食。我看到我的三个姑姑痛苦万分，但我没有看到我的父亲。我想他不想让我看到他的眼泪。我站在那里，姨妈哭着对我说，你还记得吗？小时候奶奶经常背着我玩，让我当马骑，记得吗？我不知道发生了什么。我就看着他们哭，哭的那么伤心，就跟着他们。不知道为什么哭了。我只是看着他们哭，我哭了。我相信你一定在天上看着我，一直在等我，对吗？ 奶奶长得不好看，工作时黑黑的脸被晒黑了，深邃的眼睛里流露出农村人的淳朴善良。像我爸爸的卷发，粗糙的手看起来好温暖。 还记得吗？当我们年轻的时候，你的后院有很多动物，包括猪、鹅、鸡、鸭和狗。它看起来像一个嘈杂的动物园。不知道为什么，当时我特别怕鸡，但是我很想喂，你就给我怎么喂。我扔下一把米，鸡就冲过去吃了。我看着好开心，就一直喂，之后就再也不怕鸡了。我还记得我小时候很爱猪。不懂事的时候就跑到猪圈里，跟猪玩，还到处穿，弄得很臭。你从那里出来，看到我没有骂我，只是笑笑，然后把我放在盆里给我洗澡。我仍然记得美好的时光是如此珍贵。♛ 写人的作文500字 ♛
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