在日常学习和生活中，人们常接触到古诗。广义上，古诗涵盖鸦片战争前的所有中国诗歌，与近代西方传入的现代新诗相对。古诗的种类繁多。以下是整理的17首小学必背的古诗词，欢迎大家阅读，希望能够喜欢。
♛ 小学古诗词必背75首
年复一年，“红了樱桃”；日复一日，“绿了芭蕉”。每个中国小朋友似乎从牙牙学语就开始了自己诗词之路，在还不能亲身体会祖国大好河山的美丽时，就能够穿越时空，触摸华夏文化上下五千年的美好。即将迈入人生第一个十年，《小学生必背古诗词75首》带我走进了诗词的世界，走进了古代中国，看一树一树的花开，看雁群飞过时光，而我的心灵感受到穿越时空的美好。
我喜欢洒脱不羁的李白。何为盛唐？觅于李白之诗。我曾惋惜过“花间一壶酒，独酌无相亲”的孤寂，惊叹过“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”的潇洒，幻想过“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”的美丽，欣赏过“小时不识月，呼作白玉盘”的童真，羡慕过“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的豪迈……
恍惚间，我仿佛走近了这位传奇又捉摸不定的诗仙，感受到他不被世俗所困，豁达开朗，豪迈奔放的人生态度，无须他人美颜或者贬损，他就是他！庆幸有他，因为有他的大唐才称得上盛唐。
我喜欢风流倜傥的苏轼。你看，他多次被贬，却依然坚强不屈，写下的诗句如同泰山一样雄伟壮丽！“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！”这气势是何等的豪迈！眼前是公瑾爱恋的长江，脚下是周郎鏖战的赤壁。“遥想公瑾当年”，这江水不也似“千堆雪”么？东坡何不想风流儒雅，何不想握国之大计、驱外之强敌。然而，北宋的朝廷容不下他，那个时代容不下他，浑浊的世道也容不下他……
恍惚间，我的手仿佛摸到了“赤壁”，我的心也回到了赤壁，我也似处周郎故垒，赤壁岸边，眼前，“早生华发”的他，感慨着“人生如梦，一樽还酹江月。”这，就是苏轼：一个永远屹立不倒的人，终将心绪抚平，笑看世间潮起潮落。一杯浊酒，祭奠英雄豪杰，也祭奠自己逝去的年华，实现这未殆尽雄心壮志。
我喜欢南唐后主李煜的词。一句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”成为千古绝唱。李煜的“愁”是封建帝王的愁，我觉得这愁，愁得美。我不想去责备他纵情声色以至丧失了南唐美丽的山河，我所感受的是他卸去帝王外衣后，独有的天堂炼狱般的绝望，那叹息般的眼光，丁香般的惆怅。这哪里是江水，分明是一滴滴负载着愁情的李煜的.眼泪。这样的比喻，一江春水，就是一江愁水，一江苦水。
恍惚间，我看见他了！只身一人，远离了人世纷繁，远离了国事困扰，远离了勾心斗角，远离了腥风血雨，独自守着一份宁静。乘着清风，伴着明月，踏着花香，唱出人生的醉意与苦涩。
我还喜欢千古第一才女——李清照。她既能写出“花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”这样细腻描写儿女情长的词句，又能在国破家亡被迫漂泊过程中写下对国家无尽的期盼，“至今思项羽，不肯过江东。”她一生的经历，让我为之感叹，那凄迷的生活也让我为之心痛，烟锁秦楼，东篱把酒黄昏后，海棠花是否依旧，声声慢心事谁知否，锦书已经不在，大雁却仍旧，这才下眉头，却又上心头，一字一句，又有谁不为之感动呢！”
恍惚间，我仿佛看见了那个“人比黄花瘦”的女子。在我眼里，她“淡语皆有味，浅语皆有致”，她风韵脱俗、她个性张扬。我一直都以为她是个幸福的女子，容貌出众、名门闺秀、才华横溢集宠爱于一身，这样的女子会不幸福吗？现在才慢慢知道，原来并非我想象如此。我怀揣好奇之心开始走进她的世界里，与她同悲同喜……她的词，有穿越时空的力量，不然在现代的我怎会深切的感受到她的愁苦，阴郁，和深深的落寂呢？
……
披一路风尘，看春山依旧，吟一首江南好，唱一遍大江东去。让我们抛下生活学习中的烦恼和忧愁，用心行走古诗间，领略祖国千百年来文人美丽的智慧结晶，用灵魂去感受那穿越时空的美好……
♛ 小学古诗词必背75首
一、学习目标
第一学段(1—2年级)：诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。背诵优秀诗文50篇(段)。
第二学段(3—4年级)：诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。
第三学段(5—6年级)：阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。
二、古诗教学的误区
1、一是倾盆大雨式的背诵;
2、是填鸭注入式的串讲。为了节省时间，教师一讲到底，学生没有自主学习思考的时间。
3、是囫囵吞枣式的翻译。
4、以复述大意、归纳主题、概括表达方法为其诗歌教学(其他体裁的文学作品教学也大抵如此)不变的路数，把本应充盈着激情、陶醉和愉悦的诗歌鉴赏，弄得干巴巴，冷冰冰，了无生气，毫无诗意。
5、文本解读肤浅鄙陋
著名学者 王尚文先生认为：“文本的空白包括语义、句法、意境等方面的空白.这些空白是老师设计提问引发思考.发现落差达成理解的关键之处。”老师如果忽视诗歌文本中的 “空白”，仅依一家之解乃至个人之见教学，就会“误读”甚至“歪解”，就会让文本的解读肤浅鄙陋，造成诗歌教学的“浮光掠影”现象。
6、是信口开河式的问答
教学思路机械陈旧有的老师在进行诗歌教学时.采用所谓的“问题教学”思路.用一个个繁琐的问题将如诗如画的文本进行肢解.丧失了诗歌教学的审美性。正如王家新教授指出：“诗歌教学普遍缺乏一种语文本位、文学本位意识.过于注重于诗的思想意义.甚至把诗歌课变成了思想教育课。要注重从审美层面引导学生进入诗歌.真正把诗歌当做诗歌来教.让教学回归诗歌本身。”机械解读诗歌文本，只能让学生远离诗歌、远离文学、远离语文。
7、常见古诗教学套路
常见的诗歌教学模式“解读字词含义——理解诗句大意——诗歌白话化——总结诗歌思想”，诗歌教学没有美感可谈，无法激发学生兴趣，没有与学生产生共鸣，只是为了考试而学。
三、诗歌教学的方法
(一)好的导入，等于成功的一半。
导入课题时要激发学生的兴趣。
(二)了解背景，培养处理信息的能力
对于诗歌中所反映的时代背景和作者生平.只要与诗歌所写的内容有关系，也应让学生有一个大概了解。诗歌是主观性最强的艺术，它使一切生活的影子浸泡在或者映照在情绪的流波里，是诗人自己独特的情感宣泄。学习诗歌绝不能脱离作者与时代去凭空解读作品本身，否则很有可能对诗歌原意的理解造成误差。因此，教师在教授一首诗歌之前，首先应布置学生查阅相关资料，培养他们初步的搜集信息、辨别信息、整合信息和梳理信息的能力。上课时，教师可采用学生汇报信息、教师补充资料的方式来“知人论世”，包括作者的情感、身世、写作风格等;了解作品的时代背景，包括时代性、风俗环境、政治因素等。
(三)通读全诗，扫清障碍。
1、第一步是解决诗歌中的生字词。
2、第二步是朗读全诗。让学生尝试准确并且流利地朗读全文诗，做到不漏字、不错字。
3、教学古体诗。教师要帮助学生扫清文字障碍。
可以让学生提出不能理解的词或字，引导学生理解这些词、字的含义;了解有些词古今意思的不同及词序的不同，懂得古今汉语的变化，避免望文生义。如：杜牧《山行》中的“坐”、“寒山”、“出处”、“红于”这些字词，“停车坐爱枫林晚”。这些字句。都是需要给学生讲解清楚的.只有讲清了这些字、词、句，学生才能很好地理解全诗所描述的深秋季节诗人乘车观赏枫林晚景的基本内容。
(四)读、品、想象感受诗词之美。
1、品词析句，感知诗词意美。
诗歌教学.贵在引导学生理解诗的精妙之处。因此，教师应该大胆放手，鼓励学生探究。抓住诗中关键的词句，从不同的角度去思考和判断.从而深刻地理解诗的'意旨。如“春风又绿江南岸”中的“绿”字那样，不能用吹、来、到来代替。因为“绿”字不仅传神的写出了春回大地，万物复苏的景象，还写出了春天的色彩。再如“僧敲月下门”中的“敲”字那样，不好用“推”来代替，因为在那月光皎洁、夜深人静的环境中，忽然听到几下“梆梆”的敲门声，以动衬静，就更显出寺院的深幽沉寂。如果用“推”字就显不出这许多好处来。所以说，在诗歌教学中，要引导学生细心品味诗句中字词。
2、反复朗读，体验诗之美。
由于诗歌语言具有音乐美的特点。特别是我国古代诗词形式整齐、句式固定，读起来很有节奏感。“三分诗七分读”，诵读得好，让静止的诗词活起来，就可使我们进入一种可闻、可见、可感的意境里去。
因此，在具体的教学过程中.首先要指导学生根据诗歌的语言特点把握正确的停顿，读出节奏、语调。其次要采用多种朗读方式。如配乐朗诵、教师范读、男女生交叉读、学生自由朗读等。不管采用哪种方式.都要充满感情.读出诗词的韵律和节奏，读出意境来。洪镇涛先生曾说：“读是语文课的第一教学法，抓住了‘读’就抓住了语文的要领。”吟诵。是朗读的最高境界，有韵味。有情境。只有把节奏韵律全读出来.才能体会诗歌的音乐之美.感受诗歌优美精湛的语言文字和丰富的人文内涵。
在学生进行朗读的教学环节中，教师要加强必要的方法指导：朗读前，要渲染气氛，激发情感，以引起共鸣;同时，教师要精心指导学生注意节奏、声调、停顿、强弱，要读出自己的感情，将诗的感情转化为艺术感染力。
3、引导学生展开想象，身临其境的体会诗的意境
丰富的想象力是理解领悟诗歌意境的重要因素，只有打开孩子们思维的大门，才能理解一首首富有情趣的诗歌。我们知道诗歌是诗人凭借丰富的想象，运用比喻、拟人、夸张等手法，创造出生动的艺术形象，表达出强烈的思想感情。在教学中要引导学生想象，使诗情画意在学生头脑中形成画面。这样，才能使学生领略到诗的意境，受到熏陶感染，从而促进想象力的发展。如教学李白的《望庐山瀑布》，就要让学生运用联想和想象，体会庐山瀑布的壮美、恢弘的画面，领会诗人豪放、旷达的胸怀和热爱祖国山河的情感。再如柳宗元的《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。在教学时，当学生头脑中浮现一幅漫天皆白的雪景图，引导学生去想象风大雪厚，荒冷寂静的江中，这位老渔翁却在大风雪中蓑衣斗笠，独钓寒江之上。去体会作者借这一鲜明的形象表达不屈的意志和抗争精神。在引导学生的想象中，还可以充分发挥电教媒体传递、变动、再现作用，让诗中的形、声、情、意，直接作用于学生感官，这样可以将学生带人诗中所描绘的境界去，很大程度上能有效地提高诗歌教学效果。
例如：李白的《早发白帝城》教学中，我们可以采用多媒体制作出flash动画，一只小船载着作者，快速行驶在万重山的长江上，动画中配以猿声，这样可以把学生带入一个令人遐想的情境中，让学生展开想象的翅膀，翱翔于诗歌描绘的优美空间。
没有想象就没有诗歌。想象在诗歌教学中起着灵魂的作用丰富的想象、联想能够帮助学生掌握多种多样的艺术形象，发展学生感受美的能力。因此，在教学中，要让学生驰骋想象的风帆，扩展思维去开拓最美的意境。
4、识图补充法。
小语诲驮多半配有彩图.利用彩固有教促进诗歌教学.是较好柏选径 识图是直观教学.包含两层意思：一是丹别指导认识彩田上的景物}二是讲求顺序性和连贯性.不能东拉西扯，东拼西凑。补充+指在彩图上没有表达出来的诗歌中的文字.再通过抽象的语言变流加 教学 从而让学生细致、垒面、探^理解领会其思想内容。
倒如。教学《送孟浩然之广陵≯(小语第十册)一诗.首先是指导学生分别有序连贯认识彩图上的景物“黄鹤楼 、“黄鹤楼脚下的不同人物”、“烟花”、 孤帆 、 远影”、“碧空”、
“长江”. 天际”，然后补充课本图上没有的字词“之”、 广陵 、“下 、“扬州”.“尽”.“唯 。通过指导直观识圈.学生初步理解锾会丁诗驮的基本思想内容，再加以补充教学，学生就能全面耀^理解领会诗驮的思想内容.
5、拓展延伸，重建诗歌美。教育家苏霍姆林斯基说得好：“在人的心灵深处.都有一种根深蒂固的需要.这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，这种需要在小学生精神世界里尤为重要 ～审美是带有令人解放的性质.它让对象保持它的自由和无限。”诗歌教学中的对学生审美情趣的培养也要体现出这样的特点。诗歌只是提供了一个较为模糊的、概括的总体形式框架.学生只有通过主体性的参与.填补图式结构中的空白。把不确定的意象确定下来.才能重建起具体的意象体系。因此.教师可以引导学生.在领会诗意的基础上去说、去写。例如：陈吭《一字歌》杜甫《春夜喜雨》
♛ 小学古诗词必背75首
1、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期—唐白居易
2、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
3、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜《虞美人（春花秋月何时了）》
4、近水楼台先得月，向阳花木易为春。——（宋）苏麟《断句》
5、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——（宋）陆游《冬夜读书示子聿》
6、才比子建，貌若潘安。
7、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
8、少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府【长歌行】
9、白话释义：看似咏楼台亭榭、花草树木，实则暗示：好处都被别人占了，而自己却得不到恩泽。
10、天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺——（宋）陆游《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》
11、黯然销魂者唯别而已矣—南北朝?江淹
12、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。王维《山居秋暝》
13、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——（宋）陆游《冬夜读书示子聿》
14、欲穷千里目，更上一层楼——（唐）王之涣《登鹳雀楼》
15、近水楼台先得月，向阳花木易为春
16、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
17、吟安一个字，拈断数茎须——（唐）卢延让《苦吟》
18、岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
19、吴楚东南坼，乾坤日夜浮—唐?杜甫
20、不薄今人爱古人，清词丽句必为邻——（唐）杜甫《戏为六绝句》
21、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——（唐）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
22、宗之潇洒美少年,举觞白眼望青天,皎如玉树临风前。
23、春江秋月冬冰雪，不听陈言只听天——（宋）杨万里《读张文潜诗》
24、一朵梨花压海棠，玉树临风胜潘安。
25、近水楼台先得月，向阳花木易为春——（宋）苏麟《断句》3.一日不作诗，心源如废井——（唐）贾岛《戏赠友人》
26、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层——（宋）王安石《登飞来峰》
27、欲穷千里目，更上一层楼。
28、莫将死句入诗中，此诀传来自放翁——（清）袁枚《仿元遗山论诗》
29、江山如画，一时多少豪杰。苏轼《念奴娇-赤壁怀古》
30、文章千古事，得失寸心知——（唐）杜甫《偶题》
31、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休——（唐）杜甫《江上值水如海势聊短述》
32、孔雀东南飞，五里一徘徊。汉乐府《孔雀东南飞》
33、根据我本人多年来的喜好，同时也是为了方便记忆，本人将描绘自然风光及离愁别恨等情感类别的诗词，统归为婉约派。
34、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春——（唐）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
35、海上生明月，天涯共此时—唐?张九龄
36、一语天然万古新，豪华落尽见真淳——（金）元好问《论诗三十首》
37、二句三年得，一吟双泪流——（唐）贾岛《题诗后》
38、读书破万卷，下笔如有神——（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
39、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫《登高》
40、夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的`风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
41、秦观的《鹊桥仙》纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。令风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长時，又岂在朝朝暮暮。
42、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝—唐?白居易
43、王翰《凉州词》葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催醉欧沙场君莫笑，古来纪战几人回。
44、陌上人如玉，公子世无双
45、言念君子，温其如玉。在其版屋，乱我心曲。
46、有匪君子，如切如磋，如琢如磨。
47、中华文化上下五千年，古代文人墨客于社会生活实践中，赋得千古名句浩如烟海，时至今日，广为流传。中国古诗词言简意赅，或直抒胸臆，或歌唱赞美，或依依惜别，或芊芊徘徊。从我们牙牙学语开始，就会摇头晃脑地背诵许多名篇佳句。虽然当时不知道诗词中蕴藏的深层含义，但久而久之，也能体会一二，毕竟我们都是炎黄子孙，都生活在华夏这片古老而美丽的土地上。
48、白话释义：沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春
49、作诗火急追亡逋，情景一失后难摹——（宋）苏轼《腊日游孤山访惠勒思二僧》
50、但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼）
51、欲穷千里目，更上一层楼
52、李杜文章在，光焰万丈长——（唐）韩愈《调张籍》
53、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
54、李煜～《浪淘沙》别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
55、会当凌绝顶，一览众山小
56、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维）
57、试想一下，从最早收录先秦诗歌的《诗经》开始，我国的诗词歌赋大概有二千二百多年的历史了。《全唐诗》收诗近五万首，《全宋词》收词近两万首，元曲虽说没有具体的数目，但估计一二千首（套）还是有的。用多如牛毛来比喻其中的佳句，应该丝毫不为过吧。那么，这些千古佳句，怎样才能做到多记住一些呢？
58、犀渠玉剑良家子，白马金羁侠少年。
59、我手写我口，古岂能拘牵——（清）黄遵宪《杂感》
60、荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
61、人生天地间，忽如远行客—古诗十九首
62、白日依山尽，黄河入海流。
63、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊）
♛ 小学古诗词必背75首
今年暑假，我读完了《小学生必读古诗词75+80首》，这些古诗是历代传诵的名篇佳作，是中国五千年诗歌史上的精华之作。读完这些古诗，让我受益匪浅，收获满满。
“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。挑花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这首诗让我知道了原来古人也会追星啊！这是一首诗人李白的送别诗，写出了一个普通村民对诗人的那种朴实、真诚的感情，让我们看到了李白和汪伦之间的深厚友谊。读了这首诗让我感受到了朋友之间真挚的'友情。
而《悯农》这首诗让我看到了世间的不公平和不美好。农民们辛勤劳作，全国之内没有荒田，秋天收获满满，农民却还是活活饿死了。让人感到悲愤！
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户尤总把新桃换旧符”。《元日》这首诗是诗人王安石通过新年新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。读了这首诗，让我们感受到了爆竹声中旧的一年已经过去，千家万户迎来了光明的日子。
腹有诗书气自华，读好书、读诗词，不仅能让我们感受到古诗词的优美和文字的魅力，提高我们的写作水平及语言表达能力；更让我们从中明白很多人生道理。读书吧！同学们！做一个腹有诗书气自华的优秀少年！
♛ 小学古诗词必背75首
今年暑假我读了《小学生必背古诗词》这本书。边读边背，学到了很多知识，特别是里面的一些名句让我记忆深刻，而且我还因此在“国学达人”里做题得分做到了“礼部侍郎”呢！
书中有很多劝慰、警醒世人的诗句。比如“少壮不努力，老大徒伤悲”这一句来自汉乐府的《长歌行》，告诉我们要趁着年轻勤奋努力，要不然到老时只有后悔和失望！清代“扬州八怪”之一的郑燮（郑板桥）一首《竹石》“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”掷地有声、寓意深刻。宋代的易安居士李清照发出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的感慨，爱国之情，溢于言表！而唐代诗人孟郊的《游子吟》“谁言寸草心，报得三春晖”则表达了对母亲浓浓的感激之情！这些诗句代代相传，鼓舞激励了不知道多少的仁人志士！
书中还有很多描写美景的诗句。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”来自贺知章的《咏柳》，让人看到了无数刚刚抽出嫩芽的柳叶随风摇摆，仿佛垂下了千万条的.绿丝带。杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”则因为调皮的蜻蜓的到来赋予了初夏小池的动感之美。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描述的是一幅深秋美景图，而“柴门闻犬吠，风雪夜归人”除了冬季的雪景更表达诗人夜宿农家那种“宾至如归”的感觉！
读了这本书，我还认识了很多诗人。初唐四杰之一的骆宾王，七步成诗的曹植，号称“小李杜”的李商隐和杜牧，“诗圣”杜甫，当然我最喜欢的还是诗仙李白，喜欢他朴实无华的“举头望明月，低头思故乡”；喜欢他“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的大气奔放；喜欢他“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的神来之笔；更喜欢他的恰逢盛世。由此我真诚地祝愿我们伟大的中华人民共和国越来越繁荣昌盛！
书中的每一首诗都被注入了它独有的诗魂，仿佛带我进入了一个千变万化的世界。你可真是我的宝贝啊——《小学生必背古诗词》。
♛ 小学古诗词必背75首
论语十则：
孔子说:“学习并且时常复习学过的内容，不也是很快乐的吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐的吗？别人不了解自己但我不生气，不也是有道德修养的人吗？”
曾子说: “我每天多次反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢？和朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是不是复习过了呢？"
孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会,凭借这点就可以当老师了。”
孔子说:“学习却不思考,就会感到迷茫而无所适从，思考而不学习，就会有害。”
孔子说：“仲由，教导你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明智慧的。”
孔子说：“见到贤人就向他学习，希望能和他看齐；见到不贤的人，就反省自己有没有和他一样的毛病。”
孔子说：“几个人一起行走,其中一定有我的老师在里面，选择他的有点来学习，如果他有缺点要加以改正。”
曾子说：“不可以不胸怀宽广，意志坚定，任务重大，道路又很遥远。把‘仁’当作自己的责任，不也很重要吗？直到死才停止，不也是很遥远的吗？”
孔子说: “到了寒冷的冬天,这以后才知道松柏是最后凋谢的。”子贡问道: “有没有一句话可以终身奉行的呢? ”孔子说：“那大概就是‘恕’吧！自己不想要的，不要强加给别人。”
鱼我所欲也：
鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，我宁愿舍弃鱼而选取熊掌啊。生命也是我所想要的，大义也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，我宁愿舍弃生命而选取大义啊。生命也是我所想要的，我想要的还有比生命更重要的，所以我不去做苟且偷生的事；死亡也是我所厌恶的，我所厌恶的有比死亡更严重的，所以对于有些祸患我并不躲避。假如人们所追求的没有比生命更宝贵的，那么凡是能够求生的手段有什么不可以用呢？假如人们所厌恶没有比死亡更可怕的，那么凡是能够躲避祸患的手段，什么不能用呢？用这种手段就可以生存，然而却有人不采用；用这种手段就可以躲避祸患，然而却有人不采用。因此人们所追求的有比生命更重要的，所厌恶的有胜过死亡的。不只是有贤德的人才有这种思想，人人都有，只不过贤德的人不丢掉罢了。
一碗饭，一碗汤，得到它就能活，不得到就死。没有礼貌的吆喝着给他，走路的人不接受；用脚踢着给他，乞丐不愿意接受。高位厚禄但却不辨别礼义去接受它。高位厚禄对我有什么益处呢？为了宫室的华美，妻妾的侍奉，所认识的贫穷的人感激我吗？从前为了礼义，宁愿死也不愿意接受，现在为了宫室的华美就接受了；从前为了礼义，宁愿死也不愿意接受，现在为了妻妾的侍奉就接受了；从前为了礼义，宁愿死也不愿意接受，现在为了所认识的贫穷的人感激我就接受了：这种做法不也是可以停止的吗？这就叫做丧失了他的天良。
生于忧患，死于安乐：
想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏听说了这种情况，都到齐国来朝见齐王。这就是人们所说的在朝廷上战胜别国。
出师表：
先帝开创大业还没有完成一半就中途去世了。如今天下分成三国，益州人力疲惫，民生凋敝，这实在是万分危急、存亡难料的时刻啊。但是宫廷里的臣子不敢稍有懈怠；边疆忠诚有志的将士舍身作战，原来是追念先帝的优待厚遇，想要报答给陛下身上啊。陛下确实应该广泛地听取别人的意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，不应该随便看轻自己，说话不恰当，从而阻塞忠诚进谏的道路。
皇宫中和朝廷中，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。如果有做奸邪事情，犯科条法令以及尽忠心做善事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公平明查的治理，不应该偏袒徇私，使宫内和朝廷刑赏之法不同。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这都是些善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。因此先帝选拔出来辅佐陛下。我认为宫中的事情，事情无论大小，都拿来问问他们，然后施行。一定能够弥补缺点和疏漏之处，才能有广泛的实效。
将军向宠，性情品德善良平正，通晓军事，过去任用的时候，先帝称赞他说他能干，因此大家评议推举他为中部督。我认为军营中的事情，都拿来问问他，一定能够使军队团结和睦，好的差的各得其所。
亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期衰败的原因。先帝在世的时候，每次与我谈论这件事，对于桓帝、灵帝的做法，没有不叹息痛心遗憾的。侍中，尚书，长史，参军，这些都是坚贞可靠，能以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那汉王朝的兴隆，时间就不远了。
我本是个平民，在南阳亲自耕种，我在乱世中只求保全性命，不希求诸侯知道我并且飞黄腾达。先帝不认为我身份低微,见识短浅，委屈自己，降低身份，三次到草庐中拜访我，征询我对当时时局的意见，因此我深为感激，于是答应为先帝为他奔走效劳。后来遇到兵败，在战败的时候我接受任务，在危机患难的时候我受到委任，那时以来有二十一年了。
先帝深知我小心谨慎，因此在临死的时候，把国家大事托付给我。接受遗命以来，早晚忧愁叹息，恐怕托付给我的大任不能完成，从而伤害了先帝的英明。因此我五月率兵渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。如今南方已经平定，士兵武器已经充足，应当鼓励率领全军，向北平定中原地区，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日的国都。这是我用来报答先帝并且忠心于陛下的职责本分。至于斟酌情理，有所革新，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。
希望陛下责成我去讨伐奸贼，复兴汉室并且取得成效，如果不取得成效，就治我的罪，用来上告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那么就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。陛下也应该自己谋划，询问治国的好道理，查明接受正直的进言，远念先帝遗诏中的旨意，我就受恩感激不尽了。
如今正当远征离朝，流着眼泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。
桃花源记：
东晋太元年间，武陵人以捕鱼为生，沿着小溪走，忘记了路的远近，忽然遇到一片桃林，生长在小溪的两岸，有几百步长，其中没有别的树，花草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人非常惊异。又往前走，想走到林子的尽头。
桃林在溪水发源的地方就到头了，便看到一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光。便舍弃船，从洞口进入。起初非常狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮。土地平坦开阔，房屋整齐的样子，有肥沃的土地，美丽的池塘，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。在田间人们来来往往播种劳作，男女穿的衣服，都像桃花源以外的人，老人和小孩，都喜悦并心满意足。
看见渔人，就非常吃惊，问从什么地方来的。详细回答了他们。便邀请回家摆酒杀鸡做饭请渔人。村中听说有这样一个人，都来打听消息。自己说祖先为了逃避秦时的战乱，带着妻子子女和同县的人来到这个于人世隔绝的地方，不再从这里出来，于是和桃花源以外的人断绝了往来。问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，不要说魏晋了。渔人把自己知道的一五一十详细的说出，都感叹惋惜。其余的人各自邀请到自己的家，都拿出酒菜。停留几天，告辞而去。桃花源里的人告诉说：“不值得给桃花源以外的人说啊。”
出来以后，得到自己的船，就沿着旧路回去，处处做了标记。到了郡城，拜见太守，把他的这番经历说了。太守立即派人随着他前去，寻找以前所做的标记，终于迷了路，不再能够找到通往桃花源的路了。
南阳的刘子骥，是一个志节高尚的人，听说了这件事，高兴地计划前去。没有实现，不久就病死了。以后就没有人前去探寻了。
三峡：
在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，没有中断的地方。层层的悬崖排排的峭壁像屏障一样，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是正午和半夜，看不见太阳和月亮。
到夏天水涨上小山坡的时候，不管是上行还是下行的船只都被阻断了，有时皇帝的命令需要急速传达，这时候早上从白帝城出发，晚晚上到达江陵，这中间一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如这水流快。
在春冬两个季节的时候，那么白色的急流碧绿的深潭，回旋的'清波倒映着各种景物的影子，极高的山峰生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布在其中急流冲荡，水清，树荣，山高，草盛，很多趣味在里面。
每到天刚晴和下霜的早晨，树林清凉山涧寂静，经常有高处的猿猴拉长了声音鸣叫，接连不断非常凄凉怪异，在空旷的山谷中传来猿鸣的回声，悲哀婉转很久才消失，所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
马说：
世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，而伯乐却不经常有。因而即使是很名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，跟着普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。
日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质就不能表现在外面，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢?
鞭打它不按照正确的方法，喂养又不足以使它发挥自己的才能，听它嘶叫却又不懂得她的意思，拿起鞭子站在它跟前，说：“天下没有千里马!”唉!真的没有千里马吗？是他们真不识得千里马啊！
陋室铭：
山不一定要高，有了仙人就成了名山。水不一定要深，有了龙就成为灵异的水。这是简陋的屋子，只是我的品德好。苔痕碧绿，长到阶上，草色青葱，映入帘里。说说笑笑的都是博学的人，来来往往的没有平民。可以弹琴，看佛经。没有音乐来扰乱耳朵，没有官府的公文来使身体疲劳。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
小石潭记：
从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到水声，好像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，我心情高兴起来，砍到竹子，开辟一条道路，下面看见一个小潭，水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石头向上弯曲，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动，什么依靠也没有，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。呆呆的静止不动，忽然向远处游去，往来很轻很敏捷。好像和游人一同欢乐。
向小潭西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不知道它的源泉在哪里。
坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是就题字离去。
同游的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的，有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。
岳阳楼记：
庆历四年的春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来。于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我看那巴陵郡的胜景，全在洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水波浩荡，宽阔无边。或早或晚阴晴多变化，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述很详尽了。既然如此那么北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，谪迁的人和诗人，大多在此聚会。看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵的日子，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人旅客不能通行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚天色昏暗，虎在咆哮，猿在悲啼。登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，忧虑人家说坏话，惧怕人家指责批评的心情，满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙滩上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼在水中畅游；岸上与小洲上花草，繁茂而且青绿。偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这种乐趣哪有穷尽！登上这座楼啊，就会感到胸怀宽阔，精神爽快，光荣和屈辱一并忘了，端酒当着风，那是喜洋洋的欢乐啊！
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种心情，为什么啊？不因外物好坏和自己得失而或喜或悲；在朝廷上做官则为平民百姓忧虑；不在朝廷上做官则替君主担虑。这样进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧？啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？
写于庆历六年九月十五日。
醉翁亭记：
环绕着滁州城的都是山。它西南方的各个山峰，树林、山谷尤其俊美，远远望去树木茂盛又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿山走六七里，渐渐听到潺潺的水声，见到一般水流从两山之间飞淌下来，是酿泉啊。山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给他起名的是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而且年龄又最大，所以给自己起了别号叫醉翁。醉翁的情趣不在酒上，在山光水色中啊欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
至于太阳出来树林里的雾气散了，烟雨聚拢来，山谷就显得昏暗了，或暗或明，变化不一的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴，风高霜洁，水流减少石头裸露，这是山中的四季景色。早上上山，晚上返回，四季景色不同，而那欢乐也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往的，络绎不绝的，是滁州的人在游玩啊。到溪边来钓鱼，溪水深而鱼儿肥，用酿泉来酿酒，泉水甜酒水清冽，野味野菜，杂七杂八摆放在前面的，是太守在办酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中，下棋的人获胜，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗的，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，这是太守喝醉了。
不久夕阳落在山上，人影四处散开，太守回去宾客跟从啊。树林枝叶茂密成阴，鸟到处叫，是游人去后鸟儿欢唱啊。然而鸟儿知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人只知道跟着太守出游的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述的这乐事的人，是太守啊。太守是谁？就是庐陵的欧阳修啊。
爱莲说：
水上地上的草木的花，值得喜爱的有很多，晋朝陶渊明只喜爱菊花。自从唐朝以来，世上大多人喜欢牡丹。我只喜欢莲花从污泥里出来却不受沾染，在清水里洗涤过，而不显得妖媚，里面是空的，外面是直的，不生枝蔓，不长枝节，香气远播更加清芬，笔直地洁净地立在那里，可以远远的欣赏却不可以玩弄。
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我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。
记承天寺夜游：
元丰六年的十月十二日夜晚，我脱了衣服打算睡觉，月光照进门里，欣喜地起来走到外面，想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺找张怀民，怀民也没有睡觉，一起在庭院里散步。庭里的月光像积水一样清澈明亮，水中的藻、荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子啊。哪个晚上没有月光？哪里又没有竹子和松柏呢？只是缺少像我么两个这样的闲人罢了。
送东阳马生序：
我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法得到书来看，就经常向又输的人家去借，亲手用笔抄录，计算着约定的日子按期归还。天很冷的时候，砚池里的墨水结成冰，手指不能屈伸，也不敢放松，抄写完毕，赶快把书送还，不敢超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我也因此看到各种各样的书。成年之后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有大师、名人交往，曾经到百里之外，捧着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈道德声望高，向他求教的学生填满了屋子，从不把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于有所收获。
当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子行走在深山大谷里。深冬季节，冒着猛烈地寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂还不知道。到了学舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来，住在旅店，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。同住的人都穿着华丽的衣服，戴着红缨、珠宝装饰成的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩照人好像神仙一样，我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，毫无羡慕的意思，因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。
♛ 小学古诗词必背75首
1.节物相催各自新，痴心儿女挽留春。芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。——秦观《三月晦日偶题》
2.岩溜喷空晴似雨，林萝碍日夏多寒。——唐·方干《题报恩寺上方》
3.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟《乡村四月》dHS4.cOM
4.首夏犹清和，芳草亦未歇。 —— 谢灵运《游赤石进帆海》
5.墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。——张《夏日题老将林亭》
6.晚风收暑，小池塘荷净。——刘光祖《洞仙歌·荷花》
7.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。——曾畿《三衢道中》
8.风老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。
9.石梁茅屋有弯碕，流水溅溅度西陂。晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。——王安石《初夏即事》
10.雁引愁心去，山衔好月来。 —— 李白《与夏十二登岳阳楼》
11.娇痴不怕人猜。——朱淑真《清平乐·夏日游湖》
12.昊天出华月，茂林延疏光。——杜甫《夏夜叹》
13.笑指吾庐何处是？一池荷叶小桥横。——陈继儒《浣溪沙·初夏夜饮归》
14.树阴满地日当午，梦觉流莺时一声《夏意》
15.艇子几时同泛？待折荷花临鉴。——厉鹗《谒金门·七月既望湖上雨后作》
16.幽赏未云遍，烟光奈夕何。——孟浩然《夏日浮舟过陈大水亭》
17.夏半阴气始，淅然云景秋。——韩愈《送刘师服》
18.春至花如锦，夏近叶成帷。——李爽《芳树》
19.一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。 —— 张养浩《水仙子·咏江南》
20.犹有遗簪，不展秋心，能卷几多炎热。——张炎《疏影·咏荷叶》
21.江南仲夏天，时雨下如川。——樊旬《仲夏》
22.糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根稚子无人见，沙上凫雏傍母眠。——杜甫《绝句漫兴九首·其七》
23.若待得君来向此，花前对酒不忍触。——苏轼《贺新郎·夏景》
24.清风无力屠得热，落日着翘飞上山。人困已惧江海竭，天岂不惜河汉干。
25.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。——赵师秀《约客》
26.纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。
27.夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒。——窦叔向《夏夜宿表兄话旧》
28.起徘徊、时有香气吹来，云藻乱，叶底游鱼动影。——刘光祖《洞仙歌·荷花》
29.雨停荷芰逗浓香，岸边蝉噪垂杨。——阎选《临江仙·雨停荷芰逗浓香》
30.更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。 —— 司马光《客中初夏》
31.晴云轻漾，熏风无浪，开樽避暑争相向。——薛昂夫《西湖杂咏·夏》
32.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
33.世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。 —— 李商隐《赠荷花》
34.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 —— 范成大《夏日田园杂兴·其七》
35.绿阴生昼静，孤花表春余。——唐·韦应物《游开元精舍》
36.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。—— 秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》
37.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——《西江月》
38.四月维夏，六月徂暑。
39.晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶渊明《归园田居·其三》
40.香汗薄衫凉，凉衫薄汗香。——苏轼《菩萨蛮·回文夏闺怨》
♛ 小学古诗词必背75首
我已经是四年级小学生了，应该比以前更加懂事，而又更加听话了。
在新的一个学期里，我又换了新的学习环境，又重新认识了一群同学，这是一个美好的开始。
我们应该努力的适应这个环境，在新的学期里，好好发挥自己，和同学搞好关系，在学习上遇到困难时，还可以互相帮助，没事的时候，还可以互相学习学习。
我还打算，认真完成老师的`作业，遵守课堂纪律，上课认真听讲，没事时也可以去校园图书馆看一些有意思的书。我再不会是普通学生了，我会成为班级干部，成为不一般的学生。我会冲小事做起，比如：不迟到，没天都佩戴红领巾，认认真真打扫卫生，我一定会成为老师眼中的好帮手，妈妈眼中的好孩子。
我会拿出新的精神执行诺言，一定让大家对我刮目相看，成为一个好学生。
♛ 小学古诗词必背75首
眨眼功夫，三年的小学生活就化为了一缕青烟，摆在面前的是崭新的四年级，我快乐的做起了作业，开心地写起了今天的作文——新学期的打算。
我想了半天，到底要打算什么呢？答案像流星一样滑过天空，留下了字迹，我知道了答案，于是写起了第三自然段。
我打算要抓住课堂的四十五分钟时间。在课堂吸取大约百分之九十的知识，回家写作业再次吸取大约百分之十的知识。这样，我每天就都可以吸取百分之百的知识了；我还要每个星期天下午重复这一周的.知识点，保证百分之百的知识都很牢固；我还要把每次的数学概念都抄一遍，回顾一下，准备迎接考试；我还一定不让爸爸妈妈再赶着我写作业，我还要坚持写日记，也不能让爸爸妈妈赶着写；还要抓住早上的黄金时间，开始每天坚持早读。
我的新学期有很多打算，可打算总之是打算，要看你有没有做出来。
♛ 小学古诗词必背75首
新的一学期马上就要开始了，又要回到校园开始新一学期的学习生活了。在这新的一学期里，我要有新的目标，认真听老师的每一句话，上课时不能做任何小动作，要养成一个良好的习惯。做题要仔细，不能有半点马虎，做完后，一定要手指慢慢地一个个点下来检查，在做数学的计算时，一定要在草稿本上打草稿。新学期中，我还要努力的拼搏，拼命地战斗，去战胜自己，战胜困难，上课时要积极举手发言，之后在考试中考出好成绩，我要努力仔细做出难题，并且突破难关，用心思考。
下课，我要多运动，多锻炼，锻炼出一个好身体，好体质。在这焕然一新的心学期里，我还要改变我的'性格，变得谦虚，不让自己以为一点点表扬就觉得自己很“伟大”了，我还要懂得怎样宽容地对待别人，又怎样谦让同学。总而言之，在新的学期里，我一定要更加努力，当一个各方面出色的学生。
♛ 小学古诗词必背75首
9月1日，是我开学的第一天，也是我正式成为四年级小学生的一天。
开学啦！新学期，新气象！大学都以崭新的面貌回到这久违、温馨的校园。我怀着无比激动的心情踏进课室，看到了分别了两个月的同学们，心里有种说不出的喜悦。这是我第一个开心的原因。
还有第二件事。我的语文老师换了，变成了一位男老师。他姓胡，但我们并不喊他胡老师，他别出心裁，我们都亲切地叫他：“旭老师”，因为他家里比他小的'弟弟妺妺都叫他旭哥哥。你说这个称号是不是很有新意？旭老师还和我们说，他不会喜欢成绩太好的学生，也不会讨厌成绩太差的学生，他会更看重勤奋、认真、努力的学生。我会尽力朝着这个目标去努力。旭老师很幽默，我很喜欢他的风格。不过一想到上任语文老师离我们而去，心中就会有一种不舍……
但是，今年开学是我最快乐、最值得纪念的一天。因为有旭老师在，所以我们班一定会与众不同！
我很快乐，你快乐吗？
♛ 小学古诗词必背75首
中国文华博大精深，源远流长，忙其是古代诗词。我喜欢读诗，诗中描写的山水、情犹如一幅美丽的图景，从中我们可以悟出许多道理，我们不妨去欣赏唐代诗人白居易的一首诗。
赋得古原草送别
[唐]白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
这首诗是一曲野草颂，也是生命的颂歌，同时也抒发了深深的离别之情。诗的首句“离离原上草”，用叠字“离离”描写春草的茂盛，紧紧拘住题目“古原草”三字。第二句“一岁一枯荣”，写出原上野草秋枯春荣，岁岁循环的规律。三四两句是一、二两句诗意思的扩展，进一步写野草顽强的生命力。不管烈火怎样焚烧，只要春风一吹，野草就会蓬勃生长起来。五、六回句用“侵”、“接”两个动词刻画春草蔓延、绿野广阔的景象，暗寓野草的繁衍不息，生机勃勃。“古道”、“荒城”应该是友人即将经历的外所。最后两句点明题中“送别”的本意，用绵绵不尽的春草比喻惜别之情，真正达到了情景交融，韵味无穷。
读罢该诗，感悟颇深，诗中不仅描写了草原的四季场景，而且给人的一种力量，一种不屈不挠的'抗争精神，这正是我们新世纪一代应该学习和具备的精神，回首中国的历史，不正是一部抗争的史诗，一曲“野火烧不尽，春风吹又生”，的壮丽诗篇。
我喜欢读书，诗给人一种豪情，给人一种力量。振奋精神，明白事情，鼓励我们前行。不畏惧前进中的困难。
♛ 小学古诗词必背75首
我第一次读到南宋女诗人李清照的《夏日绝句》时，深有感触。 每当读起 这首诗 ，我就会怀念起中国千千万万个人民英雄：黄继光、董存瑞、王进喜、狼牙山五壮士……
他们为了人民、祖国而牺牲，他们都是我们永远忘不掉、永远铭记在心的革命英雄，人民英雄的这种精神是的！ 就像诗里说的一样：一个人活着，就应该做一个人中豪杰；死了，要做一个鬼中英雄。到现在，还敬佩项羽的伟大壮举，宁可要对着乌江自刎，也不肯屈服于敌人，不肯回江东苟且偷生。诗中怀念、赞美了历史上的英雄项羽，宁可壮烈牺牲，也不苟且偷生的'英雄气概。诗中前两句为佳句，壮志豪情，感情强烈，千古传诵。 这首诗也借赞颂项羽宁死不屈的精神，讽刺南宋统治者的屈辱偷生、逃跑妥协的卖国求荣行为，也表现出了诗人的爱国情怀。
我们也要向以前的英雄、诗人们学习。是他们让我们有现在的美好生活；是他们让我们不用生活在硝烟战火中；是他们让我们在阳光下健康成长；是他们让我们的未来充满希望！
♛ 小学古诗词必背75首
这首古诗主要写了陆游对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。全诗28个字，字字珠玑，发自诗人肺腑，真挚感人。“家祭无忘告乃翁”写出了陆游在弥留之际，却还依然为祖国的安危、建设着想，表现出他执着而强烈的爱国热忱，“死去元知万事空，但悲不见九州同。”可以看出诗人豁达的生死观，他并不怕死，只是为不能看到支离破碎的国家重新统一而悲伤，可见陆游是一个十分爱国的.诗人。 古往今来，像陆游这样的爱国人士还有很多。明朝郑和七下西洋，为我国航海事业做出了重要贡献，同时也促进我国和世界各国人民的经济来往；宋代岳飞，儿时母亲就在他的背上刺下了“精忠报国”四个字，他牢记心头，最后为抗击金兵作出了巨大贡献；解放战争时代，黄继光在十分危险的情况下，舍身炸碉堡，刘胡兰不怕牺牲、英勇就义。
俗话说得好：“青出于蓝而胜于蓝。”先人们都这么爱国，何况我们这些后来人呢？如果没有这些爱国人士，哪来我们现在的幸福生活？我们一定要牢记他们的丰功伟绩，因为他们的存在，祖国才变得繁荣富强。
是他们让我们的国家从弱小走向强大、从贫穷走向富裕、从黑暗走向光明，让中国成为屹立于世界民族之林的强者。我们这一代孩子生长在这么优越的环境里，一定要向爱国志士们学习，勤奋学好每一门功课，争取长大后能成为一个对社会有用的人，为社会多做贡献！
♛ 小学古诗词必背75首
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。曾记得那是一年的初春我和家人来到美丽的西子湖，一排排柳树整齐地站立在平静的西子湖旁。它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，柳枝就像一位少女在欢快的跳舞，有着一种迷人的意态。枝叶上刚刚冒出的嫩芽，远远望去就像一块块碧玉粘上去的一样。我们慢慢靠近湖边，看到那柳枝细长细长的都垂到湖水里去了。古人常常把柳树来形容美人苗条的身段，那么这“万条垂下绿丝绦”的千条万缕的垂丝，也随之而变成了她的美丽的裙带。
看到这里我不禁想起，如果这棵柳树真是一个美人的话，那她的.长发肯定能去申报世界吉尼斯。如果她要洗发的话，要不知多少瓶洗发水才能洗干净吧！同时也不知有多少广告公司来请她打广告吧！我边走边想：这么美丽的秀发究竟是谁给她修剪的呢？我一定要去看看这位出色的“理发师”，下次也帮我修剪一下自己的头发，正想着，迎面吹来一阵微风，柳枝那纤腰又在风中款摆。这时我才明白，哦！原来最好的“理发师”是春风啊！
柳树真是太美了，再加上又春风这么出色的“理发师”使柳树更添秀色，也使我更加热爱这美丽的柳树，这美丽的大自然。这“理发师”不仅裁制出细长的柳枝，也裁剪出了嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，这春风正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。
♛ 小学古诗词必背75首
今天一上课，老师严肃地说：“今天我们来一场古诗PK赛，第一场先是李顺PK肖忠强”。
老师刚叫他们俩上，李顺说：“我投降”。卜明灏冷不丁说了一句古言：“狭路相逢，勇者胜”。李顺听了这句话犹豫了一会儿走到讲台前，李顺让了第一“炮”给肖忠强，肖忠强背《山行》，李顺回《春晓》，他们一共对了七个回合，在第七回合李顺背《古朗月行》时，肖忠强没接上，李顺胜了，肖忠强败了。肖忠强说：“是因为，我在课外看《古朗月行》这首诗有四句，李顺才背了二句，我还在等李顺背。”老师说：“课外是四句但小学生学的是二句，所以李顺胜了。”
他们比完了接着是第二场自由对诗。
我是和王宣凯对诗。第一“炮”是我打响的，背的是《春晓》，他回的是《咏鹅》，他一首我一首，在第十八回合中王宣凯回我，他想背《池上》，背到最后一句背的是《村居》，他背错了，他紧张的从口中喊到我快败了！我快败了！双手握拳猛地打向双腿！但是10秒钟过去了，我胜了！我们俩看了看四周有没有人还在对诗，只看见西北角有一对，我们走前一看是一对强悍的对手廖振程和王炜，听围观人说他们对了几十个回合了，廖振程背《春晓》，王炜没接上败了。
第二场完了决赛要开始了。决赛是卜明灏和廖振程。听人说卜明灏准备了三十多首诗来决赛。我想一定是卜明灏胜，卜明灏脱口而出《山行》这首诗。卜明灏的`对手身手也不凡，回一首《春晓》不用几分钟他们一共有二十多个回合了，在对诗时廖振程有一些停留，但后来廖振程胜了，他们对的回合让人不可想象，是三十九个回合，背了七十八首诗。
今天的PK赛冠军是廖振程，同学们都对他深表佩服！
♛ 小学古诗词必背75首
陆游是南宋著名的爱国诗人。
在他九十岁高龄的时候，有一段时间他身体不适。由于那时南宋还没有收复北方的领土，陆游的儿孙应征去打仗。为了让自己的儿孙安心打仗，陆游决定到一个精华度假村养病。
陆游来到了精华度假村，发现这里是一个依山傍水、鸟语花香，值得养病的好地方。而且陆游是富家公，他觉得一个月花九千九百九十九元钱也不贵。于是，陆游决定就在这儿住下来，他选择了一个阳光充足的房屋居住。第二天，陆游起了一个大早，先打了太极拳，又跳了跳蹦蹦操。然后来到了精华度假村的老年人俱乐部，和那里的老年人们玩台球，麻将等等娱乐活动。和老年人们娱乐过后，陆游来到家禽市场，买了2只鸽子、5只鸡、6只鸭和9只兔子。买完后，陆游回到了自己所居住的地方，又和老年人们跳起了迪斯科。陆游每天都过得很充实。突然有一天，陆游觉得自己身体快不行了，就用最新款的商务通双网双待手机给他的儿孙们打电话，叫他们过来。等儿孙们都到齐后，陆游就开始宣布自己的遗嘱了：“本来人死后万事万物都可以无牵无挂了，可唯独有一件事放不下。那就是沦丧的国土还没有收复，待到南宋大军收复北方告捷，凯歌高唱的.时候，你们在祭祀祖宗时，千万不要忘了将北定中原的喜讯告诉你们的父亲。”说完后，陆游一蹬腿，一歪头，一闭眼就驾鹤西去了。
结果没过多久，南宋就把北方收复了。人们摆出了庆功酒宴，陆游的儿孙则在陆游的坟前摆下酒桌，并把收复北方的喜讯告诉了父亲，人们从此过上了幸福的小康生活，家家户户都买上了轿车、彩电等奢侈用品。
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