当我们在亲身经历中收获了感悟之后，我们可以用笔来表达出来自己的感受。写心得体会就是将我们的想法有条理地记录下来，你觉得哪些内容值得你写心得体会呢？也许以下内容“[心得]读好心眼的巨人有感”合你胃口！欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
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一天，我读了《好心眼的巨人》一文，令我受益匪浅。
故事主要讲了：一个夜晚，小女孩索菲被好心眼儿的巨人带到了巨人国。好心眼巨人是巨人国里唯一一个不吃人的巨人，可是其他九个巨人呢？白天吃喝玩乐，自由自在。一到晚上就到不同的地方去吃人。好心眼巨人和索菲为了阻止他们继续作恶，一起想了个好办法让女王知道这件事。就这样，好心眼巨人和索菲用智慧战胜了那九个坏巨人。
通过这个故事，我明白了：要有爱心，乐于助人。
这个故事让我想起了一件往事：暑假里的一天，我们一家去公园玩。我非常喜欢钓鱼，所以我们去了钓鱼池。在那里我钓到了一条很小的鱼，并把它带回了家。我给它买了一个很大的鱼缸，鱼缸里摆上了几棵水栽植物，还放了几颗五彩缤纷的小石子。起先，小金鱼看着耀眼的石子，不敢碰它，逐渐，它敢趴在石子上了；原来，它只是在远处看看那颗水草，现在，它敢围着水草转圈了。它非常喜欢这个家。当我一走到它面前，它就摇摇尾巴向我游来。经常给它换水喂食，并逗它玩。
世上只要多点爱心，一切会更美好的！
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有关读鲁迅自传的读书心得其六
生活中经常会发生或大或小的事，我们总能从中领悟到什么。我们将自己的想法用纸笔的形式撰写出来，就是一篇心得体会，心得体会可以根据不同的内容来进行撰写。你知道想要写好一篇心得体会有什么关键之处吗？以下由小编为大家精心整理的“有关读鲁迅自传的读书心得其六”，不妨参考一下。希望你喜欢！
读一本好书，就像和一位学识渊博的人谈话一样，读一本好书，从中能得到一些感悟。怎么去正确的撰写有关作品的读后感呢？下面我们来学习一些关于“有关读鲁迅自传的读书心得其六 ”的知识点。
学术**
题目（楷体gb2312 一号）
完成日期2013年4月5日
**摘要 :
鲁迅先生是中华民族的坚强精神脊柱，他在《呐喊》中用“哀其不幸，怒其不争”八个字来概括了那时的中国人民。这八字深深包含着对中国人民的怜惜和悲伤，从中我们可以看出当时社会的黑暗和统治者的腐朽及当时人们冷漠的内心、麻木的社会状况，有力的抨击了当时的封建社会的腐朽及走向灭亡的必然性。
关键词：愚毒；剥削与压迫；愚蠢与愚蠢；奴隶生活
曾记得，那个家境贫困、好吃懒做、无所事事，社会层次低而又向往上流阶级生活的孔乙己。他是旅馆里人们取笑的对象。在他的生活中，他以偷窃为职业。最后，因为偷了有钱人的书竟被打断了腿。
孔乙己之死难道不是中国教育衰落的象征吗？我还看到了读书人的悲哀。他们可供炫耀的惟有学问而已，可学问在世人眼中又算什么呢？
鲁迅先生在刻画人物方面仅寥寥几笔，但细腻地刻画出了一个落魄书生的形象，不知感染了几代人。
如果要问我最喜欢《呐喊》(etc)中的哪部**的话，我肯定毫不犹豫地选择《阿q正传》。《阿q正传》(etc)是《呐减》中最具代表性的文章之一。他之所以如此家喻户晓，是因为它“写出一个现代的我们国人的魂灵来”。
阿q的性格极其复杂：他单纯愚蠢，被剥削和其复，但不敢面对现实，他对有权势的人有本能的不满。 阿q由于受剥削受压迫而要求革命，又因为受愚弄受毒害而落后，最后还是被**致死。
阿q其实只是旧中国的一个贫苦农民。在未庄，阿q连姓赵的权利都没有。他专做短工，穷得只有一条“万不可脱”的裤子；他是弱者，受了他人欺负却又要欺负比他更弱小的小d；他挨了打，常用“儿子打老子”的话来安慰自己，在精神上求得胜利，用以自宽自解，自欺欺人；他还常为生计发愁……野蛮的压迫剥削使他贫穷；深重的愚弄毒害更使他愈发麻木愚昧。
他的“革命行动”竟是去静修庵里胡闹。因此，阿q无法正视自己的处境，沉溺于更加屈辱的奴隶生活。这也是就中国人民的最大弊病。
在我读过那么多的文学作品之后，鲁迅先生的《呐喊》却仍让我荡气回肠，久久不能忘怀。在鲁迅的作品里，尽是他那忧国忧民的民族责任感，尽是他对中华民族的深深热爱。他言辞犀利，作品犀利有力，批判了不合理的封建制度。
啊！中国，快早日苏醒，重整我中华雄威！
但我最喜欢的是鲁迅的**，我觉得它很真实，批判了当时旧社会的丑恶面貌。
《孔乙已》(etc)是我在《呐喊》中比较喜欢的一篇，可能是这篇学生，所以对这篇所有的细节都比较了解。我第一次读这篇文章是在初中的教室里。当时，老师让我们先读。当时我读得很仔细，因为我对这篇文章很感兴趣，因为它是鲁迅写的。当时，我不太明白。听了老师的分析后，我觉得我懂了很多。
孔乙已一个生活在封建社会里的读书人，在黑暗的社会里，他唯唯喏喏她活着，他一生都在寻求功名，一直考，一直考，可都考不上，在一次又一次的绝望中，他成了一个行尺走肉，一个麻木而不任的人，正像他所说的“窃”书不为“偷”，因此在一些丑恶的人心中成了一个“小偷”，可在孔乙已的心中，他并不这么想，在与他同龄中，只要是见到他，除了笑，没有话讲，因此只好向孩说话，他也只有在孩子面前，他才会有受到蔑视的笑，后来有人说他又去偷书，结果被打断了腿，当他再一次来到客栈时，讽刺的笑声就没有停过，此时的孔乙已更偈一个行尸走肉，只靠着两只手来行走，终于，在人们的笑声中，消失了。几年后，我终于再也没有见到孔乙了。有人说它死了。
这就是鲁迅先生写这篇文章的结果，给人无尽的思考与想象到底孔乙已这个人物时，运用了大量的手法，在人物外貌，动作，语言上都有很多的描写。作者写的墨水越多，他想表达的形象就越明显。
我觉得作者写这篇文章的用意有两点，一对封建社会制度的抨击，作者在每一篇**里，运用了不同的手法，将现在的人物与过去的形成鲜明的对比，再对周围人物的形象描写，以及周围的环境的描写，有力地反映了当时旧社会的封建统治制度，但在另一方面，我觉得隐隐约约可以看得出作者对祖国的热爱，希望在他文字的激励下，人们能够奋发有前，能够从麻木不仁中清醒过来，使这个社会能振作起来，这是他一种爱国的表现，他并没有去用语言激励人们，而是用文字，在文字的背后是他一颗爱国的心。也许他的话并没有激励每一个人，但不可否认，仍然有一些人和一些有知识和文化的人可以在他的话下醒来。
现在，有许多文章，作品都表达了爱国之情，但我比较情有独钟，只喜欢鲁迅先生的，因为他朴实而强有力的文字中，人们看到了当时丑恶的面目，我觉得孔乙已那篇比较明显，通过对孔乙已人物形象的描写，从颓废，每一个文字，从直接到间接，从明显到不明显，让读者真实地看到了像孔乙已那类生活在封建社会里的知识分子的从善良、爱面子的人转变成颓废，麻木不仁封建的人。
这样的文章没有用华丽的文字，但字字都像利刀像一样直插人心，这就是我喜欢鲁迅先生的原因，他的爱国情怀激励着我要努力学习，长大后为祖国作出献，这也就是我爱国的表现所以大家一起来《呐喊》吧！为我们赖以生存的中国来呐喊吧，作为学生，要好好学习，作为工作，要好好工作，大家都尽一份力，使我们国家更家美好。
参考文献：
1》.阿q正传
2》.孔乙己
3》呐喊
爱心教育有感心得汇总(7篇)
经历很多之后，对于不少的事情我们会有新的体会，将每一次变化后的心里的想法记录进心得体会是重要的。心得体会的目的是一种通过文字表现自身所想的一种方式。本文将带您从多个角度来考察“爱心教育有感心得”，相信我这是一个绝佳的机会您一定不想错过！
爱心教育有感心得 篇1
读《爱心与教育》有感（侯春）
仔细想来，本学期的各项活动基本上都是围绕爱的主题开展的，比如“如何做一个有爱的老师”“如何正确的爱孩子”等等。那么，什么是爱呢？托尔斯泰说过：
“在这个世界上，常被别人关心、爱护，就能学会用自己的爱心去关心爱护别人”，“我们应该扩大内心的爱”。爱可以创造新生活，爱可以创造新奇迹！爱能创造教育的辉煌！
所以我们当老师的一定不能让自己的爱打折，在学生最需要关心爱护的时候要充分体现自己的爱心和善举，“投桃报李”不是我们耳熟能详的老话吗？我相信学生们会以同样的爱心和善良回报世界。
《爱心与教育》这本书不是流水线上下来的机械拼凑，不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢笑的文字，每一页都写着这样的字眼：“爱心”、“良知”、“这是我一直在寻找的文字。一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从事教育教学工作，就更属凤毛麟角！
《爱心与教育》应该怎么读？我以为，应该带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思考去读。只有反省自己，反省自己和李镇西先生之间的差距，才能走出肤浅、自满、学生和教育！
在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，我有多少耐心来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复？这么一问，羞愧无比！后进生是不幸的。
因为他们长期承受着巨大的压力，很难过上健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能以健康、快乐、自信和向上的精神回报他们，那将是多么好的教育啊！一路阅读中，我在问自己：
如果万同是我的学生，我该怎么办？我相信我也是一个有爱心的老师，我也会如李镇西老师一样耐心细致地对待他，谈心，讲道理，但是我会容忍他太多的反复吗？我想不会，我会伤心，会愤恨，会放弃，会觉得万同是不可教育的学生，我自己已经尽了力了，而“教育又不是万能的”
爱心教育有感心得 篇2
因为对李镇西老师的喜爱，我有幸拜读了他的素质教育探索手记《爱心与教育》，我又一次经历了心灵的洗礼，被李老师的崇尚人格所震撼：我被他的爱心所震憾；被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼；被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼；为他所教的学生而感到自豪和骄傲，从而让我深深体会到“当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心！
每一位爱学生的老师，都有一种能力死学生的能力，镇西老师认为，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，走到学生中间去感受他们的喜怒哀乐。对学生真挚的爱，这是我们老师感染学生的情感魅力。我们对学生的爱不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱。
在这本书中，对我感动最深的地方是李老师的博爱，每一位教师都无可置疑的喜欢优秀的孩子，但对那些调皮任性、不听话的的孩子抛弃以外，任其发展。而李老师却不同，李老师说：“教师应把更多的关注、更多的情感投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，很难拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们健康、快乐、自信、向上，那该是多么好的教育！”是啊，爱是我们的语言，和学生相处，只有爱是打开学生心灵大门的.钥匙，只有爱才能换来学生的真心和信任，成为真正受学生爱戴的老师。是的，每一个孩子都有权利被接纳、被认可、被尊重，每一个孩子都渴望有成功的体验，当我们有意识关注到孩子的需要时，我们便会静下心来倾听孩子心底的声音，于是，我们理解他们为什么是这样，而不是那样；与后进孩子沟通时，当我们养成与孩子心理置换的沟通方式时，于是，我们对他们的积极关注会多于消极关注，正强化会多于负强化，此时，你便是在为后进孩子创造成功的机会
在书中关于与顽童打交道（后进学生的转化）中，给我很深印象的有这样三个观点：
一、讲求民主：点燃学生心中“想做好人的愿望火花”。我们即使在指出学生不足时，也不要让儿童那种成为“一个好人”的愿望的火花熄灭。要尊重学生申辩或解释的权力。用真诚走进“后进学生的心灵深处”，被后进学生真心接纳了，他们就会亲其师而信其道了”。我感动于：是每天煮给汪斌的鸡蛋,还是特别感人的生日祝福是宁玮带给我们的感慨,还是对伍建的那份爱传递给我们的感动都是,但是最能打动我的,毫无疑问,是万同的故事.在我眼里,一个教师“制造”一个感人的场面并不难,师道中不乏煽情高手,但一个教师,能够长期地像李镇西老师对待万同这样地对待一个学生,难!这份长达五十页的转化一个学生的教育手记,是我迄今为止见到过的最翔实最感人的后进生转化手记.在阅读过程中,我不断地被感动,不断地在想,我有多少耐心来对待万同这样的学生,来对待他身上的这些让人难以预料的反复这么一问,羞愧无比!后进生是不幸的因为他们长期承受着巨大的心理压力,难以健康,快乐,自信,向上的精神生活.如果我们能还他们以健康,快乐,自信,向上,那该是多好的教育!一路阅读中,我在问自己:如果万同是我的学生,我会怎么做我相信我也是一个有爱心的老师,我也会如李镇西老师一样耐心细致地对待他,谈心,讲道理,但我会容忍他太多的反复吗我想不会,我会伤心,会愤恨,会觉得万同是不可教育的学生,我自己已经尽了力,，我要向李老师致敬。
二、讲究科学：把教育的主动权交给学生。我们为人师者不但要引导后进孩子“善于发现自己的可贵之处”，更要鼓励他们勇于用“高尚的我”战胜“卑下的我”，还要有耐心等待后进学生循序渐进的拔除自己各种缺点的“杂草”，让他们通过自我控制逐渐减少犯错的次数。
三、不以分数论英雄。
虽说现在一直在提倡素质教育，看学生的全面发展，殊不知孩子的成绩是占首位的，小学成绩排名次，高中学生按成绩选座位，甚至开家长会的时候，家长不能乱坐的，都要按照孩子的固定座位坐，后排的家长就只能跟着孩子脸红了，我想这样的安排是被无奈接受的。李老师在文中提到：没有健康愉快的精神生活的人，是不幸者，而我们眼里的“后进学生”，几乎都是这样的不幸者！由于在智力水平、行为习惯、知识基础、家族背景等等方面的差异，“后进学生”很难在短时间内与班集体同步，于是心灵的悲剧便发生了：自卑自贱但表面上满不在乎，上课无法听懂又不得不日复一日地坐在教室里，作业往往完不成只好胡乱应付，因此常被各科老师斥骂，受尽了学生的白眼，于是处处与集体作对多么真实的写照！苏霍姆林斯基这样说过：“尊敬的教育者们，请时刻都不要忘记：有一样东西是任何教学大纲和教科书、任何教学方式都没有作出规定的，这就是儿童的幸福和充实的精神生活。”
托尔斯泰也说过：“在这个世界上，常被别人关心、爱护，就能学会用自己的爱心去关心爱护别人”，《爱心与教育》这本书给我一种领悟，一种发现！它启发我在日常的教育工作中，一定不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙药，也是让孩子喜欢我们的法宝。让我们积极行动起来，让爱的魅力拥抱每一位孩子，像李镇西老师那样，用我们的真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的学生！
爱心教育有感心得 篇3
我尝试着走近这名“后进生”，利用课余时间和他谈话、给他补课，看到他的手套坏了，帮他买了一副新的……而这名学生对我也从刚开始的抵触、防备到后来的信任。他开始对我抱怨父亲对他不好，开始述说自己没有妈妈的委屈……当某天放学之后，我和他一起回家，当着他爸爸的面儿夸奖他最近进步了很多，并委婉地规劝这位父亲不要经常打骂孩子的时候，我看到了昔日的“后进生”脸上绽放出笑容……
当然，这名学生因为基础太差，到目前为止依然没有成为一名各门功课优异的“尖子生”，但是他开始认真听讲了，开始知道尊敬老师和友爱同学了，并且在我的鼓励下发现了自己在体育方面的特长……这些，都让我觉得无比欣慰。
我不知道这名学生会不会在若干年之后像李镇西的《爱心与教育》中写的那样，回到学校来，述说自己的成就，表达对老师的感恩……而且，这些对我来说也并不重要。重要的是，当有一天，他毕业走出校门的时候，我会非常放心。我觉得他不会再因为家庭的残缺而放弃自己，不会因为缺爱而仇视社会，并且明确了自己的奋斗方向，这样的孩子，无论是将来在社会的上的哪个领域，都会过得很快乐。
同时，我也特别感谢《爱心与教育》这本书，它打破了我的瓶颈，洞开了小世界通往外部天地的大门，让来自门外的风吹拂着我，拨开教育的迷雾，认识到爱心的本质和教师这一身份的真实意义。
爱心教育有感心得 篇4
心灵的交流
心灵的交流就是你跟我心与心的交流，没有任何芥蒂，我愿意把一切所想告诉你，然后我们再进行深层次的谈话知道各自想法。这是我读完这本书后最大的感受。
《爱心与教育》是著名教育家李镇西的成名作、代表作。这本书以手写笔记的形式讲述了李镇喜教书育人的感人故事。书中所描述的***和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。
他对学生的爱是一种真正的父爱。一般老师都很难做到，他爱学生，不仅爱优秀的学生，也爱贫困的学生。读完这本书，我被李镇喜的爱震惊了；被他用全身心的爱心投入到教育事业所震撼；被他的一幕幕真实的、感人的故事所震撼。
特别是在书中，他读到他从来没有忘记过学生的生日，并给了学生一个生日礼物。这实际上是一种潜在的精神交流形式。学生的生日除了他们的自己的父母，他们自己，他们玩的要好的几个同学能记住，其他人应该不会去过多注意，而***作为他们的老师，一群孩子的头领居然能记住学生们的生日并适时送上自己最真诚的问候，难道不是在心灵层面上对学生进行一次安抚吗？
繁琐的学业已经困扰他们的心许久，此时一位善解人意的老师给了他们家里的温暖，学生们的心必定是感激的，这也是许多老师做不来的。
此外，***还与学生们课间一起玩，他这样告诉学生们他是他们的朋友，在帮助他们学业的同时也能与他们打成一片。在课余时间或假期他还带领学生一起走进大自然，去感受自然那分闲适与宁静，深呼吸呼出所有学习的不快，呼进一切自然带给的安逸。这是帮助学生应对学习压力的一种独特方式。真是别出心裁。
当然，我们要说的是家访。在我的印象中，只有差生才会在家里参观。***却突破一贯的家访例子对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮流家访，告诉学生们他是爱他们的，他们每个他都十分上心。试问有几个老师能做到如此？
***还让我懂了三种原则。首先，对于优秀生的培养应秉承这样的原则：不能只注重“优秀生”的学习分数，更不能 “一好遮百丑”，把他们其他方面的优点也有意无意地夸大了。
虽然这样的学生的确在学习、课堂表现、作业书写等方面表现得让人喜悦，但在他们身上同样也存在着这样或那样的缺点，比如不爱劳动、自高自大不懂得爱别人、不尊敬师长、耐挫折能力弱等，甚至在个别孩子身上存在人格缺陷，而这些在很大程度上却被他们的老师忽视了。读这本书使我更加坚定地相信，我将来教书时应该给每个学生适当的照顾。
其次，对于后进生的教育则应用民主的管理和浓浓的师爱去双管齐下，借用***的一句话：“后进生”教育要民主，用心灵赢心灵。爱，是教育的前提；但是，对“后进生”来说，这种“爱”应该是真诚的。
换句话说，教师对“后进生”的爱，绝不应是为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是教师真诚人道主义情怀的自然流露。当教师们自然而然地走进“后进生”的心灵，而他们也乐于主动向老师们敞开心扉时老师们的教育之舟便已驶入了成功的港湾。***要工作中也正是这样去做的，如在对待“万同”的教育问题中，我更加深刻地理解了***的“用心”。
同时，我也在考虑我们老师的作法。我自认为我自己是比较有爱心的，将来我当教师了，也许我会像***那样耐心细致地对待他，找他谈心，讲道理，如果说让我一次、二次、三次地去劝说他，去用行动来感化他，也许我能够做到。但是，当一次次面对这样一个反复犯错的学生时，我是否有勇气去面对他，用这么浓浓的爱去包围他，我想我做不到，我会理直气壮地认为自己已经尽力了，会觉得像万同这样的学生真的是“朽木不可雕也”……反思在此，可以让我感受到的已不仅仅是***对学生的一颗爱心了，在这爱心的下面有着童心、信心、决心、恒心……当这么多的心沉积在一起时，学生才能感受到那颗被高高托起的爱心。
读了这本书后，我深深地明白了在教育后进生的同时更尊重他们的自尊心，用母亲般的爱使其转化，用班级的集体力量改变他们温暖他们感悟他们。将来等我走上工作岗位，我觉得我应该以***为榜样，用自己的爱心去感化学生，去赢得学生的尊重和喜爱，真正做到“以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。
爱心教育有感心得 篇5
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惠州电大孙亚芹
在市教育局和我校向教师推荐100本专业阅读书目中，李镇西老师的《爱心与教育》都在其中。之所以选择这本书，主要在于书名中的“爱心”。另外一个原因是久闻李镇西老师大名，书却从未拜读过，借着读书月活动开展的机会，认真地品读了《爱心与教育》。
读这本书的时候，感动我的地方太多。更多的是对***的折服，对他的爱心、责任和对教育的诠释感动。在手记一：
爱心和童心——我和学生的感情故事，***直言“爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线”，正是因为有了爱心和童心，不仅造就了***的教育事业，更造成了一位好老师的传奇。
在这本书中，让我感受最深的是手记二：对付顽皮的孩子——改造落后的学生。因为工作关系，我会多和中职学生打交道。在与他们接触的过程中，我经常担心如何教育这些学生。
现在的中职生由于各方面原因，学生生源素质有所下降已是公认的事实，那么作为老师，作为被称作“人类灵魂的工程师”，如何才能开启他们的心灵之门呢。***书中的一段话让我有所顿悟：对“后进学生”的成功转化，与其说是教师向他们“灌输”（即使是很巧妙的“灌输”），不如说是引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他们树立“我是一个有缺点的好人”的道德自信。
教育的最终目的是什么呢，作为我的理解，教育的根本着重点在于人，我们将来社会怎样发展以及发展成什么样，归根到底在于我们培养的是什么样的人。如果我们培养出来的学生都能做到“让别人因为我的存在而感到幸福”，我想我们的教育已经达到了预期目的。
在两人的故事中，有些想法发人深省。万同的学习成绩很差，上课经常不认真听讲，还常常上课表现很差，一般的老师对这样的学生肯定非常生气，数次教育没有成效后可能就会放弃这位学生。他在处理这件事时对学生的深刻理解使我深受感动。
万同学习成绩太差，必然对学习感到痛苦，如果不让他在学习上产生愉悦感，那么，仅仅靠意志来维持良好的纪律，是不可能持久的。听不懂课而又必须坐在教室里，而且还不许做其他事，这是多么痛苦的事啊！但万同却日复一日甚至年复一年地忍受着这种痛苦！
我们现在在教育中一直强调要以“生”为本，而关于以“生”为本，我想更加着重在于关注学生之间的差异，并针对差异有所区别对待。万同是一个典型例子。所以***针对他的情况，让他抄“烈火金刚”，单独为他出试卷培养他学习的兴趣，正是经过***不懈的努力，使得一个在众多人眼中都是坏孩子的万同成长为一位军人，虽然万同并没有考上高中，可是在教育领域而言，这已经是一个成功的例子。
既然我们想强调教育上的差异，我们就应该认识到分数不是学生未来发展的指标。在我们现实的工作中，我们也会经常遇到上课不那么认真的学生，有些学生甚至可能会在课堂上睡觉，当我们一边感慨学生素质下降的同时，我们又是否站在学生的立场上替他们思考过。在读完***和万同的故事后，我掩卷反思，在课堂上睡觉的学生是否是为了克服课堂上讲话而睡觉的，是否他们是实在听不懂而睡觉的，是否他们实在是对这门课没兴趣而睡觉呢。
也许这些学生努力配合老师，也许他们已经尽力了，但在我们看来，他们可能表现不好。但我不认为简单的批评就能解决问题。我们更应该学会换位思考，以“爱心和童心”去理解他们，才能真正地解决问题。
人们常说：“失败为成功之母。”但对于相当多的“后进学生”而言，失败是失败之母。
这是中共关于学习后进生的讲话，让我顿时感同身受。我们都希望学生能朝着老师期望的方向发展，但每个学生都有个体差异。我们不得不承认这样一个事实，即有些科目无论学生多么努力，都可能学不好。
如果在学生本来就对课程感到畏惧的情况下，一次次的失败真的会让他们彻底放弃这门课。这不禁让我想起吉诺特博士在《老师怎样和学生说话》中的一些观点：当学生遇到不会的题目问老师时，老师应特别忌讳讲“这道题目很简单”，因为在学生的心里可能会产生这样一种想法，天啊，连这么简单的题我都不会，老师会怎么看我，我真的是太笨了，为了不让老师发现我笨，以后我再也不问题目了。
其实老师说“这道题目很简单”，可能只是为了缓解学生对这道题目的畏惧心理，可结果却适得其反。
教育真的是一门艺术，这门艺术有他的方式方法，但更多的需要老师的“爱心”，真是因为有了老师对学生的爱，才会让教育真正的生动起来。书的封皮上有一句话“让所有人感动流泪的教育故事”，我想，这里阐述的流泪不光是生理上的眼泪，更多的是心灵中的感动和眼泪。“真教育是心心相印的活动。
唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”谨以陶行知先生的这句话予以自勉。
爱心教育有感心得 篇6
读后感,爱心与教育-素质教育探索手记读《爱心与教育－素质教育探索手记》有感最近，我拜读了一本教育名著《爱心与教育》，这是著名教育家李镇西老师的素质教育探索手记。书中的感人故事深深地打动了我。我被李镇西对学生的真挚爱所感动！我不禁想说：
有爱的教育是成功的教育！通过阅读，我感受到了***对学生的爱。他发自内心地爱着他的学生们，无微不至地关心、注视着他们成长中的每一个细节，十几年坚持不懈地写教学手记、札记。
***学生的教育因人而异，真正做到了一把钥匙开锁。比如说有位后进生上课特别爱唱歌（虽然有时候只是小声哼哼），他知道同学们对他这个坏习惯很反感，自己也想改正，缺乏信心，于是***就对他说："你现在是每堂课都要唱歌，影响同学们的学习。
这样吧，你先试试尽量争取每天有一堂课没唱歌，你就给我来个喜报，好吗？“第一天，他没有来参加快乐报告会，第二天，他来参加快乐报告会，非常兴奋；第三天和第四天，他再也没有来参加快乐报告会了。第五天，他来到快乐的报告。尽管他一周内只有两天时间收到好消息，但共产党给了他热烈的鼓励。
就这样，他犯这个错误的频率慢慢少了，半个学期后，他基本上改正了坏习惯，***在全班人面前表扬他有"战胜自己的勇气和毅力"。还有一位学生上课在抽屉里偷偷研制炸药，结果引燃了书包，***就把这位学生介绍给一个化学老师，结果他渐渐的迷上了化学。对上课好思想溜号，自控能力很差的学生，***帮他出主意，让学生对自己"每天十问"，如一问今天学习任务完成了吗？
二问明天的新课预习了吗等。连续问十个问题，坚持这样做。还有一位学生一上课就睡觉，***给他推荐既有教育意义又有精彩情节的长篇**《烈火金刚》，叫他上课抄这本**等等。
***认为后进生的教育很难一劳永逸，教育者期望通过一次谈心、家访、班会等，便想把他变成一名优秀生，无疑是把教育看的太简单了。“犯错误-承认错误-纠正错误-再次承认错误”是后进生的常见循环。他推荐了几种比较有效的方法，如写《家校联系本》，让后进生为自己确定一个帮助人，让这个帮助人每天将后进生的当天表现记在上面，然后让后进生带回去给家长看。
还可以采用填《报喜单》，安排当干部，学生作文表扬等方法。本书中被***作为案例的是一个名叫万同的后进生，这位后进生到学校的第一天就偷窃，上课极端的不认真，从小学开始就被老师们所放弃的孩子。在使用各种方法进行教育之后，他成为了国旗下的演讲者。
由于他的基础不好，他没能上大学，但他成了一个通信兵，是这个国家最“可爱的人”。***以自己的心灵赢得学生的心灵，与他学生同喜同悲，吃喝玩乐，打成火热一片，再玩世不恭的顽童也会被***伟大的爱心所俘虏，孩子们于是敞开心扉，心甘情愿接受***的谆谆教导，***用自己博大厚重的爱融化了一块块坚冰，让每一位孩子抬起头来走路。***师范教学中的一些做法值得学习。
比如说他每个学期前总会印很多的报喜单，哪个孩子在学校有进步，不仅仅是成绩上的进步，都可以让他们填写报喜单，并让他们带回家。***每天，我都会亲自给学生们朗读**，和他们一起品尝“书”的味道。***让学生写考试作文《××进步大》，让全班关注差生的表现，将差生个人的上进心激励与全班学生的集体主义自我教育巧妙有效地结合起来。
[!--empirenews.page--]初读《爱心与教育》，我认为本人对学生关爱和***相比没什么两样，自己也算是一位爱心满满的比较优秀的老师，也是捧着一颗心来，不带半棵草去，读后感,爱心与教育-素质教育探索手记只不过是文笔差点，没有把所做的点点滴滴用美妙的文字描绘出来。
通过用心细细品味，结合自己的实践，反观自己与李镇西老师之间的差距，差距太大了，一个是教书匠，一个是教育家。
1，我对学生的爱是母亲的情感爱。潜意识里把学生看成是教育的对象，让人非常明显地感觉到这种居高临下的态度，感觉到为人师者深藏骨髓的那一份道德优越感。李镇西老师的爱是建立在真正的民主的基础之上的，是真正平等的爱，发自内心的爱，不含任何杂质的理**，而更重要的是，这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动！
当一个老师能真正从与学生的交流中受益，提高自己的时候，他得到的就是人生最大的幸福！李镇西老师就是这样的幸福者！
二、书到用时方恨少。平时的一些教学体会、想法、构思都想用文字表达出来，但一提笔却无从落笔，新的思想一次又一次在心目中短暂停留却还是溜走了、熄灭了。作为一名教师，我们应该多读书，读各种各样的书，特别是文学名著。
爱心教育有感心得 篇7
春节期间我认真阅读我国当代著名教育家李镇西老师写的《爱心与教育》的教育手记，使我感染最深的是培养“优秀学生”六大方法。目前我国有幼儿和学生三亿左右，在这样一个广大的群体中，必定有众多的“优秀学生”。由于独生子女传统观念改革开放等原因，在这些优秀学生身上存在着一些不良因素也是完全可能的，所以要把“优秀学生”真正培养成为高素质的优秀学生，教育界有义不容辞的责任，那教师就是一线的操作人员。
“优秀学生”首先要树立志向。凡是“优秀学生”智商较高，他们的成绩是优秀的，但他们的志向不一定十分明确，做教师的要教育、引导他们树立理想、明确志向，真正做到“志存高远”。树立鲜明立场，正确的理想，这就是培养优秀学生的首要目标。
其二是正确引导“优秀学生”认识自己，凡是文化成绩好的学生都认为自己最聪明，高人一等，尤其家庭条件好的学生更为突出，所以要教育他们正确认识自己，用一些具体的例子如与少年英才作比较，让他们看到自己的不足，分析自己的优缺点，逐步提高自己的综合素质。
其三是教育“优秀学生”保持童心，少年儿童具有纯朴善良的本质，但“优秀学生”随着因成绩好，荣誉多、表扬多而产生骄傲自大，心胸狭隘的现象，做教师要让他们与班级里的学生平等相处，让他们看到文化成绩一般的学生，热爱劳动、关心班级、帮助同学的优良品质，又可以让他们体会和同学融洽交往的幸福感，逐步淡化他们的“优生”意识，成为同学中的普通小伙伴，保持一颗纯朴的童心。
其四是激励“优秀学生”超越自我，这对少年儿童来说是比较难的，那就要引导学生从具体的事例中来分析认识，例如某一次测验得了96分，而丢掉的4分是基础分，按理来说是不该丢的，说明自己粗心大意，轻视了基础的东西，让学生万事细心认真，养成良好的习惯。
其五是优化“优秀学生”的受挫心理承受力。“优秀学生”一但受到挫折不能正确对待，心理素质比较差，要让他们正确认识“失败是成功之母”的道理，可以通过下棋等娱乐活动形式，从失败中重新站立起来，做一个坚强的儿童，而不被挫折和失败而击倒。
其六是培养“优秀学生”的创新意识，培养学生的创新意识。一般情况下少年儿童很难做到，其实不然，平时的教学教育活动中，往往会有一些“优秀学生”提出一些被教师认为是意想不到的问题，如课堂教学中一位学生提出击打三角铁，手握住三角铁后击打的声音不响，这看来是一个小问题，但牵涉到声学的知识。音乐、声学本来是一个系统的，那应该正确对待、师生讨论、研究或在课后认真探讨，让学生认识到新的知识，若有更多的学生提出这样的问题，我看学生的思路会更宽、知识面就会广，创新的意识很自然地会在少年儿童的心理养成。
现在是第三次读，内心的感受可以用两个字来概括，不是“感动”，而是“震摄”，每页都写着这样的字眼：“爱心”、“良知”、“思考”、“责任”。
在这个世界上，人人都渴望被关心、关注、关爱，可是长久的对需要爱的人施之以爱却不是人人都可以做到的。然而，著名教育家李镇西在他的成名作也是代表作《爱心与教育》中，以手记的开式，叙述了李镇西老师“施爱育人“的感人故事。在阅读过程中，李镇西老师对学生真挚的爱，学生对李老师真诚的爱的回报，每幕都让我为之感动，不断的引发我思考在“爱心和童心”这部分的描述中，引起我共鸣的是：“当个好老师最基本的`条件是：拥有颗爱学生的心“离开了情感，一切教育都无从谈起。正如书中所言：“感情不能取代教育，但教育必须充满感情”。
我们每一位教师，如果你是爱学生的，就必须有一种能力—善于走进学生的情感世界，要走进学生的情感世界就必须首先把自己当做学生的朋友去感受他们的世界，而非颐指气使、强行命令。他从不忘记学生的生日，还在学生生日时给学生送上一份生日礼物；在课间经常和学生活动；在课余时间或假期中带领学生一起走进大自然；对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮流家访等等，让我由衷地佩服、尊敬。老师的爱是建立在真正的民主的基础之上的，是真正平等的爱，发自内心的爱，不含任何杂质的爱，而更重要的是，这份爱不是单向的灌输，而是双向的互动，《爱心与教育》这本书给我们一种领悟，一种发现，它启发我们在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮助和无私的爱心，它们是滋补孩子们心灵的灵丹妙的。我认为，我们应该带着自己的心去读《爱心与教育》，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带看自己的思考去读。时时反观自身，反观自己与镇西老师之间的差距，我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育！
“读万卷书，行万里路。”对于居住空间有限而闲暇时间也极少的教师来说，读书无疑是开阔视野最好的捷径。读书是种享受，可以暂时忘却自己所处的空间位置，忘却繁杂的琐事。尤其是读教育类的书籍时，经常对号入座，感觉身边发生的好多事和书上讲的比较类似，在书中可以学习怎样教育教学，能从中获得许多启迪，让自己的教育教学工作开展得更加从容，这样的感觉很真实也很充实。
[感悟]读学习心得体会范例
或许，只有经历了才会有更深刻的感悟，这时候就要学会去写心得体会。保留想法最好的方式就是记录进心得体会里，你之前是否写过心得体会呢？以下内容是小编特地整理的“[感悟]读学习心得体会范例”，相信一定会对你有所帮助。
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孔子被后世尊为“至圣先师”、“万世师表”，他将毕生精力贡献于教育工作，敏而好学，具有丰富的实践经验，重视道德修养，是一位尽职的好教师，成为后世教师学习的楷模。《论语》中很多篇章都可以看到孔子对师德修养的相关论述，带给后世为师者莫大的启示，作为教育工作者看后受益匪浅，感触颇深。
1、立志有恒，加强修养。
孔子强调立志在道德修养中的重要作用。他说，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《论语：子罕》)。因此，教师不仅要自身，还要教育学生确立崇高志向，树立人生理想，作为个人努力的方向。
孔子的道德修养过程，带给我们启示：人的道德修养不是一朝一夕的事，不能一下子完成，取得的成绩也不是容易的事，要经过长时间的学习和锻炼，要有一个循序渐进的过程。道德的最高境界是思想和言行的融合，自觉地遵守道德规范，而不是勉强去做。你想成为一个合格的教师，要教出合格的学生，这也非一朝一夕的事，要经过长时间的锻炼和知识的积累。
2、自省自克，改过迁善。
道德贵在自觉，孔子特别强调从自我做起。他说，“躬自厚而薄责于人”，“已所不欲，勿施于人”(《论语：卫灵公》)。要求严以律己，宽以待人，设身处地为别人着想。
人无完人，人都有犯错误的时候，要随时对自己的行为进行检查，及时发现问题，及时解决问题，以免再次范错误，这样就会起到自我监督的作用。孔子认为，道德准则和规范是公共利益的体现，对个人起约束作用，因此，需要克制自我，生活中没有不犯错误的人，关键是看对待错误的态度，你及时发现错误或者别人给你指出错误，你能悬崖勒马，知错就改，不断地完善自我，升华自我。
3、学而不厌，诲人不倦。
教师要尽自己的社会职责，应重视自身的学习修养，掌握广博的知识，具有高尚的品德，这是教书育人的前提条件。孔子说“我非生而知之者，好古敏以求之者也。”(《论语：述而》)“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”(《论语：公冶长》)。孔子走到哪里，学到哪里，并且“不耻下问”(《论语：公冶长》)。他说：“三人行，必有吾师焉。”(《论语：述而》)。每个人不是一出生就知天下，都是要经过不同阶段的教育，学到一些为人处事的道理，刀不磨要生锈，人不学要落后，要活到老学到老，这才体现了人的一生的价值。
4、以身作则，言传身教。
孔子对学生的教育，不仅有言教，更注重身教。教师都要通过严以责己，以身作则来感化学生。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，“不能正其身，如正人何”(《论语：子路》)，充分说明了身教的重要性。的确，如果教师能做到以身示范，虽没有言语的说教，仍然能对学生产生潜移默化的作用。身教重于言教，教师的一言一行直接影响学生的一生。如果遇到一位好教师，那么他的学生将一生受益，也许会辉煌一生，如果遇到一个不认真负责的教师，他的学生也许就会默默无闻一生，直到老也一事无成。
5、爱护学生，无私无隐。
爱护学生、关心学生是一个教师成功的必须具备的条件。孔子说：“仁者爱人”、“智者知人”《论语：颜渊》)。教师要随时关心学生品德、学业的增进以及学生们的生活与健康状况，和学生要建立深厚的情谊。不溺爱、不袒护学生，这才是教师对学生真正的爱呀。学生对知识的渴望，教师无私奉献，无以回报。
6、相信学生，鼓励学生。
孔子对学生充满期望，他说“后生可畏，焉知来者不如今者四十，五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。”(《论语：子罕》)这里包含了青年人超过老年人、学生超过教师、长江后浪推前浪的发展观点。
教师应该相信学生的潜能，认为学生可以超过教师，鼓励学生。孔子说“当仁不让于师”。(《论语：卫灵公》)，面临着实行仁德的事情，可以不必对老师谦让。这里包含着在仁德和正义面前师生一律平等的思想以及“吾爱吾师，更爱真理”(希腊哲学家亚里士多德所言)的观点。师生都是平等的，学生的观点正确可以反驳老师，甚至学生可以严厉地批评教师，而教师也要虚心接受学生的意见和批评，这才体现了平等的师生观。
7、不断学习，努力创新。
孔子认为教师要讲究教学方法，善于启发学生的心智。“温故而知新，可以为师矣”(《论语：为政》)。教师必须自己经常温习故业，融会贯通，做到有新的领悟、新的体会、新的发现，才能胜任教学工作。教师不仅给学生以知识，还要使学生独立求知，独立思考，并能做一个有道德修养的人，这样才算是好的教师。
教师首先得加强自身的素质的提高和知识的积累，在假期和业余时间不断充电，才能满足学生求知欲望。提高业务素质和教学能力，才能教出一批又一批有用的新时代合格人才。
中国医生有感心得体会(3篇)
心得体会如何能写出彩？当我们在阅读文章时，会有不同的感悟出现，我们可以将自己的思想整理成文。我们需要以心得体会记录自我反省的过程，大红薯的编辑从大量资料中挑选出合适的制作出这篇“中国医生有感心得体会”，欢迎光临品尝此文！
中国医生有感心得体会 篇1
你,逆行的背影,牵动着多少颗心。伸出你那温暖的手,托起无数的生命。一纸“请战书”,满满的红手印,生死线上方显你的深情。下面是我的公文网为大家整理的中国医生心得体会，供大家参考选择。中国医生心得体会
当前，全国人民正在全力以赴打赢疫情防控阻击战。在这场战斗中，医院就是战场，医护人员就是战士。连日来，一个个不畏艰险、主动请缨的医护人员感动中国，全国各地的医疗队驰援湖北、冲在线让人动容。《中国医生》系列纪录片受到广泛关注也在情理之中。正如这部纪录片的宣传语“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰”所传递，无数中国医生用救死扶伤和医道仁心的故事温暖着人心，传递正能量。
医疗题材纪录片是近年形成的一股创作潮流，产生了《急诊室的故事》《人间世》《生门》《手术两百年》等一批广受观众喜爱的优秀纪实类作品。其中既有传统电视台纪实栏目的坚守，也有新兴互联网视听平台的加入。可以说，不论在抗击新冠肺炎疫情的危急时刻，还是风平浪静的日常生活中，当下中国社会都迫切需要对医学和医疗体系有更多了解。为此，上述作品秉承现实主义的创作手法，揭示出社会热点背后的多元面向，从不同角度展现了医疗的科技、社会影响和人文精神。
《中国医生》是上述创作潮流中的最新代表。它引发关注，首先在于它所蕴含的打动人心的力量。这既来自于病痛给普通家庭带来的冲击，也来自于医生与患者面对共同敌人凝结出的诚挚情感。疾病是对人类生命最严酷的拷问，它所带来的冲击不仅是身体和经济上的，还有心理和精神方面的。《中国医生》充分利用纪录片这一形式，对现实生活展开近距离地**描摹。在第四集中，一位老年患者在手术前一天恰逢生日，儿子担心引发父亲的心理负担而忍住没有庆祝，原本预计8小时的手术进行了10个小时还没结束，家属的情绪也濒临失控……影片反映的这些现实常常能够唤醒观众自身生活的体验，进而引发情感共鸣。然而，疾病也教会我们更好地珍惜生命、直面困难、积极生活，这也是整部影片一直呼吁的。虽然题材足够吸引眼球，但创作者在拍摄和剪辑的过程中保持冷静，避免过度煽情，尽量通过对一个个治疗过程中医患之间共同努力的展示，鼓励人们坚强面对疾病，展现出文艺创作的态度和温度。
影片塑造了生动感人的中国医生群像。大量纪实性段落展现了当下医生们所面临的挑战和抉择，既有在应对疑难和重症过程中的判断、选择甚至是冒险，也有面对患者和家属的耐心、诚恳甚至是无奈。在集中，有一条长镜头完整记录了朱良付大夫用手机录制他和患者家属术前交流的告知确认环节，真实表现医生面对医疗过程不确定性时的无奈，但这并不影响他在寒夜一次又一次从家中赶赴急诊现场，在查房过程中他频频和患者开玩笑，用最简单的语句鼓励患者积极康复。第四集中的孙自敏大夫长期从事血液病治疗，她一度因为治愈率很低备受打击，甚至不想继续从事这个职业。但也正是这些人间疾苦让她立志要攻克难关，最终带领自己的科室成为世界上知名的脐带血移植中心。
医生凭借医术给患者带去治愈和慰藉，文艺作品通过故事给社会带来更多的信任和力量。这些真实、鲜活、普通的医生，让影片的弹幕和评论充满敬意。“我们是同一条战线上的战友，我们的共同敌人是疾病本身”，这些质朴的话语由拍摄对象讲述出来，更能引起共鸣。可以说，《中国医生》主动呼应了社会热点，通过贴近式的拍摄展现了医疗卫生的最新成果。同时，影片也弘扬了、诚实、信任、勇气，让我们能够切身感受到医者仁心的力量。这正是危难之际，他们勇于向着“战场”逆行的原因。
据了解，《中国医生》中的多位医护人员正在湖北抗击疫情的线，祝福他们平安凯旋。
中国医生心得体会
新冠病毒是中国人民的一场劫难。尤其数武汉受灾最严重。
武汉金银潭医院，是武汉市有名的传染病医院。在武汉抗击新冠肺炎期间，这里是抗击疫情的最前线。是这座医院首先拉开了武汉抗击疫情的序幕。同时武汉同济医院、武汉市肺科医院、武汉协和医院、武汉大学人民医院(湖北省人民医院)、火神山医院、方舱医院等兄弟单位，以武汉医护人员、全国各省市援鄂医疗队也加入了这场战争。
下面，小编就以一部电影——《中国医生》。来追忆那段岁月。
这部电影云大腕云集：张涵予、袁泉、欧豪、李晨、朱亚文、易烊千玺、梅婷、宋佳、李沁、倪虹洁、果庆林、张子枫，还有很多小编不认识的演员加盟。他(她)们在这部电影中，角色各异。有医护人员、有政府官员、有外卖小哥、还有其他行业角色。
让小编印象最深的是张涵予。他在影片中饰演金银潭医院的院长，武汉抗疫期间的英雄——武汉金银潭医院院长张定宇。
这场疫情来的非常突然。很多准备工作都没有做好：这种疾病前所未见，传染性极强。突然来到医院的病患众多，医疗物资储备不足、病床不足、医护人员人手不足等各种问题。
医疗物资储备不足：向别的兄弟单位请求帮助。病床不足：先将一些不重要的病人，分流回家隔离。医护人员人手不足：自己带头，共产党员先上。并向上级单位申请支援。
当这些问题被压下去之后，新的问题又出现了：前来支援的人员与原来的医护人员需要磨合。在医疗方案上有分歧、老医生对新医生看不上眼、指责医院硬件设施不配套。
在电影中，张涵予饰演的武汉金银潭医院院长张定宇经常拍案而起，脱口而出武汉市著名特产汉骂。他通过汉骂来发泄内心的不满和委屈。但是每一次骂人，都是在督促底下人，去解决问题。
很多病人家属，不理解医院的难处，经常打骂张定宇。张定宇受到了委屈，却从来没有对病人家属发脾气。他将所有的委屈都忍在心里。
医护人员也有家，有亲人也染上了这种疾病。但是，他(她)们必须留在医院里，照顾病患。将所有的牵挂压在心里。张定宇的妻子也染上了这种病，他不能以权谋私，在医院给妻子安排病房。
泪水不属于医护人员。当他(她)们看到自己的亲人因为这种疾病离世的时候，他(她)们不能悲痛。因为与病魔抗争，除了积极治疗之外，还需要愉悦的心态。医护人员，是所有病患的心理后盾。
孩子是生命的延续。很多孩子都是不速之客。一位染病的孕妇，如果不马上将孩子生出来，孕妇和孩子都有危险。但是，这非常危险。很容易发生事故。院长是一个医院的领头人，同时也是发生事故追责的第一责任人。很多领导都不愿意负这个责任。
作为医生，张定宇遵守了尊重生命这一原则，主动扛起责任，在外援妇科专家的帮助下，孩子顺利出生。新生命顺利诞生，也预示着希望。
除了医护人员的奋斗，武汉市、湖北省政府官员也给予了很大的支持。外卖小哥为了武汉市一千多万市民的需求，在城市中穿行。
这部电影播出后，深得当年很多，参与到武汉抗疫行动中，人员的肯定。各位看官可以去电影院，去感受电影给人的带入感
中国医生心得体会
7月15日，党群工作部/国家安全与保密处党支部组织支部党员观看电影《中国医生》，深刻感悟伟大“抗疫精神”，厚植许党报国情怀。影片真实再现了武汉抗击新冠肺炎疫情的场景和历史：面对突如其来的疫情，武汉及来自全国各地的医护工作者们为之流汗、流血、流泪，为之拼命，在党和政府的坚强领导下，他们以新时代的历史感、使命感、责任感，坚持人民至上、生命至上，最终取得抗击新冠肺炎疫情阶段性胜利，成就伟大“抗疫精神”。观影涕零，感慨良多。
疫情能在较短的时间取得阶段性胜利，离不开中国共产党坚强而科学的领导。疫情爆发后，党中央统一指挥，号召全国人民共同支援武汉。短短几天时间，来自全国各地的医护人员写下请战书，换上白大褂，迅速集结。全国人民，以的勇气和决心共同保卫武汉，一场生死殊途的武汉保卫战在山川河流的见证下拉开了帷幕。武汉“封城”，从省到村形成五级书记抓防控的领导机制，一级抓一级，层层抓落实。各级党委发挥“主心骨”的作用，带领勇敢的“战士”在疫情各条战线，冲锋陷阵，用生命力挽狂澜，限度减少国家和人民的损失。伟大的中国共产党，我们为你而骄傲。
中国战疫的成功经验，源于中华儿女团结一心的“连心锁”。疫情刚一发生，14亿中国人万众一心，拧成一股绳，用实际行动诠释了“天下兴亡，匹夫有责”的碧血丹心。这种无穷无尽的“中国力量”和“中国精神”感天动地泣鬼神，打败了狡猾恶毒的“新冠君”。中华民族在这场没有硝烟的疫情中，发扬了“长征精神”“井冈山精神”“延安精神”“红船精神”，以“泰山压不倒，洪水冲不走”的毅力，向世人证明了没有翻不过的高山，没有蹚不过的险滩。这一场疫情，不仅考验了武汉这座“九省通衢”的特大城市，也检验了中华儿女披荆斩棘、肝胆相照的英雄气概。英雄的人民，你们不愧为中华民族的炎黄子孙，你们在这场疫情中书写了壮丽的篇章。
武汉重启的密码，归根于社会主义制度的优越性。在这场抗击疫情阻击战中，中国人民展现出患难与共、玉汝于成的家国情怀；风雨同舟、和衷共济的团结精神；救死扶伤、舍我其谁的大爱情结；迎难而上、顽强拼搏的斗争品格。这些都归功于中国特色社会主义制度的优越性。中国，始终坚持以人民为中心，“始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”。疫情导致武汉“封城”，全国各地小区“封闭”，但人民群众生活依然井然有条，物价平稳，充分保障了居民的“米袋子”和“菜篮子”。纵观历史，没有哪一个国家、哪一个民族能像中国这样，能让全国人民在危难面前心手相连、守望互助；能让如此多的爱国人士不计后果、赴汤蹈火；能在短短的时间取得抗疫的巨大成就，这些都充分显示了我国制度的优越性。我们为中国有这样优越的制度而自豪，为身在中国而骄傲。
中国医生有感心得体会 篇2
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。以下是一路范文网分享的中国医生的心得体会，希望能帮助到大家!中国医生的心得体会
7月15日，党群工作部/国家安全与保密处党支部组织支部党员观看电影《中国医生》，深刻感悟伟大“抗疫精神”，厚植许党报国情怀。影片真实再现了武汉抗击新冠肺炎疫情的场景和历史：面对突如其来的疫情，武汉及来自全国各地的医护工作者们为之流汗、流血、流泪，为之拼命，在党和政府的坚强领导下，他们以新时代的历史感、使命感、责任感，坚持人民至上、生命至上，最终取得抗击新冠肺炎疫情阶段性胜利，成就伟大“抗疫精神”。观影涕零，感慨良多。
疫情能在较短的时间取得阶段性胜利，离不开中国共产党坚强而科学的领导。疫情爆发后，党中央统一指挥，号召全国人民共同支援武汉。短短几天时间，来自全国各地的医护人员写下请战书，换上白大褂，迅速集结。全国人民，以的勇气和决心共同保卫武汉，一场生死殊途的武汉保卫战在山川河流的见证下拉开了帷幕。武汉“封城”，从省到村形成五级书记抓防控的领导机制，一级抓一级，层层抓落实。各级党委发挥“主心骨”的作用，带领勇敢的“战士”在疫情各条战线，冲锋陷阵，用生命力挽狂澜，限度减少国家和人民的损失。伟大的中国共产党，我们为你而骄傲。
中国战疫的成功经验，源于中华儿女团结一心的“连心锁”。疫情刚一发生，14亿中国人万众一心，拧成一股绳，用实际行动诠释了“天下兴亡，匹夫有责”的碧血丹心。这种无穷无尽的“中国力量”和“中国精神”感天动地泣鬼神，打败了狡猾恶毒的“新冠君”。中华民族在这场没有硝烟的疫情中，发扬了“长征精神”“井冈山精神”“延安精神”“红船精神”，以“泰山压不倒，洪水冲不走”的毅力，向世人证明了没有翻不过的高山，没有蹚不过的险滩。这一场疫情，不仅考验了武汉这座“九省通衢”的特大城市，也检验了中华儿女披荆斩棘、肝胆相照的英雄气概。英雄的人民，你们不愧为中华民族的炎黄子孙，你们在这场疫情中书写了壮丽的篇章。
武汉重启的密码，归根于社会主义制度的优越性。在这场抗击疫情阻击战中，中国人民展现出患难与共、玉汝于成的家国情怀；风雨同舟、和衷共济的团结精神；救死扶伤、舍我其谁的大爱情结；迎难而上、顽强拼搏的斗争品格。这些都归功于中国特色社会主义制度的优越性。中国，始终坚持以人民为中心，“始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”。疫情导致武汉“封城”，全国各地小区“封闭”，但人民群众生活依然井然有条，物价平稳，充分保障了居民的“米袋子”和“菜篮子”。纵观历史，没有哪一个国家、哪一个民族能像中国这样，能让全国人民在危难面前心手相连、守望互助；能让如此多的爱国人士不计后果、赴汤蹈火；能在短短的时间取得抗疫的巨大成就，这些都充分显示了我国制度的优越性。我们为中国有这样优越的制度而自豪，为身在中国而骄傲。
中国医生的心得体会
在新型冠状病毒肺炎疫情的这场战役中，无数医护人员冲在第一线上，是抗击疫情的第一道防火墙。而连日来，来自全国各地的医护人员驰援湖北，成为最美逆行者，以他们的负重前行，守护我们的岁月静好。他们是“最可爱的人”。
这一背景下，视频网站及时上线了纪录片《中国医生》，自然受到广泛关注，稳居全网纪录片热度榜首；该纪录片也赢得极好口碑，豆瓣评分高达9.3分。
《中国医生》深入全国各地六家大型三甲医院（四川大学华西医院、南京鼓楼医院、西交大一附院、浙江省人民医院、中科大附一院、河南省人民医院）的妇产科、急诊科、肿瘤科、麻醉科、手术室、ICU等不同科室，进行了长达一年的纪实拍摄，记载了几十位高尚但不高冷、有血有肉的医护形象，也以小见大地呈现了关于中国医生的一切。
在肺炎疫情的当下，观看这部纪录片自然有别样的感触。不过我们更希望，在了解中国医生的一切后，能够唤起更多人对于医生这一职业的尊重和爱护，而不是只在需要他们的时候，才想起珍惜他们
中国医生的心得体会
“垂大名于万世者，必先行之于纤微之事”，在复兴的时代洪流中、在防疫的攻坚战场上，一位位党员干部立足岗位、履职尽责，用信仰照亮方向、以担当浇灌收获、靠实干笃定前行，在平凡岗位上创造不平凡的业绩，在攻坚前沿中彰显不一样的担当，汇聚起亿万人民用心奋斗、齐心抗疫、同心筑梦的磅礴伟力。
要有“居之无倦，行之以忠”的信仰。“天下至德，莫过于忠”，信仰是担负责任的前提。如果对党的忠诚信仰不过关，对马克思主义、共产主义信仰上有偏差，甚至不信马列信鬼神、不精干事精敛财、不恋美德恋美色，怎过得了担当关?尤其在意识形态领域较量日益尖锐、国际政治舞台斗争日益激烈、世界疫情防控形式日益严重形势下，拥有坚定的信仰始终是对党员干部第一位的要求。坚信社会主义制度优越性、坚持党的领导攻坚克难、坚定疫情防控必胜的信念，才能守好党员干部的首要政治品质和政治生命线，才能克服倦怠、担责成事。要坚守职位、爱岗敬业、忠于信仰、忠于职守，强化政治担当，增强斗争精神，敢于亮剑、敢打必胜。
要有“苟利社稷，不顾其身”的担当。“常思奋不顾身，而殉国家之急”，耄耋之年的最美“逆行者”钟南山、铸剑卫国的大国工匠黄旭华、生命不息奋斗不止的林俊德，这些都是为国家社稷、为群众安危奋不顾身、战斗不止的时代楷模，都是党员干部学习的典范。坐而论道、投机取巧的“骑墙派”、朝三暮四、虎头蛇尾的“看风派”，热衷于做所谓的“开明绅士”，处处搞“爱惜羽毛”那一套，遇到矛盾不敢迎难而上、遇到困难不敢迎头解决，究其根源还是不敢担当、不善担当、不会担当在作祟。要拿出“舍我其谁”的勇气，不比心计比成绩，不重奖杯重口碑，勇于担责、敢于做事、善于成事，切实做到本职工作不推诿，碰到问题不上交。
要有“夙兴夜寐，日夜兼程”的实干。“空谈误国，实干兴邦”，从新中国成立之初面临“被开除球籍”的边缘，到改革开放经济增长速度“一枝独秀”，再到经济规模稳居世界第二经济体……举世瞩目成就的取得，靠的就是从夹缝中求“立足点”、在穷尽处找“金点子”、于困难处“辟新径”。尤其是步入新时代、肩负新使命，党员干部看问题的眼力、谋事情的脑力、察民情的听力、走基层的脚力，都是破除改革“中梗阻”、攻克脱贫“硬骨头”、打赢防疫“阻击战”的关键，一味凭老经验照章办事、按老思路闭门造车，实干终究只是一张空头支票。要把稳实干作风之舵，办实事不图虚名，求实效不做虚工，真正为群众办实事，为百姓解难题。
中国医生有感心得体会 篇3
来到新的环境，我即将踏上新的工作岗位。这是人生中的一次转变，是从学生到医生的转变，更是从单纯的校园生活到社会生活的转变。对于一个新上岗的员工来说上岗之前有很多情况需要去熟悉，去适应，所幸医院给我们这些新的成员提供一次宝贵的培训机会。20xx年x月x日到x日，我参加了医院组织进行的为期3天的新员工岗前培训，受益匪浅。
在这次岗前培训中，我对xx院有了更进一步的了解。从医院的发展史到医院的`现况、医院的办院宗旨、服务理念、硬件设施、行为规范等都有了一个深入的认识。同时我还认真学习了医务人员的职业道德、职业礼仪运用、医患沟通技巧、医疗安全及防范、院内感染等相关知识，了解到了以后在工作中会遇到的常见问题以及解决的办法。要融人集体，要先了解这个集体的文化。我们医院一直坚持“服务第一、质量第一、信誉第一”’的办院宗旨。今天的规模是几代医人的努力，今天我们能有机会在这样的医院工作是一个难得的机会，需要释放热情与创新，坚持走救死扶伤的道路。今年是医院服务质量管理年，我们作为新职工加入，力争起添砖加瓦的作用，为医院发展作更大的努力。
在培训中，x院长要求我们对待工作要勤奋、对待组织要敬业、对待上级要诚信、对待自己要自信。他剖析得非常透彻，发人深醒，不由地想起大学老师对我说的：作为医生，一定要手勤、口勤、眼勤、脑勤，要有细心、爱心、耐心、责任心、忠心，这样才能提高自己的水平，更好得服务于病人。做任何事要做得很难，但我们要力求做得更好。在今后的从医路上，我们要以优秀员工，的标准严格要求自己，多为x院尽一份力，成为一位当之无愧的医务人员。
没有规矩，不成方圆，规章制度与规程，规范我们的行为，促进人员的管理。通过各部门领导对各自部门规章制度、工作程序的介绍，让我们了解了工作中各部门的操作程序，为以后的相关工作提供了执行依据，为临床工作带来便利。医生工作职责为我们明确了工作内容与责任，有利于提高我们的责任心，做好各自的本职工作，临床工作中各项基本操作要求的学习，有利于我们进一步提高操作能力。
通过为次岗前培训，我还认识到在医院医护人员与患者及家属关系融洽，将有利于医嘱、护嘱的执行，达到更好的治疗效果。建立良好的工作与人际关系对我们个人专业素质的提高和服务质量，服务意识的提高有重要意义。作为一名医务人员做到微笑是最基本的，微笑可以给病人带来温暖、安慰和希望；同时医务人员还应对病人予以宽容，做到将心比心，设身处地的为人着想，要好好用所学去实践，真心地关心他人，这样才能做一个受欢迎的人，才能更好的融入社会这个大家庭。
另外，目前医患关系形势紧张，要当好医生，在现在的医疗环境中，首先要学会保护自己，医患关系课的培训为我们提高防范意识，谨慎规范，依法行医作了提醒，医患关系处理程序的学习为我们以后发生医疗纠纷提供处理方式，为正确处理发生的医疗纠纷作出铺垫。
