作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的可爱的小鸭教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
可爱的小鸭教案 篇1
活动目标：
1、学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。
2、学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。
3、培养幼儿大胆作画的习惯。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。
2、棉签，毛巾若干。
3、不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。
活动过程：
一、引出课题：
1、教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。
2、引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。
3、提问：小鸭的头是什么形状的？出示字卡（圆圆的）。身体是什么形状的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形状的？出示字卡（扁扁的'）。它们喜欢在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？
二、教师示范画小鸭。
教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。
三、提问：画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。
四、幼儿练习
1、鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。
2、要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。
3、及时展览，讲评幼儿作业。
4、放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。
可爱的小鸭教案 篇2
活动目标
1.通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按颜色或大小分类。
2.幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。
活动准备
1.小鸭头饰；各种颜色、大小的鱼；与鱼同色的、大小的筐；
2.音乐：五只小鸭
活动过程
一、游戏：找小鸭
1.教师：看，谁来了？（小鸭）
2.教师：小鸭宝宝要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里？
告诉我，你在哪里找到了小鸭？
3.幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。
4.和小鸭一起跳舞（律动）
二、游戏：找小鱼
1.教师：玩得真累，肚子饿了怎么办？
2.问：小鸭爱吃什么？我们去找找哪里有小鱼？
3.幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词。
4.我们吃小鱼：数数你找到几条小鱼？它们一样吗？哪里不一样？
你找到的是什么颜色的小鱼？
5.教师：去告诉你的好朋友吧。
三、游戏：送小鱼
1.教师：看看小鱼宝宝的家在哪里，是什么样的？把小鱼宝宝送回家时，我们怎么说？
（情感的培养）
2.幼儿送小鱼，老师个别指导
3.看看小鱼宝宝找对家了没有。
（大家一起验证）
可爱的小鸭教案 篇3
教学要求：
1、理解课文内容，学习小公鸡与小鸭子团结友爱，互相帮助的精神。
2、借助汉语拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解本课的7个新词，学会组成这些词的7个生字和一个新部首：“又”（又字旁）。
教学重点：
1、认识小公鸡和小鸭子互相帮助的精神。
2、看图认识事物，理解字词，培养学生的观察和认识能力。
教具准备：
教学挂图（或投影片）、生字卡片、头饰。
教学时间：
2课时。
第一课时
一、导入新课
二、初读课文，识生字字音，标明自然段。
1、自由练读，要求：对照拼音读准字音，把田字格中的生字在课文中画出来，多读几遍，记住字音。
2、朗读课文。
3、认读生字卡片，检查字音识记情况。
4、找5个学生每人朗读一个自然段，把自然段在书上标明。
5、说说本文主要讲了小公鸡和小鸭子之间的什么事？
三、学习课文一至三段，结合看图，理解课文内容。
1、读第一段。
（1）小公鸡和小鸭子去做什么？
（2）观察第一幅图，注意他们走在什么地方？身边有什么？他们的心情怎么样？（通过读第一段和看图，体会小公鸡和小鸭子十分愉快的心情）朗读第一段。
2、读第二段。
（1）他们来到什么地方？（草堆旁）（在图上指出草堆，认识草堆。）它们在草堆里干什么？（小公鸡帮助小鸭子捉虫吃）
（2）引导学生用笔画出小公鸡帮助小鸭子的句子。
（3）小公鸡是“捉到虫子就给小鸭子吃”这句话是什么意思？（指导学生观察图上小公鸡叼着一只虫送给小鸭子吃的情形，理解这句话是说：小公鸡捉到一条虫就给小鸭子吃一条，捉到几条就给小鸭子吃几条）
（4）小公鸡看见什么就捉虫给小鸭子吃呢？引导学生联系前一句“小鸭子急得直叫唤”思考。先理解“直叫唤”的意思（是一个劲地叫唤的意思），再分析小鸭子当时的心情怎样？（非常着急）
（5）小公鸡为什么捉到虫子就给小鸭子吃呢？
3、读第三段。
（1）他们来到小河边做什么？（小鸭子要给小公鸡捉鱼吃。小公鸡偷偷地下了水）
（2）画出小鸭子帮助小公鸡的句子。
（3）朗读小鸭子说的话。先说说小鸭子为什么一连说了两个“不行”？（他知道小公鸡不会游泳，看到小公鸡要下水，怕他淹着非常着急，所以才说了两个不行）应该怎样朗读小鸭子的话呢？指导朗读。小公鸡听了小鸭子的话以后怎样做的？（偷偷地下了水）什么是“偷偷地下水”呢？（没有让小鸭子知道就下水了）你们想一想，这样做会有什么后果呢？（会被淹着、出危险。）
四、练习分角色朗读课文。
第二课时
一、复习
1、指名学生读课文1—3段。
2．说一说课文写了小公鸡和小鸭子的什么事。
二、继续学习课文
1、读第四段。
（1）观察第四幅图，注意图上小鸭子和小公鸡各在做什么？（小鸭子正在捉鱼，小公鸡在水中扑腾着在呼救）
（2）小鸭子正在水中捉鱼听到了什么？（听到小公鸡喊“救命”）小鸭子是怎样做的？画出讲小鸭子动作的词语。
（3）“飞快地游”是怎样游？（游水的动作特别快）谁能做个动作表演一下？小鸭子为什么飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡爬到自己的背上呢？指导学生结合看图，联系前一句话，弄清小公鸡不会游泳，正在水中挣扎，情况十分危急，为了救小公鸡，小鸭子才这样做的，从中认识小鸭子抢救小伙伴的可贵精神。请同学们体会一下当时的情况，读一读，指导朗读。
2、读第五段。
（1）故事的结果怎样？（小公鸡得救了，他感谢小鸭子）
（2）小公鸡对小鸭子说了什么？（读课文中的句子）他是怎样说的？（指导学生体会小公鸡的心情，读出感谢和不好意思的语气）小公鸡为什么这样说？（引导学生仔细观察第五幅图小公鸡浑身是水，低下头的表情，联系前文偷偷下水的做法，体会其后悔的心情。）
三、朗读全文，说说读了这个故事以后，你喜欢小公鸡还是小鸭子？说说理由。
四、识记字形，组词，练习书写。
虫：“中”下面加一提一点。指导书空，写字头。组词：虫子、飞虫、小虫等。
河：左右结构。左边之所以是三点水，是因为河与水有关。组词：小河、河水、河边、河岸等。
面：笔顺：横、撇、竖、横折钩、竖、竖、横、横、横。
组词：后面、前面、右面、左面等。
理解学义。
对：左右结构。左边的“又”是新部首，要指导学生掌握。对，在本课当作“跟”、“与”讲。可以采取换词的方法理解词义。
五、指导书写。
六、指导完成课后作业。
可爱的小鸭教案 篇4
一、教学内容：
歌曲《小鸭子》。
二、教学目标：
1、情感态度价值观：通过学习歌曲，引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。
2、过程与方法：通过游戏、模仿、歌唱、表演等艺术形式展开教学活动，培养学生的音乐感知力。
3、知识与技能：鼓励学生参与、体验各项音乐活动，引导学生用自然地声音来演唱歌曲。
三、教学用具：
电子琴、录音机、响板、小鸭子的图画。
四、教学过程：
1、师生音乐问好！
2、师生拍打三拍子感受拍子导入新课：
（1）师：请同学们认真看老师拍手，老师做完你来模仿。
师手拍XXX
生模仿做
师：请同学们继续拍，不要停，（这时师打开电子琴三拍子的节奏，生随琴拍节拍，生继续拍，师用电子琴弹奏歌曲旋律，生随琴随歌曲旋律再拍节拍。）
（2）师：同学们想一想我们刚才拍打的节拍有没有什么规律？
强弱弱
（3）师：让我们随着音乐再来感受一下
师生随歌曲录音范唱律动感受。
（4）师：同学们表现的太棒了，为了奖励同学们，老师把一首歌曲送给大家。
师范唱歌曲。
（5）师：你听到了什么？举手告诉我。
（6）师：是一只勤劳可爱的小鸭子，（师出示小鸭子的图片揭示课题）请同学们打开课本20页，我们今天来学习歌曲———小鸭子。
3、学唱歌曲：
（1）生用手指着歌词静静地完整的聆听歌曲录音范唱。
（2）分段学习歌曲。
[1]师有表情地按节奏的朗读第一段歌词
生小声随录音范唱学唱歌曲第一段，师弹琴，师生接龙唱，师弹琴生完整唱第一段歌词。
[2]师弹琴唱第二段歌词
生随录音范唱学唱第二段，师弹琴生唱第二段。
[3]师弹琴生完整唱歌曲两段歌词
（3）巩固练唱：
[1]师生接龙唱；
[2]生生接龙唱；
[3]生分小组比赛唱；
[4]师组织一部分生练习打击乐器响板；
[5]歌表演唱；
[6]个别生展示表演。
4、做课中操《滴哩滴哩》。
5、师生交流。
师：你今天有什么收获？
生答。
师小结，我们今天学习了小鸭子这首歌曲，要学习它勤劳的品德，希望大家以后自己的事情自己做，也祝愿每一位同学都能像小鸭子一样健康、活泼、快乐的成长。
可爱的小鸭教案 篇5
活动目标
1.感受乐曲ABC乐段的不同节奏。
2.能在音乐律动下，跟随老师做相应动作。
3.在音乐游戏中，体验与同伴合作的乐趣。
重点难点
1.重点：感受乐曲的乐段的不同节奏。
2.难点：能跟随音乐做动作。
活动准备
鸭子头饰、音乐、PPT
活动过程
一、开始部分
情景导入：出示森林图片，教师扮演小鸭子入场，讲述故事。
师：我是一只胆小的小鸭子，我一个人住在树林里很孤单，因为我没有好朋友陪我一起玩，所以我很不开心，今天，我终于鼓起勇气走出家门，我要出去找好朋友玩啦。
二、基本部分
1.完整欣赏音乐，教师示范动作。
师:你们看到小鸭子是怎么走出家门的？
2.欣赏A段乐曲，教师示范动作，请幼儿说说并模仿小鸭子走出家门的动作。师：这个动作小鸭子做了几遍？
教师口述儿歌，引导幼儿数一数。
3.提问：引出B段乐曲。
师：小鸭子找到好朋友了吗？让我们仔细看一看小鸭子和好朋友做了什么动作？
4.请出个别幼儿和老师一起听音乐，示范动作。
5.请幼儿说一说，小鸭子找到好朋友后心情怎么样？它和好朋友做了什么动作。（教师可用动作提示幼儿——亲一亲，手拉手，蹭一蹭……）
6.引导幼儿发现自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做游戏。
师：为什么我俩是好朋友啊？（引导幼儿发现，椅子靠在一起就是好朋友）师：你们能找到自己的好朋友吗？快去找一找吧！找到好好朋友一起玩游戏吧！7.教师小结“小鸭子”的心情。
师：没有好朋友的时候，小鸭子的心情怎么样？找到好朋友后，小鸭子的心情怎么样？（满足、开心）
8.请幼儿和身边的好朋友一起完整的跟随老师听音乐做动作。
9.出示池塘图片，引导幼儿离开座位去池塘找好朋友。
师：刚才我们在家的周围找了好朋友，这次让我们去池塘边找一找好好朋友吧！音乐结束后，教师首先回到座位。提醒幼儿，音乐结束后要回到座位。
三、结束部分
请幼儿完整的进行音乐游戏。请老师扮大鸭子和小鸭子们一起找好朋友。附：小鸭子找朋友
小鸭子，找朋友。
摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。
小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。
找到好朋友，蹭一蹭，找到好朋友，蹭一蹭。玩累了，回家啦！
活动总结
小班上学期，幼儿不能很好的找到自己的好朋友，经常会几个人拉在一起或一个人不去找好朋友，所以，在活动准备时，把两个好朋友的椅子挨在一起，给予孩子暗示和提醒。活动中，通过简短的故事导入，把孩子带入故事情景中，让孩子们投身到
音乐游戏当中，成为故事中的主人翁。在音乐游戏中，带领幼儿按照上半身动作——下半身动作——全身动作的动作顺序进行游戏，一步一步提高游戏的难度。在幼儿掌握后，可以继续更换好朋友，进一步提高游戏的趣味性与合作性。
可爱的小鸭教案 篇6
设计意图
前几天，我走在路上，发现路旁的大树上，悬挂好多宣传卖房子标语条幅，时间长了有好多已经掉下来，没有悬挂使用的价值，我就拿来简单拼接，做成了一块一块的长方形布。
活动目标
1、小朋友，跑、跳、钻等运动中提高身体的敏捷性和动作性的协调性。
2、体验家共同运动的乐趣和快乐。
活动准备
长约5米，宽3米长方形的布、磁带
活动过程
一、开始部分
1、幼儿坐在布围成的鸭圈中，听到音乐《小鸭子捉鱼》起身，模仿小鸭子进场。
2、幼儿伴随儿歌做动作小小鸭子，嘎嘎嘎游在水里把船划，把船划，又捉鱼来，又捉虾，又捉虾，团结友爱，顶呱呱。
二、基本部分
1、练习基本动作师："这么多的小鸭子要随妈妈去捉小鱼，路上会遇到一些危险，你们要小心，注意啊。"
（1）"过渠沟"练习跳，布折成宽窄不同的长条，让幼儿练习双脚跳，单脚跳，跨跳。
（2）"躲浪头"练习低头钻跑。
师："小沟里，大风卷起了浪头，孩子们，我们一起钻过去吧，教师抖动布，幼儿看准飘起或落下的速度和距离，从浪头下躲窜过"。
（3）"响雷了，下雨了"练习钻爬。
师："听打雷了。"就要下雨了，幼儿钻入布下模仿躲避雷雨。
2、练习滚动师："小鸭子在沟里是怎么捉到小鱼的呢？"
（1）幼儿在地上或布上练习滚动的不同方法。
（2）师总结后选择一种方法，让幼儿按顺序边布的一端，滚到另一端。
三、结束部分
放松动作师：时间过得真快呀，天快要黑下来，我们赶快回家，小朋友站在布的两边，轻轻摇晃布"游"出活动场地。
可爱的小鸭教案 篇7
活动目标：
1、理解故事情节和主题，知道迷路时要说不出爸爸，妈妈的和自己的名字，就回不了家，幼儿园小班语言教案：迷路的小鸭子。
2、学习正确发音，哞哞，咩咩，汪汪，喵喵，呷呷。
活动准备：
小班上册17号挂图，鸭、鹅、鸟、牛、羊、狗、猫头饰各一个。
活动过程：
一、教师讲述故事一遍后提问。
1、师：我们一起来听听故事，看看故事里面都说了什么。
2、师：小鸭子呷呷的哭，它怎么了?(教师讲解"迷路")
3、师：谁帮助小鸭子找妈妈?
4、师：小伙伴帮助小鸭子找到了妈妈，鸭妈妈怎么对小鸭子说的?
二、教师演示教具故事，穿插提问。
1、小鹅跑过来，怎么问小鸭?小鸭怎么说?
2、小鹅为什么没有办法了?
3、小鸟怎么帮助小鸭的?(辅助提问：小鸟一边飞，一边怎么叫)
4、老牛还有山羊，黄狗，花猫是怎么帮助小鸭的?
5、小鸭子看到妈妈怎么说?
6、鸭妈妈为什么叫小鸭子是傻孩子啊?
三、让幼儿说说自己的名字还有爸爸妈妈的名字。
师：那你们是聪明的孩子还是傻孩子啊?哦我们都是聪明的孩子，那我请你告诉我你的名字叫什么，还有你爸爸妈妈的名字叫什么?
四、要求部分不知道名字的孩子回家问清楚爸爸妈妈的名字。
师：刚才没有说出爸爸妈妈名字的小朋友要注意了，请你们回家后去问爸爸妈妈他们叫什么名字知道了吗?不然你们就变成傻孩子了。
可爱的小鸭教案 篇8
活动目标：
1、通过动手制作彩色项链，训练幼儿对色彩的视觉敏感度。
2、在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配，并能较清晰地分辨出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色。
3、在游戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能方法，激发幼儿动手的乐趣，培养良好的操作习惯。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、故事背景一个
2、作品范例一个
3、各种彩色纸条若干
4、固体胶或浆糊
活动过程：
1、讲故事引出主题（展示作品范例）
师：今天我给小朋友们带来了一串美丽的项链，你们想知道这串项链是谁的吗？那今天老师就给你们讲一个有关项链的小故事（提出问题）
师：故事还没有讲完，好心的小鸭要是挨批评了多可怜呀，我们想一个办法来帮助它吧！
2、教师引入活动（再次展示作品范例）
师：要不我们一起来帮助小鸭，帮它做一串美丽的项链吧（介绍所要用的材料、重点观察不同的颜色）
师：小朋友看这些彩色的是什么呀？有哪些颜色你都认识呢？
师：还有什么呢！（教师操作，幼儿观察整个制作过程）
3、幼儿进行独立操作
师：请选择你喜欢的彩色纸条，然后我们一起来制作吧
4、评价结束活动
师：让我们戴上我们漂亮的项链展示给我们的小朋友吧
活动反思：
根据小班幼儿的年龄，设计了有趣的教学用具和游戏设计，整个活动，幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验，体验了解他人的快乐。效果好。
可爱的小鸭教案 篇9
活动目标。
1、让幼儿在加动作去表演。
2、在老师的讲解中让幼儿听懂故事内容。
活动准备
1、《小鸭子的美丽》故事。
2、小鸭子、鸭妈妈、白鸽头饰。
活动过程。
（一）《小鸭子的美丽》故事。
1、白鸽为什么嘲笑小鸭子啊？
2、鸭妈妈怎么回答小鸭子的问题啊？
3、小鸭子发现了自己的什么优点啊？
（二）理解故事
1、白鸽认为小鸭子长的丑才嘲笑它的。
2、鸭妈妈告诉小鸭子告诉我们身上长的都是有用处的。
3、小鸭子的脚趾能划桨，还能在地上走，嘴在找食物时不会受伤……
4、这个故事告诉我们长的好不好看，并不重要，我们身上都有别人没有的优点。
（三）故事表演。
1、在表演中要加上动作。
2、分配好故事中的角色。
3、带好自己的头饰。
（四）活动结束。
可爱的小鸭教案 篇10
要求：
1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并初步尝试按颜色或大小分类。
2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。
准备：小鸭头饰；各种颜色、大小的鱼；与鱼同色的、大小的筐；音乐磁带
过程：
一、游戏：找小鸭
1、看，谁来了？（小鸭）
2、小鸭宝宝要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里？告诉我，你在哪里找到了小鸭？
3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词
4、和小鸭一起跳舞（律动）
二、游戏：找小鱼
1、玩得真累，肚子饿了怎么办？
2、小鸭爱吃什么？我们去找找哪里有小鱼？
3、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词
4、我们吃小鱼：数数你找到几条小鱼？它们一样吗？那里不一样？你找 到的是什么颜色的小鱼？
5、去告诉你的好朋友
三、游戏：送小鱼
1、看看小鱼宝宝的家在哪里，是怎么样的？把小鱼宝宝送回家时，我们怎么说？（情感的培养）
2、幼儿送小鱼，老师个别指导
3、看看小鱼宝宝找对家了没有。（大家一起验证）
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