如何写出一篇优秀的心得体会呢?听过见过某些事情后我们常常会有一些想法,写一篇心得体会将其记下来是最普遍的做法。心得体会就是将自己内心思绪整理成文字,经过查阅资料我找到了以下内容:“参加活动心得体会”满足您的需求,希望这些信息提供给您一些思路和借鉴!
参加活动心得体会 篇1
12月13日下午,我有幸参加了本次送课下乡活动,聆听了李志英和万冬梅两位老师的授课,对我这个新上任的老师来说,此次活动可谓及时雨啊!
本次活动主要是关于七年级系编写的第一卷语文教材。新教材、新思想、新方法正是我所需要的。两位授课老师用亲切的言语,清晰的思路讲课文内容娓娓道来,循循善诱的引导学生理解课文内容,他们精湛而充满智慧的教法,敬业的精神和不断专研的态度深深地感染了我。他们对课堂的准确把握值得学习。
我觉得有这样的前辈为我指引明灯,我还有什么理由不努力前行?
通过这次活动,我深深感受到以下几点:
首先,语文教学,尤其是新教材,必须牢记教与读、自读与课外阅读三位一体。提高学生对阅读的重视。教学工作要认真学习教材,认真备课。
其次,对待学生要有充分的耐心,不管是课上还是课下,要相信给学生一定的时间,他们一定有所感悟。
最后,作为一名新教师,在以后的工作中,要保持谦虚的态度多想前辈学习,正所谓择其善者而从之,其不善者而改之,要在不断学习中不断提高自己。
总之,我会不断提高自己的教学水平,尽快成为一名合格的人民教师。
参加活动心得体会 篇2
参加威宁县东部教研活动得体会
么站中学刘锋
2019年3月18日至19日,我有幸参加了威宁县教育局在黑石头镇举办的东区教研活动。参加教研活动的是威宁县城镇各校校长、主任、骨干教师和初中语数外理化任课教师,活动在教科所马飞老师的主持下,进行得井然有序。
活动包括四个方面:一是观察观察;二是观课;三是教研会议;四是专家培训。一是看习题,观察功能室,以及课间活动。
其次是几节观摩课,九年级化学《化学方程式的计算(复习)》、九年级物理《声现象(复习)》、九年级语文《说明文的阅读理解及解题技巧》、九年级数学《一元一次函数的应用(复习)》和九年级英语《中考英语听力复习——对话》。我听了岔河二中刘林老师和么站中学吴林飞两位老师的《化学方程式的计算(复习)》,属于同课异构,两位老师从课前准备到授课再到结束部分,环环相扣,过度自然,准备充分,活动丰富,学生参与的积极性高,达到了初三复习和备考的目的。教研会上,威宁思源实验学校教务处处长龙开锋老师与我们进行了沟通,学习了骨干教师的管理方法。
下午由哲觉中学丁银显老师做了《初中语文中考备考策略》和哲觉二中何中海老师的《初三化学中考复习策略及方法》的讲座。感触最深的是这次培训,袁先波老师就导学案使用以来的一些感受体会、困惑建议向大家做了介绍和交流。
通过学习,我体会到了导学案使用以来有它的优势,也有它的不足。好处是学生从严峻的形势中解放出来,教师不再是指导员。不是逼迫学生去学,而是把课堂还给学生,让学生在自主学习,小组交流,合作**,精彩展示中提高自己的语言表达能力,团队合作精神,使每个学生在学习中得到不同的发展,课堂成了学生的课堂,而不是满堂灌。
这种课堂挖掘了学生的潜能,解放了学生的思维。然而,要使学生获得这些多样化的发展,教师的指导是必不可少的。
如果一个教师缺乏组织能力,在课堂前没有精研文本,深层次备课(面对自己和全体学生的学习过程备课),那课堂只能是一滩散沙。即导学案的使用要发挥教师的指导作用,也要让学生主体作用成为这节课脊梁。让教学质量真正意义上得到提高。
在课改中,如果教师浅尝辄止,流于形式,不注重实效,那是不行的,只能让教师害职业病,让学生无精神去学习,课堂活跃不起来,也就谈不到高效。当然,在指导方案的实际操作中,也要灵活运用。关键是备课,看指导方案是否合理。如果没有,你可以自己准备指导计划。
根据自己和学生的实际情况,制定一套适合自己班级的制导方案,但必须发挥指导学习的作用和高校的作用;我们要把课堂建设成为一个精彩的课堂,一个大学的课堂,一个学生快乐的课堂,一个不情愿的课堂。
总之,通过这次片区教研活动,让我深深体会到课改的刻不容缓。在实施指导方案时,要注重实效性,以学校为基础,坚持课程改革,狠抓落实。让课堂成为学生的乐园,才能展翅高飞。
让每个学生在多代课堂中得到不同程都得发展。让学生把课堂看成一个小社会,让学生在小社会中独立、合作地学习,发挥才干,提高语言组织和表达能力;培养相互合作、积极进取的团队精神;聚精会神听讲与解决问题能力的实际操作和面对不同情况发展的应变能力。高效课堂要求的结果不仅仅是高分,还有每个学生自身的全面发展,让学生能够顺应时代的潮流,在弄潮尖上敢于踏波前行的高能!
2019年3月27日
参加活动心得体会 篇3
2013国际经济与二等舱
李泽满2013240 11229
2014年6月15日,我随着力行委员会机构和校无线电协会一同参加了义务维修活动,在这活动中我学到了在平常的学习中没能学到的东西,使我这个天天呆在校园里的只知读书的大学生有机会进一步了解一些课外的知识。通过这次活动,我对学校的志愿者活动有了新的认识。以下是我的收获和体会。
(1) 理论与实践相结合,可以提高实践能力,增加社会阅历,促进综合素质的发展。自愿维持使我认识到知识和实践能力同等重要。志愿维修不仅使我们加深了在学校所学的书本知识,而且提高了实际操作能力,使理论转化为实践技能。
通过家电维修也发现自己的专业知识和实际操作能力还很欠缺,充分意识到知识的重要性。
(2)提高工作质量,进一步提高思想意识,增强团队合作精神。
活动期间天气炎热,工作量大,极大地锻炼了学生的吃苦耐劳素质,增强了集体主义精神。高温酷暑不能减退队员们的热情,特别是现场宣传,现场维修时,同学们顶着烈日,汗流浃背地为自己的校友修电器,充分发挥团结互助的合作精神。
(3) 面向全校,认识自我,促进实践教育的发展。同学们积极热情的工作表现受到了校友的广泛好评,他们肯定了我们的活动,在一定理论基础上注重培养学生实践能力,培养生产第一线既有一定理论知识又有过硬实际操作能力的复合型人才的培养模式。通过同学们的社会调查、资料宣传、能力展示,使我们机构扩大了知名度,也使学生对无线电协会有了更进一步的了解和认可。
(4) 经验:走出一条有自己特色的发展之路。此次“义务维修”活动,我们充分发挥了工科学生的特长,以我们学到的知识运用到实际中去,为人民服务。
校友们的广泛欢迎是我们今后努力学习的动力。我更加感觉到,学好专业知识是必须的,而且要懂得去实践,如何去运用。校友们对我们的肯定,说明我们过去的努力和创新是正确的。
只有在今后的工作中努力做到最好才能不辜负广大校友对我们的希望,所以在剩下的大学生活中,我不仅自己要加倍努力,好好学习,不断的丰富和完善自己,而且要提醒身边的同学,珍惜在学校的宝贵学习机会,人生苦短,时光易逝,少年不努力,老大徒伤悲,别等到毕业时两手空空却无以回报父母时才知道后悔,因为人生不能重来,在未来的道路中我将更加努力!
参加活动心得体会 篇4
二十里铺小学张平慎
2017年3月31日,我有幸参加了开城中心小学在开城小学举办的区域教研活动。参加教研活动的是开城镇各校校长、主任、骨干教师和音体美任课教师,中心小学全体工作人员和固原市实验小学教务主任及督查室主任一行两人,活动在开城镇中心小学大校长纳学仁的主持下,进行得井然有序。
活动包括四个方面:一是观察观察;二是观课;三是教研会议;四是专家培训。一是看习题,观察功能室,以及课间活动。
其次是三节观摩课,二年级**《螃蟹歌》、四年级美术《变幻无穷的形象》、五年级体育《前滚翻》。我**了柯小龙老师的五年级体育,从课前准备到授课再到结束部分,环环相扣,过度自然,准备充分,活动丰富,学生参与的积极性高,达到了体育锻炼和教学的目的。在教研会上,邵映晖学习了骨干教师管理办法,纳学仁大校长反馈了教育局几次会议精神和检查情况,安排布置了近期工作。
下午由固原市实验小学督查室主任叶晓斌做了《课程流程与导学案编写》和高效课堂“五步三查式”教学模式体验培训。感触最深的是这次培训,叶老师就导学案使用以来的一些感受体会、困惑建议向大家做了介绍和交流。
通过学习,我体会到了导学案使用以来有它的优势,也有它的不足。好处是学生从严峻的形势中解放出来,教师不再是指导员。不是逼迫学生去学,而是把课堂还给学生,让学生在自主学习,小组交流,合作**,精彩展示中提高自己的语言表达能力,团队合作精神,使每个学生在学习中得到不同的发展,课堂成了学生的课堂,而不是满堂灌。
这种课堂挖掘了学生的潜能,解放了学生的思维。然而,要使学生获得这些多样化的发展,教师的指导是必不可少的。
如果一个教师缺乏组织能力,在课堂前没有精研文本,深层次备课(面对自己和全体学生的学习过程备课),那课堂只能是一滩散沙。即导学案的使用要发挥教师的指导作用,也要让学生主体作用成为这节课脊梁。让教学质量真正意义上得到提高。
在课改中,如果教师浅尝辄止,流于形式,不注重实效,那是不行的,只能让教师害职业病,让学生无精神去学习,课堂活跃不起来,也就谈不到高效。当然,在指导方案的实际操作中,也要灵活运用。关键是备课,看指导方案是否合理。如果没有,你可以自己准备指导计划。
根据自己和学生的实际情况,制定一套适合自己班级的制导方案,但必须发挥指导学习的作用和高校的作用;我们要把课堂建设成为一个精彩的课堂,一个大学的课堂,一个学生快乐的课堂,一个不情愿的课堂。
总之,通过这次片区教研活动,让我深深体会到课改的刻不容缓。在实施指导方案时,要注重实效性,以学校为基础,坚持课程改革,狠抓落实。让课堂成为学生的乐园,才能展翅高飞。
让每个学生在多代课堂中得到不同程都得发展。让学生把课堂看成一个小社会,让学生在小社会中独立、合作地学习,发挥才干,提高语言组织和表达能力;培养相互合作、积极进取的团队精神;聚精会神听讲与解决问题能力的实际操作和面对不同情况发展的应变能力。高效课堂要求的结果不仅仅是高分,还有每个学生自身的全面发展,让学生能够顺应时代的潮流,在弄潮尖上敢于踏波前行的高能!
2017年4月1日
dhs4.cOM同步阅读
关于教师的心得体会合集4篇
心得体会是对自我思维能力的检验和升华,有没有可以参考的心得体会范文呢?编辑向您推荐“关于教师的心得体会”希望您会喜欢它,文章内容只供参考学习!
关于教师的心得体会 篇1
教师心得体会
教师,是培育未来的工作者,也是心灵的引路人。他们用无私的爱和耐心,教育着一代又一代的学生,为了学生的成长,他们付出了不懈的努力和智慧。在这些努力中,他们获得了宝贵的心得体会,下面我将从个人经历出发,详细、具体且生动地叙述一些教师心得体会。
作为一名教师,我深刻感受到教育是一门细致入微的艺术。就像绘画一样,每一笔都需要精心描绘才能完成一幅完美的画作。同样地,每一个教学环节都需要我精心设计和布置。我必须了解学生的个性特点和学习特点,然后根据不同的情况采取不同的教学方法和手段。比如,有的学生偏向于理性思维,我就会给予他们足够的逻辑分析和论证,启发他们的思维灵感;而有的学生则偏向于感性思维,我会通过讲述故事、展示实例等方式激发他们的情感和想象力。通过这种因材施教的方式,我能更好地促进学生的学习兴趣和学习动力,提高他们的学习效果。
教师心得体会告诉我,教育是一种渗透力极强的无声影响。学生不仅在课堂上接受着知识的输入,更在细微的地方吸取着教师的言传身教。作为一名教师,我要时刻注意自己的言行举止,保持良好的教育形象和道德修养。我要做到言传身教,通过自己积极向上的人生态度和正直诚实的品行,影响学生形成正确的价值观和人生观。同时,我也要对学生进行及时的心理疏导和情感引导。他们是年轻的芽苗,需要我们用阳光般的关怀滋养他们的成长。
教师心得体会还告诉我,沟通是教育中最重要的一环。只有与学生进行全方位的沟通,才能更好地理解他们的需求和困惑,让他们感受到真挚的关爱和支持。在与学生沟通的过程中,我要注重用自己的言辞和行动激励和鼓励他们,让他们坚定自信、勇敢面对困难。同时,我也要倾听和尊重学生的意见和建议,让他们在互动中得到成长。通过良好的沟通,我能更好地与学生建立起师生情谊,提高教育的质量和效果。
教师经验告诉我,教育是一种持久的奉献和耐心。学习是一个长期的过程,很少有人能一蹴而就。作为教师,我要有耐心地引导和教育学生,让他们明白只有坚持不懈,才能获得真正的成果。在学生遇到困难和挫折时,我要给予他们足够的关心和帮助,鼓励他们勇敢地面对问题,并坚信他们一定能够克服困难。同时,作为教师,我也要不断提升自身的教育教学能力,不断学习和总结,从而更好地帮助学生实现自身的价值。
教师心得体会是一个源源不断的宝库,每一位教师在长期的教育实践中都可以不断发掘自己的心得。个人经历和心得体会虽然不尽相同,但都蕴含着教育的真谛和智慧。作为一名教师,我会坚持不懈地努力,不断探索和创新,用心去教育,用爱去感动。我相信,在教育事业的道路上,我将在这片广阔的天地中,绽放自己的光芒,并为每一个学生的成长贡献自己的力量。
关于教师的心得体会 篇2
一、关于高三复习讲与不讲、讲多与讲少的思考
学生包括刚毕业教第一届高三的年青老师会有这样的疑惑:高三语文复习资料如此详细,并且日臻完善,条分屡析,说得清清楚楚、明明白白,还有没有必要给学生讲解,还有多少讲的空间。不明事理的学生会说:老师说的,资料上都有,还不如让大家自学更有效率;没有经验的老师在实际操作过程中往往也只是形式化的以完成任务为目的地进行讲解,并没有真正体现出老师在复习过程中讲解的作用:这些都是在这个问题上的误区。
教师讲解的真正意义在于:
复习量大、压力大、各科抢时间等原因,学生很难把学习的重心放在语文这个容易使人厌倦的科目上来。适当的讲解可以解决这个问题,比如成语的分类归纳等......
听觉和联觉的综合刺激,对于学生的牢固记忆和深刻理解无疑更有优势。
更明晰、更有条理,方便二轮复习、三轮复习。
教师讲解的原则和方法:
,先让学生做练习,老师在评讲练习的时候再结合实际补讲理论,甚至某些知识点可以不讲(如标点符号等考试机率不大的内容)。把课内的时间尽量藤出来让学生作业,从而减轻学生的课外负担。
二、关于知识点复习的顺序问题
根据学生实际情况确定:学生什么知识比较薄弱先讲什么;根据考试的重难点确定:一般是古诗文鉴赏和现代散文阅读能力较弱,分值又高,短期内又无法提高,则可以适当移到复习前期来进行;根据
三、高一、高二语文教学与高三语文复习的联系与区别
高一高二务虚,而高三务实。“白猫、黑猫抓到老鼠才是好猫”——这是任何高三领导崇奉的一句话。但高三来抓有些迟了,为此,高一高二就应该适当地做好务实的工作,多把课文篇目的教学同考试联系起来,让高中学生觉得语文学习有着实在的意义而不单纯是老师的文学秀、不单是思想教育课。
其实个人感觉高三教学比高一高二教学更轻松。表面上占用的时间多了,工作忙了,但实际上知识的难度降低了,可操作性强了,目的性更明确了。人们习惯上把劳动者划分成体力劳动者和脑力劳动者,高三教师从某种意义上说所表现出来的体力劳动特点要比脑力劳动特点更为鲜明
四、强化阅读能力训练
读一篇文章胜过做十道练习,解决主观试题的根本途径在于阅读能力的提高,阅读是从源头上解决问题。
关于教师的心得体会 篇3
为进一步加强我校老师反渗透和师德师风建设工作,规范老师职业行为和社会行为,提高老师的思想政治素质和职业道德修养,塑造良好的老师形象,大力推进教育改革和发展,开学前学校组织全体老师开展了为期撰写了心得。通过学习,我获益匪浅,无论是思想政治素质,还是职业道德修养,都有了极大的提高。现谈一谈本次学习的体会:
通过此次的学习我认为,作为一名在新疆生活的公民,尤其是一名教育工作者,我们有责任和义务去维护新疆的稳定。应该做好正面的宣传和引导工作。首先我们自身应该努力学习,深化对斗争的认识,加强政治思想学习,提高政治水平和自身免疫力;第二要充分履行老师的职责和义务利用班会课及平时时间对所教学生进行思想政治教育,让他们了解新疆的历史,认识到多民族并存的益处,净化学生灵魂;三可以通过一些资料的学习使学生懂得今天的幸福生活是来之不易的,应该倍加珍惜。同时让学生认识到今天我们的祖国是强大的,团结进步也是今天的历史潮流,是人心所向,大势所趋,独立、搞分裂只能是螳臂当车,不自量力,必然遭到各族人民的坚决反对,并一定会以失败而告终的。
作为一名老师不仅要加强自身的政治修养,更应该提高自身的教学素质。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。正确处理老师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师一言一行,一举一动,学生都欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,老师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是老师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。
总之,作为一名人民老师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
关于教师的心得体会 篇4
首先感谢学校领导给了我难得的学习机会。在学校李主任的带领下,我参加了山东省小学数学研究会第十一届年会。通过培训,我们学习了多元智能、探究学习、互动学习、建构主义等理论。用多重积蓄听了优秀的数学课,收集了宝贵的信息资源,听了著名专家的报告。这对我们今后的教学实践将起到指导作用。经过几天的学习,我们主要讲了自己在《长方体体积的计算》上的经历。以下是本课程示例的三点经验。
一是重视数学探究情境的创设,激发学生自主参与的积极性。
在新课标中,建议无论是哪个学段,学生都要注重数学学习情境的创设,从而激发学生的求知欲望。在这节课中,老师鼓励学生参加用宽、高的关系。通过观察、操作和想象,学生获得经验,产生浓厚的兴趣。
二、引导学生相互互动,积极参与自主探索活动和合作。
交流。
互动课程把建构主义的支架理论用于实践,以学生为主体,在课堂教学中,充分发挥学生的主观能动性,让学生在老师的指导和点拔下通过互动的多媒体活动软件与同伴合作、探究,自主地开展实验操作,投入思考和问题解决活动中体验数学原理。本课中,学生以小组为单位,运用现代信息技术自由变换长方体长、宽、高的参数变量,数出体积,并填写实验报告单,从而发现、讨论、推导出长方体体积的计算方法。此环节中,互动的形式是多样的,师生交流、生生交流、人机互动,引导学生主动参与、主动观察、主动动手操作、主动思考探索、主动表达交流,发展学生的多元智能。
三、注重培养学生运用知识解决实际问题的能力及创新精神。
新课标指出:"数学是生活的数学",所以教师要注重培养学生的应用意识,即运用新知解决实际问题的能力。本课练习按基本题、操作题、深化题、开放题四个层次,采用小组合作交流的形式由浅入深的开展。特别是深化题和开放题鼓励学生解题策略的多样性,发展学生的个性与求异思维,让更多的学生体验成功,增强自信,形成爱学、会学的现代学力。
本期的学习班采用自主、合作、研讨的学习方式,对于我们更新教学观念,提高教学水平有着积极的意义。使我们都能重新建构自己的教学理论并在今后的教学实践中努力创设自主、合作、创新的新课堂。
参加劳动心得体会通用
当我们受到启发,并且把它应用到日常生活中,我们可以抽空写一篇心得体会。写心得体会时一种好的生活的方式,这份特别为您准备的“参加劳动心得体会”一定可以让您心满意足,我相信这篇文章会让您拓展视野!
参加劳动心得体会 篇1
为切实加强对社区矫正服刑人员的日常教育管理,进一步提高矫正效果,强化矫正质量,促使矫正对象警钟长鸣、真诚悔罪,树立正确的世界观、人生观、价值观。近日,宕昌县司法局何家堡司法所组织矫正对象进行集中思想教育和公益劳动活动。
活动中,何家堡司法所先是组织矫正对象对社区矫正有关规定进行了学习,并对矫正对象日常管理、请销假制度等进行了阐述。思想教育结束后,又组织社区矫正对象来到何家堡乡缸沟村五保家园开展公益劳动,对五保家园进行打扫卫生、清除垃圾,使五保家园生活环境得到改善,同时社区矫正工作人员将把劳动情况及时记入社区矫正对象的个人档案,作为日后考核、奖惩的依据。
此次活动的开展,提高了社区矫正对象的法律意识,增强了社区矫正对象的社会责任感,为促进他们积极修复社会关系,顺利回归社会起到了较好效果。
参加劳动心得体会 篇2
为了维护社会和谐稳定,加强社区矫正人员的有效监管,区工委政法委司法办,各乡镇管理处司法所组织全区81名社区矫正对象,来到磨子山科普农业示范园劳动基地参加公益劳动。
劳动开始前,区政法委司法办负责干部进行了点训,提出了相关活动要求:认真劳动,不扎堆,注意安全。在劳动过程中,大家分工合作,互相配合,劳动热情非常高。社区矫正工作人员指出了矫正对象在接受监督管理期间存在的问题,并进行了耐心的沟通和思想交流,同时希望矫正对象进一步提高思想认识、端正态度、严格遵守各项管理制度,积极主动定期汇报思想情况、参加集中教育和公益劳动,以实际行动矫正自己的行为。
通过参加公益劳动,培养了社区矫正对象的公益服务意识,受到了社会责任感教育,有利于社区矫正对象从内心感受到社会各阶层的关心和帮助,更有信心顺利回归社会,用自己的实际行动来回报社会,做一个对社会有用的人。
参加劳动心得体会 篇3
踩着5月的阳光去劳动,一路兴致昂扬,哼着歌,带着笑。衣来伸手的我们带着好奇的心理去劳动。
到了目的地,老师组织分好组,油菜地的大叔告诉我们一些收油菜的技巧和要领。我们第3小组来到任务区后,我们开始分工,有的搬油菜,有的打,分工有序。
开始大家干劲十足。可过不久,才知道这并不是一件好玩的`事。才打了十多分钟的油菜,便感到腰酸背疼,手火辣辣的痛,流血了,起泡了。但是没人做“逃兵”,是的我们有过抱怨,有过放弃。但不屈我们90一代依旧忍着酸痛去劳动,不管挥汗如雨;,不管气喘吁吁。累了就休息下,换着打和搬,相互配合、互帮互助,大家干的热火朝天。在我们的汗水浇灌下,满满的菜籽呈在我们眼前。
劳动实践课让我们从中学到很多,也得到了许多道理。
学校把劳动实践课做为很重视的一个授课部分,让我们参与劳动与实践。通过以班级为单位的去学校的劳动实践基地劳动,让我们在劳动中受教育、感悟,引导我们去了解生命的真谛。学校组织的劳动实践课,让我们明白了学会劳动的重要性。在竞争激烈的今天,对于我们这些大学生,动手和吃苦精神是多么的重要。
我们,大多都是独生子女,没吃过什么苦。而学校有意识地组织了我们去参加力所能及的劳动,让我们亲身体会到了劳动的艰辛,让我们树立正确的人生观、价值观;让我们抵制了“不劳而获的思想”的侵蚀,避免形成好逸恶劳的恶习。劳动实践课提高了我们的劳动观念,培养了吃苦耐劳与合作精神。这使我体会到了集体的力量、温暖;体会到了劳动的光荣,并且正确认识自己。
劳动实践课不仅让我锻炼了身体,还认识到“团结就是力量,众人拾柴火焰高”。劳动实践课启示我们做事情必须持之以恒,脚踏实地,劳动如此,学习如此,工作亦也如此。我会在以后的人生道路上,发扬吃苦耐劳的优秀品质,正视一切挫折,不屈不挠,勇往直前。
同学们,让我们积极地参加劳动,热爱劳动。做一个不怕脏,不怕累的劳动者吧。
参加劳动心得体会 篇4
下面是小编为大家整理的2022年参加五一劳动节个人心得体会模板10篇,供大家参考。
参加五一劳动节个人心得体会模板10篇
淡看个人名利,全心全意为人民服务,谁和人民在一起,便是不可战胜的。下面是小编为您推荐参加五一劳动节个人心得体会模板10篇。
参加五一劳动节个人心得体会1
在刚刚过去的劳动周中,我想我们都是收获颇丰。我们先后学习了天门冬的移植与仙人掌和蟹瓜兰的嫁接,让我们体会了自己做园艺的经历,而后,我们又到校园中植树,其过程更是令人难忘。
天门冬的移植过程相对简单,只需要铺好土,浇些水,一盘天门冬便可以在精心养护下长出一株开外。但是仙人掌与蟹瓜兰的嫁接过程却并不顺利。仙人掌上的刺被劳技老师仔细清理过,却还是有些漏网之鱼,在用园艺剪刀进行剪枝时,不小心将园艺老师刺到,不过,很快有同学帮老师清理了伤口,老师之即继续教我们修剪蟹瓜兰以便插入仙人掌的断口处。而在修剪口老师又不慎划伤,却依然在教我们。在老师的看护下,我们完成了一盆又一盆的成品,历经这些,我们也更清楚了,哪怕只是一盆盆栽也需要大量的时间与精力这个道理。
而后来的植树过程更加让我们体会到了在我们享受一片春绿时那背后的辛苦。我们按照老师的安排先由男生挖坑,再运来树苗,后由男女生一起打水、培土、浇木,几十棵树,一棵树四桶水,我们的足迹来来回回地走在水龙头的树从一之间。我们之间互帮互助,不分你我,在劳动中促进了友谊,使同学之间的距离更近。看着自己亲手种下的树苗,我们心中充斥着喜悦与成就感,同时也深深了解了种植树木的不易。为我们以后爱护自然种下了种子,渐渐开出环保之花。
参加五一劳动节个人心得体会2
这次的公益劳动,使我亲身体会到了劳动的光荣感。公益劳动也同样加强了我的劳动观念,帮助我们树立正确的人生观、价值观,避免了我形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动不仅能造福社会,而且能陶冶情操,美化心灵。作为高中生的我们,应该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动。而我们讲的公益劳动,就是以不记报酬为前提的。积极参加公益劳动是为社会尽力,是热爱劳动的表现。社区服务活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会,增强我们的社会责任感和社会适应能力。在竞争如此激烈的今天,对于我们这些出生牛犊的中学生们,独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天,如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们,越早接触这个日新月异的社会,就意味着我们越能适应它。
参加五一劳动节个人心得体会3
今天是我们学校的大扫除,我们班负责扫学校外面的天桥。
中午一到学校,老师便在教室里开始给我们分配任务,有的人负责扫天桥,有的人负责拖,更多的人是用抹布擦干净天桥旁边的栏杆。而我们组的任务就是协助他们完成任务,比如为他们准备抹布,准备桶拿搓几搓垃圾和拿涮拖把的桶。老师分配好任务之后,我们便去天桥开始劳动了。
我从教室里拿了5块抹布便在卫生间开始冲洗了起来,拿上了两个大桶,接满了水,颤颤巍巍的走到了天桥上,走到天桥上之后把这些东西分配给了相应的组员。把东西递给他们之后,我就要去拿新的抹布合同给别的组员了,我来来回回的跑了至少5遍,终于所有的组员都拿到了工具,开始劳动了起来。我有时候会帮助同学擦干净天桥上的栏杆,有时候会帮助有一些同学偷偷把还有时候会帮同学把扫帚拿过来,有时候会把垃圾桶递给他们。
经过一下午的忙活,我们终于完成了任务,我作为辅助完成清洁的人员真的很累,因为我跑了很多趟,来来回回的为他们打水倒水,拿抹布洗抹布,做了很多工作,但是我并没有因此而感到烦躁,反而觉得这是一件很光荣的事情。因为学校给我们分配的任务并不是小学校,而是小天桥本来就是一项公益事业,而我们班负责的这项活动中,我也发挥了很大的作用,如果没有我,同学们就不能很高效率的扫干净天桥不能很高效率的把天朝的栏杆擦干净。劳动对我来说是光荣的,这样是为了别人而服务,让我感觉我是自豪的是骄傲的。
参加五一劳动节个人心得体会4
劳动教育的第一特性就是实践性,没有实践就无法体现劳动教育的效果,所有劳动教育光说不做等于白说,光说不练等于没练。正因如此,教师和家长要根据学生的年龄特点选择适合的劳动项目,在实践中通过动脑、动手、动力、出汗、出智慧,最后,才能将知识转化为能力,才能培养学生的创新意识;也才能让学生在实践合作之中体验到相互合作所带来的快乐,更能在实践中体验到成功,体验到劳动的真正价值。实践是劳动教育的途径。每一个教育工作者,每一位家长都应该让孩子在劳动实践中得到锻炼,得到成长。当然,对劳动教育内涵的理解要宽泛。
参加五一劳动节个人心得体会5
我校以校园环境为实践场所,在学生中展开了劳动周活动,为学生带给了一个实践锻炼的平台,使学生在劳动过程中,不仅仅懂得了劳动人民的辛苦,更懂得了在群众中如何相互配合,加强了同学们的群众感,还使同学们得到了身体和精神上的提升。
在这个美丽而古老的校园里,一年的时间,我们已经完成了从新生到老生的转变,也有了那份主人公的职责感。在就听学长学姐说过,大二的时候有劳动周,渴望着它的到来,我们一齐为这个“大家”做清洁……
偏偏在这个多雨又缠绵得秋九月,在悲凉的小雨中迎来了渴望已久的劳动周。和同学们散落在花园里,拣各处的垃圾,有说有笑,让我仿佛回到小时候,无忧无虑,嘻嘻哈哈。原先,是自然,让我们与心的距离贴的更近,让我们返璞归真,融到自然之中,重拾那份纯真。
秋雨,姗姗而来,来的却有些伤感。看着雨后积落的法国梧桐,厚厚的一层,将小径铺的严严实实,踩上去,雨水像收了委屈似的往外窜。我们拿着大扫帚,把它扫走,装在垃圾桶里。我不明白那些叶子会被带到哪里,而我的灵魂,仿佛被那些叶子带走了。不是说“落叶归根”么?不是有“落红不是无情物,化作春泥更护花”么?为什么,我们不得让它“死”得其所?如此这般,我们岂不比那些萧瑟的秋风更讨人厌?秋风扫落叶,那时黄叶命运轨迹的终点;而我们扫落叶,它将归向何处?我望着被拉走的垃圾桶而发怔……
一个礼拜的时间,因为那些落叶,我的心无比酸楚。关于人生的,将来,我该如何思考,我禁不住在心底打了一个大大的问号……
在伤感的同时,我要感谢我们班的同学们。和同学们在一齐劳动,即使有风有雨,即使手脚被冻得冰凉,课大家在一齐相互配合,互相帮忙,也觉得心里暖洋洋的,乐融融的。喜欢和大家在一齐配合时的默契,喜欢和大家在一齐劳动时的团结,更喜欢喝大家在一齐时的那份温暖……在这个秋雨肆虐的季节,依然有那么一些情愫,能够温暖心灵……
在劳动的时候,听到有同学喊累,我觉得这种劳动程度,与我暑期的工作量相比,简直就是九牛一毛,而正是透过这次劳动,使得我们这些平时在家里惯出来的“宝贝”也得到了一个锻炼的机会,明白了劳动的辛苦,并不是嘴上功夫。当然,我们是一个群众,就少不了一些管理组织人员,他们的工作就不主要是劳动了,他们要组织我们劳动的,他们要喊“热爱劳动”、“劳动光荣”……
一个礼拜以后,看到因为我们的劳动而更显整洁的校园,心里的高兴不是能以言表的,就仿佛一个艺术家看到自己完成的作品一样。因为,我们都亲自参与其中,所以我们每一个人都有权利为校园的清洁而自豪,因为我们劳动了,也从劳动中收获了开心,得到了成长,更学会了对人生的思考。
参加五一劳动节个人心得体会6
我们作为当代大学生,作为中国不久的将来的建设者,在我们埋首学习的同时,我们也就应走出书本,去感受一下真正的生活。尽管我们被称为“象牙塔中的天之骄子”,但我们迟早有一天要走出人民大学的大门,走上工作岗位,独立应对社会;而“一心只读圣贤书、两耳不闻窗外事”的生活,不仅仅无法全面提升自身素质,而且我们的生活也是不完整的,我们不能做语言的巨人、行动的矮子。所以我们趁着这样的机会,认真体验,深刻总结,将来能更好的做事、做人,做好事、做好人。
这是一次成功的劳动实践活动。我衷心感谢学校为我们带给了这样一个难得的锻炼机会,我学到了很多。更重要的是,在这次劳动活动中我学会了如何与人和睦相处,听从指挥和调度以及怎样透过小组合作来完成一个共同任务、实现大家共同目标,并且了解到如何在实践中运用所学到的知识来更好地完成任务,真正做到理论与实践相结合,将理论进一步升华。这对我来说是一次极佳的锻炼。
大概学校每年安排在大三学生进行劳动,除了让我们更好的将理论与实践结合、提升自身潜力与素质之外,还思考到了这个吧。经过这次实践,我学到的不仅仅仅是劳动方法,更是为人处事之道,团结就是力量!等劳动结束之后好好反思整个活动,我觉得自己累并快乐着,经历过越多,理解的就越多,就长大一点。
劳动活动已经结束了,但短短几日的劳动跟日后在工作岗位上的劳动是远远没法比的,而我们也不能就此停住脚步,我们就应把劳动当成一项长期的、必需的、自发性的任务和要求,作为一个大学生我们不仅仅要在学习上刻苦钻研,更就应在生活上严格要求自己,争当国民表率,社会栋梁,真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的人!
参加五一劳动节个人心得体会7
学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会,而且能陶冶情操,美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动,因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动,就是以不记报酬为前提的;那是根据以公共利益而劳动;我们必须为公共利益而劳动,自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力,是热爱劳动的表现。
社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会,增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动,更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天,对于我们这些出生牛犊的中学生们,独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天,如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们,越早接触这个日新月异的社会,就意味着我们越能适应它。
参加五一劳动节个人心得体会8
劳动启示我们无论做什么事情,都必须持之以恒,不达目的誓不罢休。劳动如此,学习如此,工作也如此只有认定目标,脚踏实地,才能“绳锯木断,水滴石穿”。我会在以后的人生道路上,发扬吃苦耐劳的优秀品质,正视一切挫折,不屈不挠,勇往直前。
劳动培养了我们的社会实践能力,它使我认识到:课本知识是不够的,应积极投身于社会实践,经风雨,见世面,丰富人生阅历,为以后的工作打下坚实的基础,为社会主义建设添砖加瓦。
劳动还培养了我们的责任心,使我们树立了要回报社会,回报人民的人生观。它使我们认识到:职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上,兢兢业业,尽职尽责,鞠躬尽瘁,吃苦在前,享受在后,努力做一个合格的社会主义新人。一周的劳动如白驹过隙,但它使我的思想发生了质的飞跃,它促使我早日摒弃那些“小太阳”的。思想,从而树立起正确的世界观、人生观、价值观,我将会在漫漫人生路上勇挑重担,锐意进取,不畏艰险,奋发有为!
参加五一劳动节个人心得体会9
在我的成长过程中,体会到了许许多多的滋味,有高兴的滋味,伤心的滋味等等。但让我感受最深的是劳动的滋味。今天,我们家大扫除,妈妈看见我在一旁玩,就对我说:“既然你没有事,你就去收拾你的房间吧!”我听了妈妈的话,高兴地答应了。心想:收拾房间有什么难的,对我来说简直就是小菜一碟。我一边想一边拿帕子开始了我的“大扫除”。
首先,我把书桌上的东西全都放到了一边去,学着妈妈擦桌子的样儿,左手按着桌子,右手拿抹布,卖力地擦了起来。可是效果却不怎么样,我擦了半天,桌子还是一副灰头灰脑的样儿,真是气死我了!“桌子要用湿帕子抹上洗涤剂后再用力擦!”妈妈对我喊道。清理干净桌子后,我又开始擦地板,还没擦多久,我就感觉腰酸背痛,酸痛的感觉涌满全身。我心想妈妈收拾房间多轻松呀,不一会儿就收拾完了,手也不酸脚也不痛,这是为什么呢?我跑去问妈妈,妈妈告诉我,如果经常做家务,手脚就不会酸痛,而如果只是偶尔做一次家务,就会感觉腰酸背痛?听了妈妈的话,顿时,我体会到了妈妈劳动的辛苦,所以,我要多为啊妈妈分担一些家务,减轻妈妈负担。
劳动的滋味有很多,有快乐的、痛苦的、幸福的?我们应该多劳动,去体会更多劳动的滋味。
参加五一劳动节个人心得体会10
为期五天的劳动实践活动圆满结束了,这是一次成功的劳动实践活动。首先感谢中小学劳动基地为我们提供了这样一个难得的锻炼机会,这次活动让同学们学到了许多在课堂上学不到的东西,更重要的是,大家在集体生活中学会了自理与自立,学会了与他人合作,学会了如何做一个合格的中学生。
有人说:劳动是世界上一切欢乐,一切美好东西的源泉。这次实践,大家掌握了基本的劳动技能,获得了许多生活的常识。同学们在各种劳动实践活动中,真正感受到劳动的辛苦,无论是在野外平整土地,挖沟浇菜,还是在基地帮厨服务,洗衣清扫,同学们认识了劳动的价值和意义,培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。
这次实践让同学们品味了劳动有快乐。一个个漂亮的中国结,一个个精致的小木塔,一个个创意不凡的篆刻作品,一盘盘令人垂涎欲滴的拔丝菠萝,无不凝聚着同学们的心血,无不闪烁着同学们的智慧,无不展现出同学们的个性。这是劳动的收获,更是劳动的快乐。
参加劳动心得体会 篇5
劳动是中华民族的优良传统美德,我们作为21世纪大学生,有着较高的文大学生劳动心得体会化素质,应当积极参加劳动。
张瑞敏曾说过:“把一件简单的事做好就是不简单,把一件平凡的事做好就是不平凡。”劳动改造人。经过这次社区服务劳动,我明白了许多道理。我想应当是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。慢慢的长大了,改变自我。劳动中,我明白了许多自我的不足之处。
处于这个时代的我们,大多都是独生子女,对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而团体公益劳动,使我体会到了团体的力量、团体的温暖和自我的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误,正确认识自我。而此刻,由于一切向钱看的思想的影响,在一些人的头脑中装满了金钱的利益,干什么事都讲钱,干活不讲报酬认为是傻瓜,甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情景下,学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动,对于抵制一切向钱看的思想腐蚀能够起到必须的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理,抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀,避免了我们构成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念,帮忙我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
平时,在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候,这次我们算是亲身实践了,并且我们都努力的去做了。我们做了将近半天的活,包括拖地、扫地、擦窗等。最终当事情全部完成的时候,我们松了一口气,嘴角露出一丝笑意。刚开始劳动是有点累,但很高兴,有种成就感。就像一群人坐在一齐吃着你做的菜,心里会很幸福高兴。
我感触深的是万事都不是那么容易的,仅有自我不断克服困难才会成功,做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍,就发现不了自我的不足。工作也一样“一分耕耘,一分收获。”
仅有自我体验了才会明白。自我付出了多少,就得到多少回报。仅有认真做了,才能有所得。认真学习了,会有好成绩;认真工作了,会有成果。经过自我的努力付出,不管结果如何,那个过程自我肯定是受益的。这次劳动并不是很难,想想父母每一天都要工作,辛苦挣钱供我们读书,而我们只要坐在教室里学习,没有负担,我们没有理由不认真学习。
我们应当珍惜眼前的生活,想到父母小时候连吃都吃不饱,更别说读书,比起父母来,我们幸福多了。或许赚钱这么辛苦,甚至比这样更辛苦。一想到父母,我真的觉得好愧疚。所以,我在心底暗暗的下决心,以后必须要让父母过上幸福欢乐的日子。让父母以我为骄傲。
从这次劳动中,我还明白了我们应当尊重和珍惜他人的劳动成果。这样的一次劳动对我的身心都起到了积极的作用,我想不管以后从事什么样的工作都得认真负责,以主人翁的态度来对待,这样所得到的和所收获的经验和价值是值得学习和珍藏一辈子的。
参加劳动心得体会 篇6
北京师范大学马克思主义学院教授王炳林:只要我们相信群众依靠群众关心群众,全心全意为人民服务,我们就会有力量
大家知道,近代中国是在黑暗之中艰难前行,中国共产党登上历史舞台,中华民族迎来了浴火重生的曙光。孙中山先生曾经感叹:近代中国是一盘散沙。为什么一盘散沙呢?就是没有一个强有力的组织。共产党成立以后,深入到群众当中,起到了团结群众凝聚群众的作用。比如在抗日战争时期,中国共产党为什么能成为中流砥柱?就是能够发动群众,高举抗日团结民族统一战线的旗帜,组织群众实行全民抗战,最终取得胜利。新中国成立以后,每一次磨难的实践都充分证明,只要有党的坚强领导、科学决策,有党组织发挥战斗堡垒作用、党员冲锋在前发挥模范带头作用,就一定能够带领群众战胜困难、取得胜利。所以,全国人民的众志成城,是根本的成功之道。人民群众是历史的创造者,只要我们相信群众依靠群众关心群众,全心全意为人民服务,我们就会有力量,所以依靠群众的前提是要以人民为中心,充分为人民服务。
中央财经大学马克思主义学院教授冯秀军:青年人胸有大志,心有大我,肩有大任,行有大德
胸有大志。这场战“疫”,我们从全方位的极限压力测试中看到了集中力量办大事的中国制度优势,看到了中国共产党以人民为中心,将人民群众生命安全和身体健康放在第一位的价值情怀,看到了一方有难、八方支援的伟大中华民族精神。所有这些,将赋予我们穿越艰难险阻、创造美好未来的坚定自信和强大力量。大写的青春里应有大写的青春梦想,要让青春梦想在中华民族复兴的伟大梦想里绽放。心有大我。这场战“疫”,让我们与身边或是远方的人们同呼吸、共命运,同生死、共患难。疫情终将结束,与祖国和人民唇齿相依、生死与共的爱和真情却将长存。大写的青春里应有大写的家国情怀,要让青春走出孤芳自赏的小我,把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我,与时代同步伐,与人民共命运。肩有大任。大写的青春不能缺少过硬本领,用过硬本领来回应时代挑战和责任担当。行有大德。灾难面前,大德就是大仁、大智和大勇。大写的青春需要美德同行。
参加劳动心得体会 篇7
学校在这学期开展了劳动周活动。我们班的劳动周是这学期最后的一班。学校把校园作为实践的场所,让我们在劳动中有所启示。在这一周里我的任务是打扫校园卫生的。在第一天我们感受到劳动的艰辛,我是负责我们这一组的'组长,可以想到以前清洁阿姨、叔叔们的辛苦。虽然我们满头大汗,但我们很高兴,因为我们心里都有一股自豪感。
当一周的劳动结束了,我们切切实实感受到作为一名普通的劳动者在挥洒汗水的同时,为校园营造的那一个个清洁的环境,望着那一条条干净的马路,一个个被清空的垃圾桶,呼吸着清新的空气,这一刻那些汗水还有疲惫的身体都变得不值一提。我们不再是温室里的花朵,我们是名劳动者,辛勤付出,只为那一片片美丽的环境,只为营造一个美丽整洁的校园。我们是大学生还没有走向社会,对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的劳动周,使我体会到了工人的艰辛,社会上的压力。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。不要向以前一样轻视劳动。劳动周让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动创造世界的真理,避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。
劳动周也同样加强了我们的劳动观念,帮助我们树立正确做人的态度。学校这次组织的劳动周让我懂得了劳动不仅仅是为了金钱,底层的劳动者并不让人瞧不起,他们每天都付出辛勤的劳动,为我们营造了一个舒适的学习环境,让我们每天有着一个好心情行走在校园里。劳动创造财富,而我们的劳动就是营造了了美丽的校园环境相对于劳动成果我们付出的再多也是值得的。我还懂得了劳动需要互相帮助有合作精神。这样才能发挥出每个人最大的特点和优点。这一星期的劳动增强了我们对社会的认识。让我们接触、了解社会,增强我们的社会适应能力。而学校组织的劳动周,更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的社会,对于我们这些大学生们,独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。于现在的我们,越早接触这个日新月异的社会,就意味着我们越能适应它。为以后步入社会打下坚实的基础。只有现在了解社会才能在今后顺利的融入到社会里。
参加劳动心得体会 篇8
作为一个家庭成员,家务劳动是必须要参加的。虽然这是一件看似平凡无奇的事情,但却是获取成长和认知的机会。在自己的家中劳动,我不仅能够体会到生活的不易,还能够学到许多知识,懂得解决人际关系、管理资源等技能。
首先,参加家务劳动可以让我懂得珍惜劳动。在这个物质丰富、信息爆炸的时代,许多人习惯性地依赖他人来完成家务。然而,当一个人亲自参与到家务劳动的过程中,才真正感受到了劳动的重要性。在我从事家务劳动的过程中,我会深刻地理解到细致入微的劳动,才能换来一个干净舒适的环境。去掉前进一步,根本没有太多的捷径可走。这样的体验,教会我珍惜劳动的过程,让我认识到劳动是一件证明自我的过程,它是change自己和身份定位的一种方式。
其次,参加家务劳动可以让我学到很多管理和交往方面的知识。比如,家里的厨房在长时间的使用后会变得十分的脏乱,我便负责着厨房的清洗和卫生工作。在这个过程中,我不仅学会了如何清洗、沥干以及安排厨房中的各种物品的技巧,还学会了如何处理与家人之间的意见分歧,并且发展了自己的沟通能力。
最后,参加家务劳动还可以体现出我对家人的爱和关心。如今社会节奏越来越快,许多人的快节奏生活把我们与亲人的距离拉得越来越远。然而,通过参加家务劳动,我能够亲手为父母或家人按时做饭、打扫房间等等,以便照顾他们的健康和安宁。这样的关爱,不管是从实际行动还是心理层面来说,都十分的重要。我认为,那份内心的爱,是无论怎样节奏快的现代生活中,也都必须要铭记在心中,与家人一起共同创造和共享一个幸福美好的家的秘诀。
总之,参加家务劳动的过程中,我不仅唤醒了自己的劳动价值观,而且收获了很多管理和交往方面的技能。在这个过程中,我也更加珍视了生活中的缘分和动态过程。我相信,只要每个人身为家庭的一员,心怀感恩、尽职尽责地履行自己的家务,就一定能够建立起更美好的家庭关系和更加和谐的社会环境。
参加劳动心得体会 篇9
前一段时间我参加了xx县民办调研联盟,被调研的学校有xx中学、xx中和xx中。我们调研主要分为两个环节:听课和查作业。这三次调研对我来说收获了很多东西,从而对自己来说也是一种锻炼。下面我主要谈谈调研xx中后我的感受如下:
一.听课。
我在xx中总听了三年级、五年级、六年级各一节英语课,虽然他们还是传统的课堂,以老师为主题的课堂。但是我听了五年级的一节英语课后,给我最大的感受就是传统课堂的一些东西也可以运用到我们的高效课堂中来。同时我认为值得我学习的地方有两点:一.在上英语课之前,她给学生创设一定的情境,然后在导入新课。这一点完全和我们小学英语课堂的导读部分很相像,因为这样可以很好的把孩子们的注意力集中到我们的新课中。二.教师在上课时,她们的语言很儿童话,这样孩子就很放得开,可以肆无忌惮地学习。这一点我没有在我的课堂上做到,所以我以后会在我的`课堂上也要把这一点补上去。
二.查作业。
以前听初中部的老师说他们批改试卷,不看名字也知道哪是xx中学生的卷子,哪是我们学生的卷子。这一次我查了七中学生的英语作业,真正验证了这一点,他们学生的作业给你的感受就是赏心悦目。为此,我在评课的时候也特地请教了他们的老师究竟是怎样让孩子的作业写得如此工整?他们的回答很简单,就是不耐其烦的反复让学生写。想想也是如此,只要我们不耐其烦,我认为我们学生的作业也会如此。
参加劳动心得体会 篇10
每天都有不一样的体会,心得体会是做好各项工作的重要环节。通过它,可以全面地,系统地了解以往的工作情况,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确。今天小编为大家精心挑选了参加劳动优秀心得体会,供大家阅读和参考,希望对大家有帮助!
参加劳动优秀心得体会篇1上星期我们迎来了本学期的劳动值周,我认为,我们认真重视了,也应该认真对待这最后一次劳动值周。天气慢慢转凉,也意味着水将越来越冰凉,而我们的手也不得不为了洗拖把和洗抹布而伸进冰冷刺骨的自来水中。也许我曾经退缩过,也许我曾经犹豫过,也许我曾经因为怕脏而讨厌洗拖把和抹布,但最后我还是认真地,仔细地,用力地把拖把的水挤干。按捺不住闲情和无聊,喜欢偷偷懒得我们是那么活跃好动。也许我曾经有过想偷懒的欲望,也许我曾经有过窜岗的念头,但最后我还是老老实实,一步一个脚印地做好了我的本职工作(当然也是应该的)。我始终安分地打扫,也许由于太无聊,也许因为我认为这是一个劳动委员应该做的,我认真的,很认真地用劳动,打扫学校来消磨这两节课的时光。也许应为这个,我强烈的希望劳动老师能来看看我的劳动成果,也许这个想法有表现,炫耀的成分,可劳动老师始终没有光临,甚至连半步也没踏进我的劳动区域,于是,我放弃了,只是默默地打扫,只求认真为学校奉献,但认真地打扫始终充实着我两节课的时光并让我快乐着。但是,功夫不负有心人,你的认真即使是默默的也总会被人们发现。那天,我们正在打扫,保安大哥经过,不禁赞叹我们打扫得很干净。在那一刻,我真实的体会到了认真劳动所能给予我们的快乐。也许在以后的某一天,有人会夸奖文来是一所整洁的学校,我那是会很快乐,因为为这学校的整洁,我曾经出过一份力。当然,如果没有夸奖,我还是会快乐。因为劳动最光荣,也因为认真对待一切事都会有好的回报,都会对将来有用,即使是很小的事。所以,我快乐。参加劳动优秀心得体会篇2一屋不扫何以扫天下?这句名言一直鼓励着我们少年儿童要做大事,应当从小事做起,从家务劳动做起。今天是星期二,吃完午餐,我正想上楼往休息,又想起妈妈起早贪黑地工作,我想帮做点儿事洗碗,我对妈妈说:妈妈,你往休息吧!洗碗这点儿小事让我来吧!妈妈兴奋地说:呀!我家小宝贝儿会帮大人分担了,真是难得,你往洗碗吧,顺便把地给拖了,呆会我来检查。说完,兴奋地走了。我先用清洁球把所有碗都擦了一遍,再用水一冲就能够了,我想:洗过的碗在阳光下一定会亮得很刺眼的,我赶快跑出往照了一下,咦?怎样不刺眼,我再定睛一看还是脏兮兮,这时候我已满头大汗了,我又回往重新把碗洗了一遍,这次我吸取了教训,又加上妈妈说要用洗洁精洗,我更加认真了,先倒一些洗洁精到碗里,再放点水用洗碗巾把所有的碗擦一遍,最后用水冲一下,碗干净了,看着那晶莹透亮的碗心里别提有多兴奋了。看到那些碗心想:妈妈一定会夸奖我的,那我为什么不来个锦上添花?让妈妈又惊又喜。说干就干,我拿起拖把弄了个湿,就出来拖了,直拖直拖,也没见灰尘跟我来,哎哟!我摔了大跟头,原来我没把拖把挤干,灰尘不来反而让自己跌了个跟头,我吸取教训把拖把挤干,再拖,这次灰尘不调皮了,乖乖地随着我走,拖完了,看了看四周,发现桌上还是油滋滋,我赶快拿抹布把桌上擦了一遍,这样厨房就干净,固然黄豆大的汗珠湿透了我的背心,但我却很开心,由于我会帮妈妈做事了。这次家务劳动使我明白了一个道理:做任何事不是马马虎虎就可以成功的,也让我们知道爸爸妈妈的辛劳,所以我以后要帮爸妈做一些家务活,扫好一屋,将来定能扫天下!参加劳动优秀心得体会篇3“劳动”这个词是多么的重要,学习以及其它的事情,你要得到成果,取得进步,就得劳动,不劳动就会一事无成。我记得由老舍写的《养花》有一句这样的话:“不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”对于这句话,我是有很深的体会的。做什么事都要付出劳动,想不劳动便得到劳动果实,那只能空想,得到的只会是一事无成。就拿我的学习来说吧。以前,我很懒,连课堂笔记也不记,到了考试的时候,便来个“临时抱佛脚”,东抄西借,蒙混过关。抱着这样一种得过且过的态度,正好应了一条格言:“业精于勤,而荒于嬉”的结果。我的成绩很不稳定,总是晃来晃去,这就是我没有付出劳动的缘故。从那以后,我痛改前非,在学习上多付出劳动,稳扎稳打。只有这样,才能巩固学到的知识,也只有这样,才会使成绩明显的提高。劳动是一种美德,但在某些人眼里,劳动有了高低贵贱之分他们心底里就鄙视体力劳动。本想让学生改正缺点,遵守纪律,好好学习。但是,如果把劳动辛苦作为达到目的的手段,那结果就会走向反面。无形之中,学生也会觉得劳动辛苦,进而不愿意参加劳动,甚至轻视劳动,更有可能为自己的父母是农民而羞愧。本想教育学生,想不到却在学生心灵里埋下鄙视的种子,这实在是有违教育初衷。这是多么可怕的事情啊!我们决不能用歧视的眼光来对待农民,因为劳动无罪,劳动是十分重要的。如果不劳动就哪来的收获,如果不流汗就哪来的成果,想不劳而获,根本是空想,因为“一分耕耘,一分收获”你所付出的越多,收获也就会越多,相反,就只有一无所获!难道不是吗?让我们一起动手,把这个世界创建得更加美好!参加劳动优秀心得体会篇4卢梭曾经说过:劳动是社会每个人不可避免的义务。我们也常说,劳动是伟大的,是光荣的,没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。也就是说,只要是劳动,不论是什么劳动,都是光荣伟大的。这次义务劳动的实践,通过小组为单位的劳动,启发了我们在义务劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解劳动的价值。我们小组的同学看着桌地面,窗台的明净,看着自己辛勤劳动的成果我们都会心的笑了,是这些成果完全让我们忘记了劳累。义务劳动是忘我的劳动,也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感,塑造自己美好的心灵。处于这个时代的我们,大多都是独生子女,父母对我们的宠爱,使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的集体义务劳动,使我们体会到了集体的力量、集体的温暖,也让我亲身体会到了劳动的光荣感。学校有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动,让我们对劳动有一个更深入的认识,让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣,让我们重视劳动,重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念,帮助我们树立正确的人生观、价值观。学校这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今天,对于我们这些在校的大学生们,独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天,如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们,越早接触这个日新月异的社会,就意味着我们越能适应它。我们应该做我们力所能及的事情,从小事做起、从我做起,不辜负学校对我们的要求。参加劳动优秀心得体会篇5“五一”假期,我们家5月1日一早起来,准备去临淄看看。车子载着我们上路,马不停蹄的飞奔呼啸,仿佛比我们还焦虑!由于路不熟,我们拐了七个弯,八个弯。我们花了大约两个小时才到达目的地。临淄好美!这里的树被树遮挡着,像勇士和朋友,似乎在挥手欢迎我们。但是很不幸,也许这里的工业太发达了,空气污染很严重,到处都是难闻的气味。我们关上了车内所有的窗户,但恶臭还是钻进了车内,直入我们的鼻子。我们到了。爸爸,停车。迎接我们的是我父亲的大学同学,一个三十多岁浓眉黑痣的大叔。爸爸介绍我们认识的,说叔叔姓徐。我甜甜地叫了声“徐伯伯”,徐伯伯夸我懂事,说我真高!徐伯伯和他爸爸在家呆了一段时间,然后把他老婆和儿子接上,然后充当我们的向导,带我们去旅游。我们首先来到了齐国的古都。巧合的是,评论员们都很忙。于是徐伯伯自告奋勇当了临时导游,然后把他们一个个介绍给我们。他结合当时的历史典故,再适当引申,一个个生动精彩的讲解。在这里,我真的是大开眼界了!我感叹这里出土的东西都有,比如一些器皿,武器,还有一些祭司的物品。是的,虽然这些项目离现在的时代已经很久了,但我们仍然可以隐约欣赏到当时的经济繁荣。比如当时这里模拟的车间,大家都在做陶器,有的在烧,有的在拌泥,有的在搬运摆放。比如当时有一个模拟的战争场景,我看到战争双方激战,愤怒的杀人,让他们心烦意乱。当然,也有很多当时著名历史人物的雕塑,比如管仲、鲍、龚自久、蔡尔德等等,也很生动直观。时间很快就溜走了,我们依依不舍地告别了古都齐,准备继续在下一个景点参观学习。参加劳动优秀心得体会篇6走进学校,可以看到知识的闪光,可以听到书与人的交流,可以闻到老师的汗水。知识使劳动更伟大。当你投入社会的一切,你身边的一切都是平凡的劳动,赋予生命如此美好,人类如此进步,一切都来自于我们的努力和平凡的劳动,劳动是如此的无声无息。劳动创造历史,劳动创造未来。值此新的五一节,让我们赞美最美丽的劳动。春风和春雨扫过袁野,又开始了一层长长的绿色。五月,在这个春天的季节,是雷后大雨来的日子,南飞的大雁涉过山川归家;这是一个灿烂的季节,杏花在山野盛开,她在灌木丛中欢笑;这是农民在冬小麦上辛勤劳作的好时机。蛙声虫鸣,鱼跳鸟散,早春旷野喧哗。翱翔蓝天的风筝相拥,地上的人舒展筋骨,以节省足够的能量。不知不觉中,春天正轻盈地大步走来,悄悄向我们走来。五月是孩子的天堂,扔掉沉重的棉衣和帽子,去田野里玩,用柳笛唱一首春天的歌;五月是年轻人的日子,春潮汹涌,牵着你的手,和你的儿子一起散步,采摘春天的玫瑰,装点爱情的天空;五月是老年人的节日,春风和一串鸟儿歌唱,在刚刚解冻的湖上钓鱼是全世界所有人和劳动人民的节日。随着水流走,是日子,记忆也随着时间的流逝越来越斑驳,但人们并没有忘记这一幕。五一国际劳动节已经成为对他们英雄壮举的特殊纪念。劳动人民是世界上最伟大的人民。他们创造了世界,创造了人类,创造了我们今天的幸福生活。是劳动建造了今天的高楼;是劳动构筑了现代信息高速公路;是劳动把广阔的大地变成了小村庄;是劳动把大片荒地变成了大片良田。参加劳动优秀心得体会篇7人生会有很多的第一次,我也不例外。然而,最使我记忆深入的还是第一次洗碗。那天阳光明媚,我的心情也犹如这天气。中午餐吃罢,我正预备出往玩,前脚刚出,老妈就叫住我:站住,你又要干甚么往。我急忙的回答:我我吃饱了,出往散步散步。妈妈若无其事的说:是否是想出往玩啊!我露出本质,说:你怎样知道?妈妈嘲笑一声:哼,就你那点心思,我不知道啊!你当我是傻子吗?接着,妈妈又说:你都这么大了,也该学学做家务了,就把那些碗给洗了吧。啊!我大声尖叫。妈妈说:啊甚么啊,快往洗碗。母命不可违,没办法,我只有往洗碗。水呢?我问。妈妈说:要水啊,自己烧往。这个懒妈妈,叫我洗碗也就算了,还不给我烧水。我一边烧水,一边说。好了,水烧开了,我开始洗碗了。首先,我在盆里倒上洗洁精,再倒上水。预备工作以经做好了,接下来的可把我难倒了,哪块才是洗碗的帕子,我看了看,选择了其中的一块。我拿起碗,一边刷一边唱:喜刷刷,嘻唰唰,哦哦我想,就这么洗,太无聊了,不如我换一种洗法,可那种太危险了,假如把碗打坏了,没准我这个月的零花钱就牺牲了,只有就此做罢。一会儿,海燕姐姐来了,说:你怎样拿这块帕子来刷碗啊!我说:怎样,不行啊!姐姐说:这是用来蒸饭的帕子啊!啊!我一时傻了眼。对了,请你把这个锅洗一下。说这,她把一口锅递给了我。终究把碗洗完了。哎哟,累死我了,原来做家务活这么累。我躺在沙发上有气无力的说。我回头一想,妈妈也是为了我好,这个坏妈妈让我学会了洗碗。
参加劳动心得体会 篇11
一屋不扫何以扫天下?这句名言一直鼓励着我们少年儿童要做大事,应当从小事做起,从家务劳动做起。
今天是星期二,吃完午餐,我正想上楼往休息,又想起妈妈起早贪黑地工作,我想帮做点儿事洗碗,我对妈妈说:妈妈,你往休息吧!洗碗这点儿小事让我来吧!妈妈兴奋地说:呀!我家小宝贝儿会帮大人分担了,真是难得,你往洗碗吧,顺便把地给拖了,呆会我来检查。说完,兴奋地走了。
我先用清洁球把所有碗都擦了一遍,再用水一冲就能够了,我想:洗过的碗在阳光下一定会亮得很刺眼的,我赶快跑出往照了一下,咦?怎样不刺眼,我再定睛一看还是脏兮兮,这时候我已满头大汗了,我又回往重新把碗洗了一遍,这次我吸取了教训,又加上妈妈说要用洗洁精洗,我更加认真了,先倒一些洗洁精到碗里,再放点水用洗碗巾把所有的碗擦一遍,最后用水冲一下,碗干净了,看着那晶莹透亮的碗心里别提有多兴奋了。看到那些碗心想:妈妈一定会夸奖我的,那我为什么不来个锦上添花?让妈妈又惊又喜。
说干就干,我拿起拖把弄了个湿,就出来拖了,直拖直拖,也没见灰尘跟我来,哎哟!我摔了大跟头,原来我没把拖把挤干,灰尘不来反而让自己跌了个跟头,我吸取教训把拖把挤干,再拖,这次灰尘不调皮了,乖乖地随着我走,拖完了,看了看四周,发现桌上还是油滋滋,我赶快拿抹布把桌上擦了一遍,这样厨房就干净,固然黄豆大的汗珠湿透了我的背心,但我却很开心,由于我会帮妈妈做事了。
这次家务劳动使我明白了一个道理:做任何事不是马马虎虎就可以成功的,也让我们知道爸爸妈妈的辛劳,所以我以后要帮爸妈做一些家务活,扫好一屋,将来定能扫天下!
英语教研活动心得体会(12篇)
随着自己在平常小事中获得新的感悟,这个时候我们可以将自己的想法总结成心得体会。将心得体会及时写下,有助于我们得到新的启发,如果您对“英语教研活动心得体会”感兴趣那么这篇文章一定值得您一读,您可以参考下面的文章了解更多相关信息!
英语教研活动心得体会(篇1)
本学期,英语开展了集体备课,下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会:
一、集体备课能不能让不同的老师以不同的风格备同一堂课,从中我们可以选择最适合自己实际的教学方法,从而使教学达到最佳的效果。
二、我认为集体备课也不能流于形式,变成“过场主义”,通过实践我认为集体备课中应注意以下几个问题:
(1)交流性。集体备课时要创造一种平等、民主、相互合作的氛围,要求教师人人都主动参与和发言,在集体讨论交流中相互沟通,共同提高,对每一阶段的工作,备课组教师都要有明确的分工。
(2)内容分割的连续性。划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系,保持其内容的连续性,一般应依据教材的章(节)来划分较为合适,切忌人为地将教材割裂开来。否则,很容易分散整个内容,学生很难有一个完整的理解。
(3) 集体备课不等于统一的教学计划。集体备课,更注重的是教师个性化的劳动,它要求教师从过去不分轻重缓急备整册教材,转变为现在集中精力,深入钻研,精心备好一单元或者几个单元的教学内容,最重要的是不是第一次的备课好了,等你拿到教案的时候,并不意味着你的备课也完成了。由于每节课都有自己的特殊性,教案也要充分发挥教师的主观能动性,在教学大纲的指导下进行创造性的设计。
否则,将出现“千人一面”的被动局面,效果会适得其反。
第三,在每次集体备课中,我认为我们也应该把以前集体备课的主题和实际教学效果归还。这样,及时讨论和反馈,形成完整的教学过程,才能有一个好的收获。
英语教研活动心得体会(篇2)
教研活动
周四上午在文化路三小参加了郑州市小学英语教研活动,主题就是如何在新的教育形式下整合英语教学和信息技术。我们先听了管城区张菲菲老师的一节绘本教学课,在她所有信息技术的基础上大家在市教研员吴老师的带领下进行了研讨。以往的教研活动大家都是各抒己见畅所欲言,研讨的气氛热烈而富有成效,这次的研讨却略显沉闷而单调,因为大家都觉得无话可说,没建议可给啊!
面对新异突起的教育改革新形势和老师新教育理念的急待更新的现状,我们突然感觉到了无知和无助的危机感:面对铺天盖地的网络教学资源,我们教育改革的执行者需要拥有什么样的技能?需要如何整合课堂和网络资源?
如何培养孩子使用信息技术的能力?如何培养学生的综合学习能力和自主学习能力?种种新问题和新挑战摆在了我们面前,“逆水行舟不进则退”,我们深深的认识到:
在数字信息资源越来越大比例的参与甚至主宰我们生活的方方面面的大背景要求下,只有牟足了劲头勇往直前,迎难而上才能不被拍在沙滩上啊!
教研的意义在于发现问题,交流意见,寻求突破,如果没有好的突破方案,后期的任务就是需要寻求多方面的解决方法,我想这也是我们近、后期的教研改革的任务了。新
的任务新的挑战,各位教育同行们,期待您对此方面研讨的真知灼见,期待我的进步和提升。
英语教研活动心得体会(篇3)
三一文库(心得体会/心得体会范文
20xx年4月23日,在葛老师的组织下,我们通过网络进行了一次英语网上教研活动,听了两位赴上海学习的教师的心得体会;通过电脑观察两位英语老师的示范课,我觉得很愉快,很难忘。对于我们的年轻教师来说,这是另一个宝贵的学习机会。参加完这次活动后,我写下了自己的感受。
以免励自己
1、 课堂是学生的舞台,学生是课堂的导演。
活动结束后,我回忆起我在学校学英语时,老师在上面说,我们在下面听;老师在黑板上写,我们在本子上抄。老师是中心,课堂气氛不活跃,甚至同一张桌子也不交流,我在那里默默地学习。今天,我看到今天的学生已经成为课堂的主人,参加老师组织的各种活动,积极与师生交流。
体验英语学习的快乐,真正的交流。“以学生为中心,以人为本”的教学理念是新课程改革所倡导的。两位老师都积极贯彻这一新的教学理念。。
在学生的小组调查活动,学生用自己学过的英语交流,展示自己的英语水平,整个课堂师生互动,生生互动,不再是以前的单纯读写,而是课堂生活化了,所学的知识也在真实情境中得到应用。
2、 精心设计课堂活动,注重实效。
现在在英语课堂上,教师增加了语言输入量,教学资源更加丰富,这就为学生创造了很多说英语的机会。根据学生的特点,设计有效的课堂活动,提高课堂教学质量。大量宾语的使用有效地激发了学生的认知,激发了学生学习英语的积极性。
教师的整体英语教学,无形中锻炼了学生的听力,有利于培养学生的英语思维习惯。学生能在老师布置的任务中有出色地表现,激发了学生进一步学习的愿望。在教学中我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识,感受学习英语的乐趣,不能只搞花样活动,而没有实效。
3、 注重评价,关注学生情绪。
英语课不仅仅是学习单词、课文、句型、对话,不是只识的积累,而是一个复杂的过程。学生所学的每一单元的内容都是有思想的和一些好的教材。我们应该让学生在英语课堂上接受情感教育。学生只是学一些词和句子并没有什么意义,现在学生的学习压力很大,有些学生态度冷淡,情感单一,这两位老师都考虑到了对学生的情感教育。
都关注了学生的情感态度培养,我们应该向他们学习。
英语教研活动心得体会(篇4)
1、以英语为主,母语为辅
儿童能够在他出生后的头几年里,在身体和智力都不发达的情况下,顺利掌握母语,这对我们外语教育者不能不有所启迪,可以看出学生学习英语缺乏的是英语语言环境,这就要求老师尽量用英语组织教学,给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。在上课中我尽量使用英语教学。
2、创设情境,进行训练。
在情境的帮助下,实践可以激发学生的学习兴趣。
3、借助游戏,竞赛,进行训练。
在平常的英语教学中,“猜一猜”、“传话筒”、“模仿秀”等游戏都是可行的。教师在设计游戏时要考虑游戏的难度和适用性,尤其是一些儿童更喜欢的挑战性游戏。利用游戏教学,能够真正地实现“在玩中学,在学中玩”。
本次教研的主题是同课异构我认为“教学有法,教无定法”。英语教学就是寓教于乐于课堂之中,一切从学生实际出发,紧扣教材的特点:以学生为中心,学生自觉、自主地投入到学习活动中去,这才是我们理想中的“课堂”。
英语教研活动心得体会(篇5)
市场环境提供的机会是客观的,但我们必须有自己的创业优势,使我们的创业项目切是客行。作为大学生,我们有以下优势:
本学期,我区小学英语也开展了集体备课,在集体备课时,我们主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师,都能积极地参与到群体中,各抒己见,从中使我学到了不少的教学经验,在平时的课堂实践中少走了很多弯路。个人素质也得到了充分展示和提高。上周二我们在凤台小学举行了
3、 四年级英语集体备课活动,并听了刘端老师的观察课,受益菲浅。下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会:
1、 集体备课节省了大量时间,降低了劳动强度。
过去是一个人独立思考,参考一些教学资料,备完整册的教学内容(也有的是“今年抄去年”备课方式)。现在,我们必须共同努力完成同一任务,以便我们有更多精力从事教材和教学方法的研究。
2、 集体备课可以实现资源共享,提高教学效率。
为了适应新课程的新颖性和选择性的需要,仅有一本教材和教学参考书已经不能满足课堂教学的需要。我们会找到一些信息供大家分享,弥补教材的不足,丰富课堂教学内容,提高课堂效率。
3、 他们可以扬长避短,充分发挥自己的教学水平,提高教学质量。
对集体备课的讨论是教师之间思想冲突。 碰撞将促进晋升和收获。通过集体备课活动,教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式,大家群策群力,将个人的智慧和特点展现出来,取人所长、补己之短,互相学习、互相促进,能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理,不断总结教学经验,充实教案,完善教法,在互动中提高了工作效率。
不过我建议:集体备课能不能让不同的老师以不同的风格备同一堂课,从中我们可以选择最适合自己实际的教学方法,从而使教学达到最佳的效果。
当然,我认为集体备课也不能流于形式,变成“过场主义”,通过实践我认为集体备课中应注意以下几个问题:
(1)交流性。集体备课时要创造一种平等、民主、相互合作的氛围,要求教师人人都主动参与和发言,在集体讨论交流中相互沟通,共同提高,对每一阶段的工作,备课组教师都要有明确的分工。
(2)内容分割的连续性。划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系,保持其内容的连续性,一般应依据教材的章(节)来划分较为合适,切忌人为地将教材割裂开来。否则,很容易分散整个内容,学生很难有一个完整的理解。
(3) 集体备课不等于统一的教学计划。集体备课,更注重的是教师个性化的劳动,它要求教师从过去不分轻重缓急备整册教材,转变为现在集中精力,深入钻研,精心备好一单元或者几个单元的教学内容,最重要的是不是第一次的备课好了,等你拿到教案的时候,并不意味着你的备课也完成了。由于每节课都有自己的特殊性,教案也要充分发挥教师的主观能动性,在教学大纲的指导下进行创造性的设计。
否则,将出现“千人一面”的被动局面,效果会适得其反。
第三,在每次集体备课中,我认为我们也应该把以前集体备课的主题和实际教学效果归还。这样,及时讨论和反馈,形成完整的教学过程,才能有一个好的收获。
研究中的合作性学习(读《教师如何做研究》有感)
读了《教师如何做研究》这一本书,我感触很深。让我不得不考虑我的英语课程。职业教育学生的英语问题一直是我们职业英语教师关心的问题,也是我们头疼的问题。
我们都知道,大多数职业教育学生素质低下,意识淡薄。上课时,不能认真听课,懒散无所事事。意志力薄弱,有时我们老师用几个晚上的时间精心准备的材料,兴致高昂,满怀热情的来上课,但碰到的却是学生的懒于思考,听不懂或者就是不听。
这样一来,我们的老师似乎在做无用的工作。我们的工作没有成就感,这是老师最大的孤独和悲哀。人们常说:
没有教不好的学生,只有教不好的老师。但我们职业教师的负担到底有多重?
如何才能更好地提高我们职业教育学生的英语水平?我们的职业英语教师应该更多地关注和研究我们的学生。在这里,我想谈谈我在英语教学中实施合作学习的经验。
其实,这种学习方法对我们来说并不新鲜,但重要的是如何使它发挥最大的作用?
众所周知,合作学习是一种创造性的、有效的教学理论和策略。由于它在课堂教学中有效地改善了学生的学习心理气氛,触动了他们学习英语的“神经”,刺激了他们学习英语的兴趣,提高了学习成绩,增强了学习信心,促进了我们的学生形成良好的非认知品质,因此很快成为全世界关注的焦点,并成为当代主流教学理论与策略之一,被教育界誉为近十几年来最重要和最成功的教学改革。合作学习在国外已有几十年开发与研究的历史,这种学习方式能否在我国课堂教学中有效地实施,更重要的是怎样在职教英语学习中展开?
关键在于我们的一线教师能否科学把握其精神实质,理解其内涵,实质发挥到极致。
一、合作性学习内容的重要性
为了更好地发挥合作学习的作用,我们必须关注哪些内容适合合作学习。
1.词汇学习
我们的学生经常抱怨英语单词太多,所以他们忘了,不知道该怎么办。如:我们现在正在使用的《江苏省中等职业学校试用教材》英语第二册中,许多单元新的词汇非常多,都超过了80个单词,如果我们教师一一讲解给他们,这样效率不高,效果也不一定很好。
所以我们教师可以运用合作性学习的方式来学习这些词汇,这样既可以调动学生的积极性,发挥了他们的主观能动性,又提高了教学效果,何乐而不为呢?
在这里,我想谈谈我在词汇教学方面的经验。不科否认,英语词汇学习是非常重要的,但是机械地记忆单词和基本单词是不科学的。学好词汇一定要结合课文去学习,做到“词不离句,句不离篇”,要“学中用,用中学”。
但单纯地记忆单词普遍存在于我们许多职教学生的身上,如我所带的07电信(3)班的许多学生只知道机械的记忆单词,只会写原形,对于变形,如:过去式,过去分词不懂,更谈不上运用,而且会受前摄抑制和后摄抑制的影响。鉴于此,我采用了合作学习的方法。
我给学生布置了一些需要自己动手和思考的作业,是查一些重要和常用的词和短语结构:1.affect;effect;influence;2.
anythingbut;nothingbut;等,让他们查这些词的用法及区别。然后把学生分成四组。每个成员都是活动的主持人、活动协调员和创建者。
我从传授者变为指导者、参与者或观察者,主要是向学生讲解此活动开展的方法和要求,及学生在自己开展活动时所须运用与掌握的语言知识。第二天,检查问题,让每个小组的代表到黑板前解释。第二天上课时,我先检查他们每个人是否都完成了作业,然后让他们做一个“dutyreport”。。
以便其他同学可以补充或更正,如有必要,我会增加或扩充一些相关内容。在这个过程中,我发现学生们的积极性很高,当他们有不同的意见时,他们会进行热烈的讨论。
这样不但提高了学生的兴趣,发挥了他们的主观能动性,提高了言语交际能力,增强了他们的自信心,而且也能使学生有机会相互切磋求解、相互合作。这样才能培养和发展学生的各种能力,使学生的成绩得到很大提高。
2.短剧表演
对于短剧的表演来说,这就需要有很强的配合,同时,个性也起着非常重要的作用。因此,为了更好地发挥合作学习的作用,必须研究学生的心理状况。
记得在上一节口语课的时候,我的话题是“myfamily”(我的家)。课前我做了精心的准备,还准备了一些纸条,上面有家庭成员的基本信息,让学生按照纸条上的信息来寻找自己的家庭成员,而且分为八组,每组大概三到五人。等他们找到了自己的家庭成员后,在围绕“myfamily”的话题展开讨论,编对话,他们大部分人都很积极而且激烈的讨论。
表演结束后,我发现了一个问题:有些小组表现得很好,很自然,很慷慨,但有些小组比较内向和胆小。我想知道他们的英语基础是否不同,他们的英语表达能力是强还是弱。
但我在把三个典型(表演好的,中等和不好的)的组进行分析了以后,发现英语基础和英语表达能力并不是最主要因素。表现良好的小组:学生活泼开朗;在中等水平组中,只有一名学生开朗活泼,其他学生性格内向,不善于表达;表现不好的学生属于内向型,不善于说话。
从这节课我想了很多,怎样才能把不善于言谈和表达的学生的积极性调动起来,让他们“动”起来?
高中生处少年期与青年期的过度阶段,因此,在身心发育和社会成熟方面有一些交叉,个体心理的发展由不成熟向成熟发展,处于独立与不独立状态,这一时期他们的叛逆心理很强,自尊心也很强。他们渴望独立,想摆脱父母的怀抱,但他们的理想往往在现实面前碰壁,这使他们矛盾中重。尤其是职业教育的学生,因为他们经历过高考失败、心理自卑。
在学习生活中,他们以为自己完全可以拿得下的学习任务,却往往没达到预期的目标,眼高手低,这使他们在心理上形成一种“懦弱”和“不自信”,没有勇气展现自己。相反,他们忽视甚至否定自己的优势,所以在课堂上表达自己时显得胆怯。由此可见,我们教师必须要了解和掌握他们的心理和性格。
《国家英语课程标准》指出:“英语课程要面向全体学生,注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,……”。
所以,要上好我的那一节口语课,不仅要精心备课,而且更要仔细的备学生,了解他们的性格爱好,激发他们的兴趣,建立他们的信心,点燃他们的学习欲望。可以让活泼开朗大胆的学生带着比较胆小的学生,促使发挥他们的优点和长处,这样才能更利于展开口语教学,更好的发挥合作性学习的作用。
合作性学习的内容固然重要,但在合作性学习的课堂教学中,所要学习的内容必须要提前布置,给学生一定的时间;要注意难度和深度,既要有挑战性,又要在学生努力学习后的能力范围内;指令必须要明确。否则,就达不到预期的效果。
二、合作性学习要注意方式方法
并非所有的内容都适合合作学习。一旦选定内容,就可以事半功倍。然而,仅仅选择内容是不够的。我们也要注意方法和方法。
1.必要的指导
根据内容的难易程度和深度,必要时对学生进行一些指导,使他们不能因为太难而忽视或放弃。如果给学生准备的时间长,这时,要检查和督促,并鼓励他们积极的竞争,把竞争引入课堂,使合作性学习取得更好的效果。
2.科学合理的组合
正如以上所提到的,合作性学习要达到预期或更好的效果,要精心的把学生进行组合搭配。比如:搭配能力强,可以把能力强的和能力不强的搭配在一起,共同进步,共同进步;性格方面的搭配,开朗活泼与比较内向胆小的结合,取长补短。
其实能力和个性是密切相关的,我们不能忽视任何一个方面,这就要求我们的老师要长期观察学生,找到他们的亮点。
3.善于发现学生的闪光点
每个学生都有自己的优势,我们应该关注学生的情感和兴趣。老师要耐心的讲解,不要因为他们的英语基础不好,错误百出而讥笑或瞧不起他们,要善于发现他们的闪光点,而不是错误。因为我们知道:
你的讥笑中有爱迪生;你的皮鞭下有牛顿。
4.微笑和鼓励
微笑是最好的良药,微笑会使人自信,使人快乐。因此,在指导合作学习的课堂教学中,要注意微笑和鼓励,给学生以信心和鼓励。
每个人心中都有一种强烈的渴望被欣赏和发现,尤其是作为一个学生。对于职教学生的这一特殊群体,更要呵护他们的表现欲和求知欲,而且对于他们我们一线教师要科学的指导和鼓励。身为老师,我们要完全了解生性聪慧、活泼、同时也拥有着更加强烈的表现欲的职教学生,触动他们的灵魂,用耐心与爱心去呵护他们。
因为,如果没有爱,可以说没有教育。师爱不仅是打开心灵之门的金钥匙,也是教师责任感的重要源泉。他们渴望表现和成功,合作学习为他们提供了一个广阔的舞台来展示自己,。
让我们的职教学生尽情地、淋漓尽致地表现自己的才华、发挥自己的潜能,进而进一步激起他们渴望学习的信心和热情!从而使合作学习的效果最大化。wellbegunishalfdone。
让我们从现在做起,从小事做起,具有创造性的开展好职教英语合作性学习的课堂教学,让学生在合作中进步,在合作中茁壮成长!
英语教研活动心得体会(篇6)
三、投入丰富的情感,激发兴趣
在英语教学的讨论中,英语教学费时低效的现象仍然普遍存在。很多小学英语老师都有一问?我专心的投入为何我的课堂收益不大,武晓霞老师从学生的情感出发,告诉我们教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程。
接着武老师从自身的教学实践谈起,以自身情感投入, 赏识关爱学生,如何正确把握情感教育来激发学生的学习兴趣,以“三个带进”来优化教学氛围。1、把激情带进课堂。总是以饱满、高昂的激情和良好的心境上好每一堂课,寓教于乐。
不管个人、家里有多大难以处理的事,都不把个人的情绪带到课堂。2.把微笑带进课堂。在课堂上,我经常用眼神和语调表达对学生的爱,营造轻松愉快的课堂社交氛围。
3.把欢乐带进课堂。常常用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦,使学生在乐学中渐渐做到会学、善学。总之武老师是用平等的师生关系沟通情感教育,用细微的身教体现情感教育,用无私的爱心表露情感教学 ,在教学之外扩展情感教育来收获自己的教学成果的。
从上述的讲座中我们不难看出,要想成为一名优秀的小学英语教师,以下几点是必备的:1、教师大方得体,要有感染力。2教师的基本语言基能要扎实,语音语调要纯正,英语口语要得体、流利。
3、教学设计上,要围绕如何激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力,如何让学生动脑子学英语等方面,设计出灵活,得当,有效的教学步骤。这证明了我们小学英语教学路径是正确的,这次活动我想这种收获一定会让我们一线教师的信心倍增!
我希望能多参加这样的活动,学习别人的长处,不断提高自己的业务水平。
英语教研活动心得体会(篇7)
今年周玉蓉、赵明媚、朱明友、李艳萍分别作了精彩的评课,一致认为这两节课很好地体现了新课改“教学要面向全体学生”的理念,成为这两节课最大的亮点;并且就如何采取措施防止两极分化提出了自己的建议,为其他教师如何在教学中关爱每一个学生尤其是中下等学生,缩小两极分化,起到了很好的示范作用。最后区教研员对四年级英语教学提出相应的要求:教学要真正面向全体学生,不要轻易或过早地产生两极分化;课堂教学要务实,最大限度提高和扩大课堂教学效益,减轻课后负担,提高教学质量;教师要钻研教材,提高对教材的领悟和驾驭能力。活动取得了预期的目的。
到了四年级,教师们发现部分学生开始感到学习英语很吃力,再加上书面检测的增加,学习英语的劲头明显没有以前足了,两极分化的现象开始萌芽并日趋严重。下面各位教师在教学中的一些摸索及这一现象的成因与有效对策。
一、两极分化的成因
首先教材难度增大,教学要求提高。《牛津小学英语》从畏难情绪。再次是缺乏语言环境。小学生除了上英语课之外,平时缺少英语实践的机会及环境,这样很容易遗忘。还有从外地转入的学生,由于基础差,有的甚至从来没学过英语,大多数成为了英语学习的学困生。
针对上述现象,作为英语教师的我们应按照《课标》的要求,积极考虑对策,努力防止出现严重的两极分化现象。
二、对策
(一)建立和谐融洽的师生关系,帮助学生树立学习自信心。
英语课程标准特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。因此我们的教师要用师爱去赢得学生的亲近和信任,要以关心、亲切、平等的态度对待学生,让学生感到老师的可亲可敬。师生和谐的关系能有效地消除学生学习上的心理障碍,克服紧张心理。要欣赏每一个学生,肯定其点滴进步,让学生感受到成功和欢乐。
(二)优化课堂教学,提高课堂教学的实效性。
课堂教学是学生获取知识的主要途径,优化课堂教学是防止两极分化,提高教学质量的关键。在教学中要采用多种手段,活跃课堂气氛,增加课堂教学的趣味性,让学生永远感到有一种新鲜感。
(1)在教学中尽量创设一些生活化的情景,让学生在真情实感中轻松愉快地学习语言,运用语言。
(2)课上加强PairWork和GroupWork的操练,让小组成员在互相帮助,互相鼓励中重新认识自我,减轻心理负担,在体验中加深感受效应,从而实现自主学习和自主发展。
(爱画、爱游戏、爱活动,我们的教师可以通过玩、画、演、唱、猜、做手工等多种活动形式,充分调动学生的非智力因素,发展学生的口语交流能力,培养学生合作精神和自主学习的能力。
(三)加强学习方法的指导及学习习惯的培养
俗话说:授人以鱼,不如授人以渔。教会学生有效的学习方法,帮助学生养成良好的学习习惯,可起到事半功倍的效果,特别是对那些学习自觉性差的学生,更要多加引导。(上课专心听讲,积极参与活动。(关注学生的个体差异,注意因材施教。
最后,教师要给后进生更多的关心。有的学生因自身条件限制,又或是生病、因事缺课而使成绩下降,那么,教师要及时地对这些学生进行补课教师也应该多给机会让他们表现,帮助他们树立起自信心,只要对慢生下精雕细刻的功夫,扶他们走一段,这样,他们就能取得较快的进步,逐渐赶上其他同学。
英语教研活动心得体会(篇8)
1月球是地球的卫星。月球以逆时针方向绕地球运行。
14围绕太阳的八大行星是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
14大部分地区的自来水**于水库、湖泊或河流。自来水是主要的饮用水,饮用水污染,会直接影响我们的健康。
8、铁生锈的原因是什么?人们怎样防止铁生锈?
8地球自转的时间是一天;地球公转一周的时间是一年;月球公转的时间是农历的一个月。
第二单元物质的变化
19、夏季是观察星座的好季节,天空中有许多亮星,其中人们称之为“夏季大三角”的是天津
四、织女星和牛郎星。它们属于天鹅座、天琴座和阿奎拉。
4嚼着馒头皮能感觉到甜味吗?为什么?
18大多数生物是多细胞的,但也有一些只有一个细胞,称为单细胞生物。如草履虫、变形虫、细菌等。
14在显微镜下观察物体有一定的要求。必须将物体制成载玻片,在显微镜下观察其精细结构。英语教研活动心得体会
本学期,我区小学英语也开展了集体备课,在集体备课时,我们主要讨论上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,大家有备而来,发言踊跃,不管是经验丰富的老教师还是刚刚走上讲台的新教师,都能积极地参与到群体中,各抒己见,从中使我学到了不少的教学经验,在平时的课堂实践中少走了很多弯路。个人素质也得到了充分展示和提高。上周二我们在凤台小学举行了
3、 四年级英语集体备课活动,并听了刘端老师的观察课,受益菲浅。下面就谈谈集体备课以来自己的一点体会:
1、 集体备课节省了大量时间,降低了劳动强度。
在过去,一个人独立思考,参考一些教材,准备完整的教学内容(其中一些是
“今年抄去年”备课方式)。现在,我们必须共同努力完成同一任务,以便我们有更多精力从事教材和教学方法的研究。
2、 集体备课可以实现资源共享,提高教学效率。
为了适应新课程的新颖性和选择性的需要,仅有一本教材和教学参考书已经不能满足课堂教学的需要。我们会找到一些信息供大家分享,弥补教材的不足,丰富课堂教学内容,提高课堂效率。
3、 他们可以扬长避短,充分发挥自己的教学水平,提高教学质量。
一次集体备课的讨论,就是教师间的一次思想碰撞,一次碰撞就会有一次的提升,就会有一次的收获。通过集体备课活动,教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式,大家群策群力,将个人的智慧和特点展现出来,取人所长、补己之短,互相学习、互相促进,能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理,不断总结教学经验,充实教案,完善教法,在互动中提高了工作效率。
不过我建议:集体备课能不能让不同的老师以不同的风格备同一堂课,从中我们可以选择最适合自己实际的教学方法,从而使教学达到最佳的效果。
当然,我认为集体备课也不能流于形式,变成“过场主义”,通过实践我认为集体备课中应注意以下几个问题:
(1)交流性。集体备课时要创造一种平等、民主、相互合作的氛围,要求教师人人都主动参与和发言,在集体讨论交流中相互沟通,共同提高,对每一阶段的工作,备课组教师都要有明确的分工。
(2)内容分割的连续性。划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系,保持其内容的连续性,一般应依据教材的章(节)来划分较为合适,切忌人为地将教材割裂开来。否则,很容易分散整个内容,学生很难有一个完整的理解。
(3) 集体备课不等于统一的教学计划。集体备课,更注重的是教师个性化的劳动,它要求教师从过去不分轻重缓急备整册教材,转变为现在集中精力,深入钻研,精心备好一单元或者几个单元的教学内容,最重要的是不是第一次的备课好了,等你拿到教案的时候,并不意味着你的备课也完成了。由于每节课都有自己的特殊性,教案也要充分发挥教师的主观能动性,在教学大纲的指导下进行创造性的设计。
否则,将出现“千人一面”的被动局面,效果会适得其反。
第三,在每次集体备课中,我认为我们也应该把以前集体备课的主题和实际教学效果归还。这样,及时讨论和反馈,形成完整的教学过程,才能有一个好的收获。
研究中的合作性学习(读《教师如何做研究》有感)
读了《教师如何做研究》这一本书,我感触很深。让我不得不考虑我的英语课程。职业教育学生的英语问题一直是我们职业英语教师关心的问题,也是我们头疼的问题。
我们都知道,大多数职业教育学生素质低下,意识淡薄。上课时,不能认真听课,懒散无所事事。意志力薄弱,有时我们老师用几个晚上的时间精心准备的材料,兴致高昂,满怀热情的来上课,但碰到的却是学生的懒于思考,听不懂或者就是不听。
这样一来,我们的老师似乎在做无用的工作。我们的工作没有成就感,这是老师最大的孤独和悲哀。人们常说:
没有教不好的学生,只有教不好的老师。但我们职业教师的负担到底有多重?
如何才能更好地提高我们职业教育学生的英语水平?我们的职业英语教师应该更多地关注和研究我们的学生。在这里,我想谈谈我在英语教学中实施合作学习的经验。
其实,这种学习方法对我们来说并不新鲜,但重要的是如何使它发挥最大的作用?
众所周知,合作学习是一种创造性的、有效的教学理论和策略。由于它在课堂教学中有效地改善了学生的学习心理气氛,触动了他们学习英语的“神经”,刺激了他们学习英语的兴趣,提高了学习成绩,增强了学习信心,促进了我们的学生形成良好的非认知品质,因此很快成为全世界关注的焦点,并成为当代主流教学理论与策略之一,被教育界誉为近十几年来最重要和最成功的教学改革。合作学习在国外已有几十年开发与研究的历史,这种学习方式能否在我国课堂教学中有效地实施,更重要的是怎样在职教英语学习中展开?
关键在于我们的一线教师能否科学把握其精神实质,理解其内涵,实质发挥到极致。
一、 合作性学习内容的重要性
为了更好地发挥合作学习的作用,我们必须关注哪些内容适合合作学习。
1.词汇学习
我们的学生经常抱怨英语单词太多,所以他们忘了,不知道该怎么办。如:我们现在正在使用的《江苏省中等职业学校试用教材》英语第二册中,许多单元新的词汇非常多,都超过了80个单词,如果我们教师一一讲解给他们,这样效率不高,效果也不一定很好。
所以我们教师可以运用合作性学习的方式来学习这些词汇,这样既可以调动学生的积极性,发挥了他们的主观能动性,又提高了教学效果,何乐而不为呢?
在这里,我想谈谈我在词汇教学方面的经验。不科否认,英语词汇学习是非常重要的,但是机械地记忆单词和基本单词是不科学的。学好词汇一定要结合课文去学习,做到“词不离句,句不离篇”,要“学中用,用中学”。
但单纯地记忆单词普遍存在于我们许多职教学生的身上,如我所带的07电信(3)班的许多学生只知道机械的记忆单词,只会写原形,对于变形,如:过去式,过去分词不懂,更谈不上运用,而且会受前摄抑制和后摄抑制的影响。鉴于此,我采用了合作学习的方法。
我给学生布置了一些作业要做和思考,就是检查一些重要和常用的词组结构:1
affect; effect; influence; 2. anthing but; nothing but; 3. me
true;
让他们检查这些词的用法和区别。然后把学生分成四组。每个成员都是活动的主持人、活动协调员和创建者。
我从传授者变为指导者、参与者或观察者,主要是向学生讲解此活动开展的方法和要求,及学生在自己开展活动时所须运用与掌握的语言知识。第二天,检查问题,让每个小组的代表到黑板前解释。第二天,我检查他们每个人是否都完成了家庭作业,
然后让他们做一个“dut
report”。(轮流报告)。以便其他同学可以补充或更正,如有必要,我会增加或扩充一些相关内容。在这个过程中,我发现学生的积极性很高,当他们有不同的意见时,他们会进行激烈的讨论。
这样不但提高了学生的兴趣,发挥了他们的主观能动性,提高了言语交际能力,增强了他们的自信心,而且也能使学生有机会相互切磋求解、相互合作。这样才能培养和发展学生的各种能力,使学生的成绩得到很大提高。
2.短剧表演
对于短剧的表演来说,这就需要有很强的配合,同时,个性也起着非常重要的作用。因此,为了更好地发挥合作学习的作用,必须研究学生的心理状况。
记得在上一节口语课的时候,我的话题是“m
famil”(我的家)。课前我做了精心的准备,还准备了一些纸条,上面有家庭成员的基本信息,让学生按照纸条上的信息来寻找自己的家庭成员,而且分为八组,每组大概三到五人。等他们找到了自己的家庭成员后,在围绕“m
famil”的话题展开讨论,编对话,他们大部分人都很积极而且激烈的讨论。表演结束后,我发现了一个问题:有些小组表现得很好,很自然,很慷慨,但有些小组比较内向和胆小。
我想知道他们的英语基础是否不同,他们的英语表达能力是强还是弱。但我在把三个典型(表演好的,中等和不好的)的组进行分析了以后,发现英语基础和英语表达能力并不是最主要因素。表演好的那一组:
学生性格开朗活泼;在中等水平组中,只有一名学生开朗活泼,其他学生性格内向,不善于表达;表现不好的学生属于内向型,不善于说话。从这节课我想了很多,怎样才能把不善于言谈和表达的学生的积极性调动起来,让他们“动”起来?
高中生处少年期与青年期的过度阶段,因此,在身心发育和社会成熟方面有一些交叉,个体心理的发展由不成熟向成熟发展,处于独立与不独立状态,这一时期他们的叛逆心理很强,自尊心也很强。他们渴望独立,想摆脱父母的怀抱,但他们的理想往往在现实面前碰壁,这使他们矛盾中重。尤其是职业教育的学生,因为他们经历过高考失败、心理自卑。
在学习生活中,他们以为自己完全可以拿得下的学习任务,却往往没达到预期的目标,眼高手低,这使他们在心理上形成一种“懦弱”和“不自信”,没有勇气展现自己。相反,他们忽视甚至否定自己的优势,所以在课堂上表达自己时显得胆怯。因此,我们教师必须了解和掌握他们的心理和个性。
《国家英语课程标准》指出:“英语课程要面向全体学生,注重素质教育。课程强调关注每个学生的情绪,激发他们学习英语的兴趣,
帮助他们建立学习的成就感和自信心, ……”
。所以,要上好我的那一节口语课,不仅要精心备课,而且更要仔细的备学生,了解他们的性格爱好,激发他们的兴趣,建立他们的信心,点燃他们的学习欲望。可以让活泼开朗大胆的学生带着比较胆小的学生,促使发挥他们的优点和长处,这样才能更利于展开口语教学,更好的发挥合作性学习的作用。
合作性学习的内容固然重要,但在合作性学习的课堂教学中,所要学习的内容必须要提前布置,给学生一定的时间;要注意难度和深度,既要有挑战性,又要在学生努力学习后的能力范围内;指令必须要明确。否则,就达不到预期的效果。
英语教研活动心得体会(篇9)
本学期即将结束,回顾一个学期来,我听了八位英语老师的优质课,他们的课件制作精美,教法新颖,通过相互评课,我汲取了别人的优点,也认识到了自己的缺点,收获很多。同时我们还将我们的教学成果以英语节目的形式在六一儿童节的舞台上表演了出来,精彩纷呈,让我感受到英语还可以这样来教。总结一个学期来对英语教研活动的体会如下:
一、提高了自身的专业素养。
我认真听了后方每一位英语老师的课,他们各有特色,都有很多值得我学习的地方。本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程。但是通过这次活动,我觉得这远远不够。人无完人,我们还要不断地学习,不断地丰富自己。对于我来说,我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口语表达能力,驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。
二、要不断完善课堂教学。
应该说每一次英语教研活动,我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说,很多英语老师在平日繁重的教学过程中,都在不断地的学习,琢磨,不断地完善自己的课堂教学,从而不断地提高课堂教学效率。所以,虽然我们的课本不变,但是我们的英语教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动,注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识,感受学习英语的乐趣,不能只搞花样,而没有实效。
三、要重视评价,关注学生的情感
英语并不是只学单词、课文、句型、对话,不是知识的累加,而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的,都是一些很好的教育材料,我们应该让学生接受到英语的情感教育。学生的学习压力很大,我们应该关注学生的情感态度培养。
英语教研活动意义重大,既并交流了经验共同进步,又增进了教师们的感情,同时体现了英语这门学科的特色。每一次活动都使我学习到很多的新的教学方法,为我以后的教学开阔了思路。
英语教研活动心得体会(篇10)
在六一儿童节期间小学英语教师们迎来了20xx年的最后一个英语教研。这次英语教研活动分三个步骤进行,首先是刘艳静组长就这学期的工作做一个简要的总结,并简单陈述了一下下学期的英语工作安排,接下来是在英语教学中比较有特色的英语教师介绍了一下自己的成功经验,最后是老教师精彩的说课、上课、评课。对我们刚工作的教师来说是一次宝贵的学习机会,这次英语教研活动让我受益匪浅,体会颇深。
一、提高自身的专业素养。
本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程。但是通过这次活动,我觉得这远远不够。人无完人,我们还要不断地学习,不断地丰富自己。对于我来说,我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口语表达能力,驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。
二、不断完善课堂教学。
应该说每一次英语教研活动,我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说,很多英语老师在平日繁重的教学过程中,都在不断地的学习,琢磨,不断地完善自己的课堂教学,从而不断地提高课堂教学效率。所以,虽然我们的课本不变,但是我们的英语教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动,注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识,感受学习英语的乐趣,不能只搞花样,而没有实效。
三、重视评价,关注学生的情感。
英语并不是只学单词、课文、句型、对话,不是知识的累加,而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的,都是一些很好的教育材料,我们应该让学生接受到英语的情感教育。学生的学习压力很大,我们应该关注学生的情感态度培养。
本次英语教研活动意义重大,既并交流了经验共同进步,又增进了教师们的感情,同时体现了英语这门学科的特色。借着这次活动使我认识到英语教学与英语国家文化、风俗等方面的融合的重要性。此次活动为我在今后教学中指明了方向。
英语教研活动心得体会(篇11)
9月3日,今天有幸参与了xx区初二英语教研活动,在教研员的带领下解读新教材,了解新教材的教学方法以及教学目标,在此与大家分享一下我的收获。
首先,新版教材的单元结构是五部分,第一部分是单元热身环节 get ready, 这一环节应不占课时,只需与第一课时相结合,而第一课时我们需要进展lesson1,lesson 1 —lesson 3是属于语言输入环节,第二环节我们需要用六个课时完成,在这一环节,要注意语言内化过程,让学生把他人之语变成自我之语,注意培养学生的听说读写能力,知识的内化体现在语言的输出,教师要以学生为中心,转换自己的角色,自觉将学到的语言知识转化为自己的知识,在参与体验感悟中实现主动可持续的发展。下一环节就是学生的语言输出环节,这一环节对应的是教材上的***munication workshop以及check your progress需要两个课时完成,此环节通过学生阅读文章回答问题,写作,对话讨论以及完成课后习题来检测学生学习成果。第四环节是弹性学习内容,此环节包括fun zone 1以及study help,需要1—2个课时,最后一个环节是复习环节。
英语教研活动心得体会(篇12)
今年的小学英语教研活动,只有短暂的一天,但让我感受了专家名师的不同风采,聆听了他们精彩的讲座,感受了她们灵动的课堂,也更新了教学观念。反思以往的工作,结合教学和科研成果,我将从以下几个方面努力。
1、 进一步理解和实实目标教学。
通过此次活动我明白了,目标教学是一种以教学目标为核心和导向、以反馈、矫正为基本策略的实施课堂教学的方法。我们要在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动,并以此来激发学生的学习兴趣与积极性,激励学生为实现目标而努力学习 。在教学中先让学生清楚“干什么”,再带领学生探索“怎什干”,最后再进行“干的怎么样”的检测。
在具体的教学中,我会不断探索,不断反思,找到最有效的实施目标教学的途径。
2、 努力提供自己的个人素质,提高教学的基本功。
1、实现教育观念的转变。素质教育实际发学生潜能,培养学生的创新精神、创新能力和实践能力。因此,教师要克服过去传统的教育质量观,不能简单地把分数作为衡量学生的唯一标准。
尤其是小学阶段,培养和强化学生的英语学习兴趣,养成良好的学习习惯,形成一定的学习策略比片面的追求学生的分数更重要。例如有的学生在老师的高压政策和魔鬼训练下虽然达到了高分,但是学生的兴趣已经没了,对英语产生了厌倦,不利于学生的终身发展,以后可能会越来越糟。相反,如果学生对英语产生了浓厚了兴趣,虽然一时成绩不好,但他愿意持之以恒地钻研,一定会在学习的某个时期灵感突现,实现飞跃。
所以作为小学英语教师,不但使学生掌握基本的知识和技能,还要培养强化兴趣,指导学习略,形成学习习惯,引导其好学、会学;同时还要激发其创新思维,不仅要让学生掌策握人类已经形成的间接经验和知识,更需要引导学生了解现成结论的同时,又会设法突破现有结论,大胆实践,获得自己的直接经验知识,并最终实现创新。
2实现素质教育的新发展
学习和促进内部专业结构不断更新、演变和丰富,是永远不会过时的。教师素质包括思想素质、业务素质和教学能力素质。因此,在日常的教学工作中,我们要从点滴做起,加强修养,全面提高自身的思想素质、专业素质和教学能力素质。
为了将素质教育渗透到课堂教学中,英语教师应具备以下专业能力:1。认知能力
观察能力3。设计创意能力4。教学反思能力4
执行能力5。话语能力6。互动能力7
小组控制能力8。性能和操作能力9。教育科研能力强,能灵活运用育科堂教学。
实现教学内容的转变
3、实现教学内容的转变
以往教学只重视词汇,语法的传授,把学生的注意力引到典型句型的分析上,把一些很好的范文支解得零零碎碎,课文的背景、语言风格以及文章本身的内涵也很少被重视、被开掘,忽视了对课文的整体理解把握、体味、欣赏,忽视了中西方文化差异的了解。忽视了学生人文素养的培养。学生只是被动的接受,很少有说的机会,学了英语只会写却不会开口说,这也是我们的学生英语语法学的很多,而英语语言修养却普遍水准不高、缺少风采的原因。
所以我们要实现教与学的观念改变,教学中着意增强文化素养的培育。改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合运用能力,使英语学习的过程成为学生形成经济的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
4、实现教学方法的转变
学生是学习的主人,是教育过程的主动参与者,教师不能将自己的知识、观点简单移植给学生,学生对教师的教学能否接受,接受多少总是根据自己有的知识,能力做出反应。如果教师只关心自己的教学,不考虑学生的学习,就会制约学生学习的方向、质量和效果。新课程标准要求关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习的过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。
在英语教学中渗透素质教育,英语教师应以培养学生的交际能力为最终目标。在教学中应采用任务型性教学和情景教学,从而形成创新教学的氛围,调动学生学习英语的积极性,激发学生学习英语的兴趣,给学生表现的机会,在愉快的过程中实现知识和技能的掌握。
在孙先生的教学中,肢体语言被引入课堂。在教单词或句子时,教师引导学生做动作,甚至夸张动作或使用夸张语调。孩子们非常喜欢。“be tall.
”两手张开画个大圈,“be short.”蹲下等。
它还可以组织学生进行英语会话、提问和回答,使学生对彼此产生兴趣,掌握通用的英语口语。为了让学生更容易记住,我把单词或句型作为歌词放在一首学生能唱的歌里。这样,通俗的歌曲,使学生在欢快的歌声中巩固所学的知识,并促进了口头练习。
根据小学生兴趣的特点,教师也可以将单词制成咏叹调。学生不仅要学习词汇,还要锻炼语感。
5、实现师生关系的转变
构建和谐民主的师生关系,有利于实施素质教育。我们要坚信每一个学生都有一定的创新潜能,都是创新的主体,都有可能通过教育和训练取得创新性的成果,成为某一方面的创新性人才。建立和谐平等的新型师生关系,正确对待每一个学生,对每一个学生都抱有希望,都给予鼓励和支持,注重发展学生的个性,让每一个学生都能自由地、大胆地参与学习探索与交流,都能大胆质疑和创新。
老师信任学生,学生也会喜欢上自己的老师,从而喜欢他的课,俗话说的好:“亲其师,信其道。”在这种和谐民主的环境中学生的创新思维越容易被激发出来。
教师积极地进行启发性的引导,把学生的初步愿望或学生的启蒙思想变为强烈的渴望和追求,使其成为学生成才、成功起步的阶梯。
6、实现教学评价的转变
由于受应试教育的影响,长期以来小学英语主要是以文化考试的分数来评定学生学业的优劣、教师水平的高低、学校教育质量的好坏。
要改变这种现状,首先我们要重视形成性评价,不能只重结果,不重过程,避免由单一考试的评估手段扼杀了学生会学习的兴趣和热情。注重教学过程的设计与评价,使学习活动生动有趣。二是从绝对评价向差异评价转变。
马克思主义哲学唯物辩证法告诉我们任何矛盾和矛盾的两个方面都有特殊性,这就要求我们要以每个学生都能得到最大限度的发展作为标准,在横向评价的同时更加重视纵向的比较,从而激励学生成长、创新,全面提高学生素质。
视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合运用能力,使英语学习的过程成为学生形成经济的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
只要我们认真负责,善于发现学生感兴趣的东西,就可以灵活地运用到教学中去。用爱心教育学生。相信我们会做的越来越好。