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工程伦理心得体会实用

时间:2024-05-23 作者:大红薯

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当我们面对一件事情产生了新奇的想法时,与其将其铭记于心,不如写成心得体会,一般来说,把感悟以文字的形式表现出来就是心得体会啦!我们该怎样让这篇心得体会更突出呢?小编特别为你收集的“工程伦理心得感悟实用其二”,供你参考,希望能帮到你。

 提到感言,每个人都会有自己的经验和体验,当我们获得各种奖项或者面临毕业的时候。若是因此而备受触动,备受启迪,就可以通过感言表达出来,感言可以帮助我们更好地表达情感,让心灵得到安慰,您是否正在为写感言而发愁呢?您能在以下资源中找到跟您所需相关的“工程伦理心得感悟实用其二 ”资料,欢迎阅读我们会努力为您提供有趣有价值的内容并收藏我们的网站!

工程伦理是现代社会中十分重要的一门课程,对于任何一个工程师来说,都具有非常重要的意义。在这一门课程的学习中,心得体会总是非常重要的一部分。在第二次课程中,我们学习了工程伦理中的“情感与责任”,在这篇文章中,我将分享我的心得体会。

在第二次工程伦理课中,老师向我们介绍了情感与责任在工程伦理教育中的重要性。情感是指工程师在为某个工程项目或任务工作时,所具有的积极情感和态度。而责任则是指在这个工程项目或任务中,工程师需要遵守的职业规范和伦理要求。这两个因素是有所联系的,在工程师的职业生涯中,不仅需要充分发挥情感,还要承担相应的责任,二者缺一不可。

情感和责任在工程师的职业生涯中起到了至关重要的作用。正如我们所知,工程师经常需要承担很大的压力和责任,这些来自于他们对工程任务的责任感和使命感。对于任何一个工程师来说,他们必须具备足够的情感和责任心来完成每项任务。只有满怀情感,时刻记得自己的职业道德和责任,才能够成为一名优秀的工程师。

情感和责任是如此重要,因为二者的'结合可以使一个工程师成为一个完整的职业人。一个工程师需要保持积极的情感状态,这可以激励他专注于工作任务上,并及时解决问题。在工程师面临困难或挑战的时候,只有充分发挥情感和承担责任,才能够真正的面对和解决问题。

工程伦理教育中的情感与责任既是工程师职业生涯中的必要部分,也是培养一名成功工程师的重要指标。只有在情感和责任的共同引领下,提高工程师的工作质量才是可行的。通过课程学习,我深刻地认识到情感与责任的极度重要性,我会尝试将这些心得放入日常的工作实践中,成为一个出色的工程师。

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[感悟]值班心得感悟(篇五)


如果您对未来充满了好奇心编辑建议您阅读一下“[感悟]值班心得感悟(篇五) ”,当我们因为某些事情而心灵受到震撼时。都会去发表关于当下那个时候的一些心情感悟,感言让每一次相遇都更加意义非凡,所以一篇优秀的感言是怎么样的呢?请您认真探究本文。

光阴似箭,时光如梭。在不知不觉中,又过了一年。

回首这一年,有与同事共同辛劳的汗水,有工地繁忙的身影。过去的一年里,我站负荷节节攀升,不断冲破历史记录,这给我站本已严重不足的容量及陈旧的设备带来严峻的考验。作为110kv××站的兼职安全员,协助站长搞好站内安全工作,保证站内的安全运行,完成班组的安全生目标是我的义务,更是我的责任。结合我站设备陈旧,容量不足的特点,我有针对性的提出运行中的问题及整改建议,(如对主变10kv侧母排相间距离较小,变电站鸟害严重的事实,提出了防范意见);对站内各线路运行数据进行比对分析,重点排查事故隐患,加强对重点设施的特巡检查,明确提出运行设备的薄弱点进行重点监视运行,加强与站长及上级管理部门的联系,及时上报危及运行的设备隐患;其次,协助站长提前作好安全工器具的检查,保证站内无不合格工具,切实保护好运行人员在工作中的人身安全,并对反应不灵敏的验电器向上级提出了更换要求,作好事故突发时的抢修保障工作。

一、结合雷雨季节的特点,在站长的带领下切实作好站内电缆沟渠的防洪检查,及变站外围的沟渠检查与疏导工作,全面检查站内的各避雷器避雷针的完好情况,发现锈蚀严重则记录上报,全面对站的内设备进行了一次站内的安全性评估,作到设备运行了然于胸。

二、严格贯规,发现违章及时制止。特别是进入10月后,我站面临着主变增容改造、年检预试等多班组作业,施工任务重,操作任务多,进入站内工作的外来人员多,对现场反违章的任务更加艰巨。但我们克服了种种困难,在站长的带领下顺利的完成全年的安全生产任务。在站长的指导下,切实制订并执行反违章工作制度,建立了反违章曝光公示栏,及安全知识宣传教育栏。扎实作好站内的日常事务,协助站长作好站内安全生产,认真履行安全监督职责,实现控制异常和未遂的班组安生产目标。积极为站长谏言献策,搞好站内安全工作。

[感悟]责任胜于能力心得感悟


在很多时候,我们会回忆起生活中哪些刻骨铭心的事情,心得体会,可以方便我们的总结经验。心得体会让我们扩大了视野、增长了见识。怎么写心得体会要点?急你所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[感悟]责任胜于能力心得感悟”,欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!

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近日工作之余,认真地阅读了《责任胜于能力》这本书。这本书针对职业精神与价值观念进行了系统的讨论,深刻地剖析了在工作中“责任胜于能力”的行为准则,获得了一些收获。

在这本书中,对责任做了十分精辟的阐释,责任首先是一种使命,是一种与生俱来的伴随着每一个生命的使命。事实上,仅有勇于承担责任的人,才有可能被赋予更多的使命。一个缺乏责任感的人,首先会失去社会对他的认可,失去别人对他的信任,甚至失去自身的立命之本。

工作意味着责任。没有做不好的工作,仅有不负责任的人。无论做什么工作,敢于承担责任的人,就会出色地完成任务。就会发挥自我的价值;反之,不能承担起自我责任的人,就会懈怠自我的责任,就可能给别人带来不必要的麻烦,甚至给别人带来生命的威胁。从这个意义来看,我作为一名普通的机关工作人员,即使每一天在做的是日常一般性的工作,都要看重自我的工作,进而增强高度的责任感、使命感。一个对自我的工作有高度责任感的人,会花更多的时间去寻找更多机会和可能性,更值得信任。同时,也会所以得到更多人的信赖,更多地把握了掌控自我命运的机会和能力。一个对工作负责的人,更是对自我命运负责的人。从这个角度来看,工作是为自我做的。

责任胜于能力。在现实生活以及工作中,责任经常被忽视,人们总是片面地强调能力。一个人能力强是件好事,可是,如果他不愿意付出,他就不能在工作中创造更多价值。

而一个愿意为事业全身心付出的工作人员,即使能力稍逊一筹,也能够创造出最大的价值来。当然,责任胜于能力,并不是对能力的否定。一个仅有责任感而无能力的人,是无用之人。而责任需要用业绩来证明,业绩是靠能力去创造的。

责任体现忠诚。忠诚是一种职业的责任感,是一种对职业的忠诚,是对从事职业的敬业精神。一旦养成对事业的忠诚和责任感,我们即使应对逆境,也会鼓足勇气;应对诱惑,也会不为所动。会克服艰难险阻,执著勇敢,发挥潜能,奔向成功并乐在其中。当我们对职业怀感恩之心,对职业的忠诚将变成自觉的行动。对职业的忠诚,也将唤醒我们的责任感、自信心,激发人格的力量。我们会因为要担负的责任而变得更加勇敢和坚强,会调动起所有的潜能,发展自我的能力。

责任不允许寻找借口。借口与责任心有关。一个有高度责任心的人,是从来不找借口的。即使工作遇到困难,他努力寻找的是解决问题的方法、途径,是认定了目标后的百折不挠。而一个缺乏责任心的人,研究更多的是“尽力就可心安”,而对于完不成任务,因为找到了自以为合情合理的借口,能够向领导交差,就放弃了追求成功的努力。

学习使我懂得:工作意味着责任,工作呼唤责任,工作需要忠诚,工作要做到更好。

[心得]护士工作心得感悟其一


生活中我们经常有很多心得,我们要学会尝试写一份心得体会。心得体会通常表明了自己的立场和观点。您是否能够写出一篇感情细腻的心得体会呢?以下由小编收集整理的《[心得]护士工作心得感悟其一》,可能你会喜欢,欢迎分享。

我们在参加一些重要的活动或者仪式的时候。都会不自觉地去发表一些走心的感言,感言可以抒发我们的热情和感情,一篇优秀的感言是怎么样的呢?在这篇文章中我们将从各种角度深入剖析“[心得]护士工作心得感悟其一 ”,我们会为您提供更加丰富具备实战性的内容以供实践和应用!

一位70多岁的老年妇女前来投诉,因为医务人员拒绝了她输自带药物的要求。老人对此表示强烈不满:“我前段时间在三级医院开的治心脏病的药没有用完,前几天坐车时连同发票、输液凭证等都让小偷给偷走了,我就这么倒霉。今天想在你们医院将药输完,怎么就这么难!就没人能帮助我这个老太太了吗?这药也不是我自己生产的,怎么你们说不能输就不能输了呢?花了那么多钱,不输完这是浪费。医务人员真那么忙吗?跟我多说几句话都不行吗?医生护士都这么冷漠,这还是医院吗?”要知道没有凭证,任何一家医院都不可能满足老人的要求。但是,老人还是在不停地控诉。她的抱怨和牢骚让我突然意识到,老人来找我的目的主要不是为了解决输液问题的,也不是投诉医疗服务态度,而是为了发泄内心的不满情绪。当然,这“不满”也不全是针对医务人员的冷漠和拒绝,更多的是她自己的遭遇:老年人的孤独无助、寂寞无奈……

看来,要想让老人内心重归平和,任何巧妙的解释与辩护都显得很苍白,都不可能满足老人的需求,甚至会适得其反。此刻,唯有真诚倾听,才能帮助老人释放内心的苦闷。老人诉说了大约有10分钟,其间,我会插上一两句:“您喝口水?”“希望您能理解我们医护人员的难处。”之后,老人说:“我知道你们的难处。我也就是发发牢骚。请你给我留个电话,有事好找你们。”按照老人的要求,我给她留下便条。然后,老人起身走了。望着老人蹒跚离去的背影,我心中不免生出几分感慨与悲凉。孤独的老人,因疾病困扰而内心充满恐惧和焦虑,他们最需要的是倾诉与倾听:向人倾诉内心的困惑,有人倾听内心的声音。

医学本应具备倾听的内涵,但伴随着社会的发展以及医学现代化进程的加快,医生倾听患者内心声音的时间一再被压缩,以致成为一种奢侈。在医生总体不足与稀缺的背景下,对于诊室外焦急等待的病人而言,医生用5分钟看一位病人都有耗费时间太长之嫌;而对于诊室内正在医疗的病人,5分钟的“快餐式”医疗根本谈不上去对患者进行关爱。

医生的医疗工作被工具化、理性化为冷漠的流水线。在紧张的医患关系下,医生更是丧失了倾听的耐心与勇气,甚至恐惧自己对病人表达的关爱会被误解而招来无妄之灾。我不免要担心,没有倾听的医学将被异化为科学理性的奴隶,而这绝非社会所能接受的。面对疾病谱的变迁与生活状况的持续改进,医生的医疗任务和使命也应当作适应性调整,倾听与叙事、交流与互动应越来越被重视。医学需要重新找回倾听的激情,医生要放下包袱,听患者讲一讲他们的故事。

[心得]核心素养培训心得感悟其三


当人生进入一个新的阶段,获得了心得感悟时,此时我们需要将内心产生的感悟写成心得体会,编写心得体会,可以回顾过去,不断反省自己的得失并获得进步。怎样才能让自己的心得体会变得优秀?经过搜索整理,小编为你呈现“[心得]核心素养培训心得感悟其三”,大家不妨来参考。希望你能喜欢!

 感言能够作为表达个人观点的管道,在我们参加非常重要的场合比如颁奖典礼时。就会有感而发的感慨一番,发表一些感言,感言可以抒发我们的心声。经过小编的精心整理和总结本次“[心得]核心素养培训心得感悟其三”内容丰富多彩,阅读本篇文章后如果对您有所帮助请分享给您的朋友们吧!

全市中小学美术教师暨美术学学科区域地区培训教育活动暨《关于美术核心素养解读》的基地培训于16年10月21日在二十五小(海甸岛分校)开讲,主讲人是蓝燕萍老师。

蓝老师主要围绕九大核心素养来开展对于美术核心素养的解读。

一、九大核心素养具体为:

1、社会责任;2、国家认同;3、国际理解;4、人文底蕴;5、科学精神;6、审美情趣;7、身心健康;8、学会学习;9、实践创新。

二、三维目标到核心素养:

在学科教学中,实现育德功能、育美功能、国际理解教育功能、科学精神培育功能等,是学科本身的价值指向,是学生核心素养发展中不可缺少的基础工程。

三、五个学科素养:

1、图像识读能力;2、美术表现;3、审美;4、创意实践;5、文化理解。

通过讲座,我深刻认识到:构建学生发展核心素养体系是素质教育出发的起点与落脚点,也是提高人才培养质量、增强国家核心竞争力与国际教育发展、变革的必然趋势。同时教师专业化发展的强弱,也是影响学生自身发展与品格的关键。而蓝老师举的教学实例,让我深刻认识到,老师的责任,不仅仅是教,更重要的是引导学生如何去运用所学知识到生活中,发现生活,体验生活,并从中感悟。

在教学中,老师更要灵活授课,充分调动学生的主观能动性与积极性,把握课堂,将素养与能力贯穿到知识与技能当中,潜移默化中培养学生感受美、欣赏美、发现美。

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