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认识真理读后感

《管人的真理》读后感

时间:2024-06-28 作者:大红薯

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一本好书对于智慧而言,就像体操对于身体一样。体会着作者在写作时的思考也能让我们有更多感悟,那么这时读后感的作用就是加深我们对作品的理解并且结合自己的观点去进行解读。怎么才能避免将作品的读后感写的如同流水账一样呢?以下“《管人的真理》读后感怎么写”由小编为大家收集整理,欢迎你参考,希望对你有所助益!

希望推荐的这本书“《管人的真理》读后感怎么写 ”对您有所帮助。一本书里面藏着一个世界,当我们在阅读作者写的作品,对生活有了新的思考时。 以分享阅读心得的方式,连结自己和其他读者的话题。我们提供的框架仅供参考您可以根据自己的需求进行调整!

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本科学期论文

题目:学生姓名:陈志翔

学号: ***

院(系): 工商管理学院

专业班级:人力资源管理专业(2)班

指导教师:龚志周副教授

起止时间:2015年9月—2015年12月

管理学作为一门学科,经过多年的发展,已经形成了许多学术流派,各个流派所倡导的管理理论也形成了自己的体系。虽然管理理论丰富多彩,但没有一个管理体系能够完全指导管理过程。从人力资源管理的发展历程来看,主要经历了人事管理、人力资源管理和战略人力资源管理阶段。

这说明管理学也在不断发展,需要在实证研究中加以论证。《管人的真理》一书,罗宾斯更多地凭借其在组织行为学中的造诣,向读者描绘了一个铸就合格管理者的全面而具体的参考系。书中讨论的59条定律,从微观和客观的角度揭示了管理现象背后的原理,也从人力资源管理的角度对人性做出了深刻的诠释。

关键词:管理;实证研究;规律;原理;诠释

目录一、关于书名的思考- 1 -

二、客观处事,事半功倍- 1 -

三、 换位思考,达成期望- 2 -

四、 承认不足,学会引导- 3 -

(一) 学会承认无法改变的事实- 3 -

(二) 判断方向,学会引导- 4 -

五、 其他方面的收获- 5 -

(一)加深了相关理论的认识- 5 -

(二)明晰全面思考的重要性- 5 -

(三)培养观察与分析的能力- 5 -

(4) 重新理解团队定义并学习使用政治技能-5-

六、 总结- 6 -

参考文献- 6 -

一、关于书名的思考

阅读本书的过程,笔者一直是如履薄冰的。有此谨慎的行为,皆因本书较为“浮夸”的书名。作者斯蒂芬.

p.罗宾斯教授将其作品命名为the truth about managing people本无可非议,只是本书的中文名则值得斟酌了。关于本书的中文名,译者之一的慕云五先生也在译后记中表达了他的见解,“我认为译为‘真相’或‘事实’更妥当,‘真理’太绝对了”。

笔者赞成慕云五先生的看法,较之“真相”和“事实”的译法,“真理”一词太绝对了。尽管“truth”一词有真理的解释,罗宾斯也是组织行为学的权威,但是将本书所论述的59条规律定义为真理还是显得难以服众。例如,本书的第52节以“归因理论”为理论依据,提炼出“自我服务偏见”的概念,即个体有倾向将成功归功于自身的内部因素,而将失败归咎于外部因素。

尚且不论归因理论是否存在不足,若将作者提出的“自我服务偏见”定为真理,那么作为其理论依据的归因理论就更该被视为真理了。如此说来就将产生一种趋势,即学术研究的权威化。倘若这种趋势真的出现,那将是管理学发展的大灾难。

显然,必须强调一点,这个推断是建立在两个理论存在递推性的前提。

在阅读本书的同时,作者也在研究组织行为,包括归因理论的研究。当然,教材上关于归因理论的解释主要提及海德和凯利的理论,并未延展到“自我服务偏见”的概念。只是,前面假设的结论如果成立,那么归因理论作为一则真理的存在只会被笔者和更多的管理学人供奉在“神龛”。

这样的事实将不再接受实证研究的论证。作为一种学说,它将受到一代又一代学者的尊重。这样,科学精神就很难在我们身上体现出来,不再质疑理论在不同情况下的适用性,也很难从实证研究中获得学术成长。笔者以为,我们应本着胡适提出的“大胆假设,小心求证”的精神去质疑,去验证。

因此,我一直秉持怀疑的姿态去阅读本书。所幸作者不负众望,真正做到用直白的言语去论述了管理中存在的诸多现象和原理。

二、客观处事,事半功倍

作者是以人力资源管理的几个主要模块为划分去写作的。在读完这本书之后,我试图用以下关键词来总结我的阅读成就:客观、移情思考、期望、引导和改变。

接下来,我将以这些关键词为主题,在读完这本书后总结自己的经验。

本书给我最大的启示便是要做到客观,这里客观处事不仅仅局限于行为方式,还是认知上的客观。首先,我们应该培养客观的认知风格,这是最困难的部分。在这方面,罗宾斯对招聘模块的讨论可以看作是促进客观认知培养的最佳诠释。

第一印象,对个人特质和老龄化的认识无不表明管理者的认知在很大程度上影响着管理行为。面试官总会依据第一印象去给应试者贴标签,并根据面试者的个人特质去决定聘用与否。这是不科学的,因为这种行为的基础不是组织的需要,而是面试官的个人价值判断。

为了避免这种行为,我们需要养成良好的认知习惯。如何养成良好的认知习惯是一个问题,但并非不可能。罗宾的建议是不要过早地形成判断,要以验证假说的态度来证明自己的判断。

在我看来,这两点建议是极具建设性的。提炼其核心,不应依靠自己的价值观和爱好来判断,而应突破思维定势。不难看出,我们不应该过早地形成判断,也不应该根据自己的经验(包括价值观)过早地作出结论,这样可以使我们在与客观事物的接触中形成更加客观的判断,尽可能地摆脱价值观的干扰。

单是这样做还不行,罗宾斯还告诫我们要对自己形成的判断进行小心地求证。如果我们能在日常生活中坚持罗宾斯的两个要求,就不难养成客观的认知习惯。

要做到客观处事光有客观的认知还不行,我们还要做到客观地实践自身的认知。在这方面,对于管理者来说,客观而更重要的是公平,无论是在招聘过程中,还是在绩效反馈和日常工作沟通中。招聘时,要求面试官根据组织的需要,寻找相应的人才。绩效反馈要求管理者以实际可行的方式对结果进行反馈。作为工作沟通的一部分,反馈要求管理者在沟通过程中不带偏见和立场地开展工作。

从这本书的总结中我们可以看出,满足组织需要的员工能够更好地融入组织,大多数员工更愿意在日常沟通或反馈中得到平等对待。因此,管理者若能做到客观处事,将是事半功倍的。

3、换位思考,达成期望

除了罗宾斯提出的两个要求外,笔者发现还有一种技能是能够客观地做事,即学会在其他地方思考。而提及换位思考又不得不引出另一关键词,期望。两者关系密切。所谓换位思考,实际上是基于对方的立场,考虑对方的期待。

期望在组织中无处不在。明显的期望包括组织的期望、管理者的期望和员工的期望。组织中的期望确实如此,但在不同的情况下,它有不同的内涵。正是由于期望的多样性,管理者必须学会在其他地方思考。

换位思考应该体现在管理过程的各个方面,如招聘、沟通、工作设计、团队建设和变革等都需要管理者思考管理对象的期望。接下来,笔者试图以作品设计与变革为例,探讨换位思维在实现期望中的重要性。

在某种程度上,变革的开始是由于管理层为了更好地实现组织的目标而确定了现有的规章制度。为了便于理解,并让笔者以重新设计作品为例,探讨换位思维在实现各方期望中的作用。在讨论之前,有必要强调这本书的两个章节的标题:

第一,并不是每个人都想要一份有挑战性的工作;第二,大多数人会抵制任何对他们没有好处的改变。因此,不难看出,管理者在重新设计工作时,不仅要考虑如何更好地实现组织目标,还要考虑变革对员工的影响。如果管理者不考虑换岗,重新设计工作很可能只会增加员工的工作量,以提高组织的绩效。

只是,这样做的成效是否与管理者的设想一致是很难保证的。原因如下:第一,作为利益相关者,员工的期望被忽视,现有变革结果是与其期望相悖的,马斯洛的需要层次理论表明人在达到生存和安全需求后会追求更高的需求;其次,非正式组织的存在会诱使员工以多种形式抵制变革,“即使个人想改变他们的行为,群体准则也会起到限制作用”;最后,为了削减抵制变革的阻力,管理者必将牺牲部分有利于组织期望而不利于员工期望的决策。

只是,这样做实际上并非真正意义上做到整体利益最大化。

那么,管理者进行换位思考,权衡好各方期望后再发起变革又将是怎样呢?在这里,变革的结果仍是不确定的,只是我们可以肯定它会更趋于积极的一面。之所以与前述结果存在差异,原因在于管理者全面考虑过变革相关各方的期望,知晓变革会引发怎样的利益变动以及各方的承受程度。

如此看来,管理者发起变革更像是一场博弈,一场要求管理者权衡各方利益与组织期望,并选出最优策略的局。显然,这样的博弈应该是一个可变和博弈,而不是零和博弈。既为变和博弈,管理者则要做好削弱变革阻力的准备。

对此,罗宾斯提倡奖励接受变革者;就变革原因去进行沟通;让受变革影响者参与决策。对于罗宾斯提出的三点解决方式,笔者甚为认同。因为这三个方面的解决方式全面顾及了各方在变革发生后的反应。

也正是这样才使变革在进行前后都与利益相关者的期望一同被进行了审视,进而做出有利于实现共赢的决策。因此,笔者认为学会换位思考,能够更好地实现期望。

4、承认不足,学会引导

此部分作为前述心得的补充,将继续以变革为主题进行讨论。这样做,也是为了更好地对关键词“变革”的论述。前面笔者提出了换位思考,考虑各方期望进而做出有利于实现共赢的决策的看法。

现在,笔者本着小心求证的态度对这一假设进行验证。鉴于前面已经对该假设的有利之处进行了论证,这里,笔者将对无法实现共赢的因素进行论述。众所周知,任何时候最好的局面皆是共赢的局面,可是否真的能够实现共赢呢?

答案是否定的,共赢局面下并非人人都能最大的获利,该局面下仍存在各方都无法挽救的利益损失局面。

共赢作为一项原则在实际操作中应是一个相对的概念,在这个前提下必有人的利益或期望不能很好的达成。在这里,只需举一例即可说明问题。假设一组织因发展陷入危机必须进行人员调整,裁员势在必行的情况下,享用更高福利的老员工多会被辞退。

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教育著作读后感500字怎么写


读后感,最重要的就是感受到这本书带给自己的感受,第一次读完作品后,我们会被书中的情节惊艳到,震撼到,光阅读完作品之后还不够,还需要将所阅读后的理解与感受写下来。那么我们如何去写读后感呢?下面是小编为大家整理的“教育著作读后感500字怎么写”,希望对你的工作和生活有所帮助。

《童年的秘密》是一本红遍全球的学前教育名著,对儿童谜团开展了十分有利的探寻和解释。它是当代西班牙着名学前教育家蒙氏教育1936年7月在英国牛津举办第五次国际性蒙氏教育大会之时出版发行的。

在这本书中,蒙氏教育博士研究生详尽而栩栩如生地勾勒了少年儿童的生理学和心理特点,揭露了成人对幼儿心理生长发育的忽略和抑止。明确提出了儿童发育中有一个“关键期”的意识,描绘了少年儿童在智商、秩序感、走动、节奏性、洞察力等层面的生长发育特点,是一本掌握儿童发育和发展密秘的最栩栩如生的经典著作。

在“节奏感”一节里,蒙氏教育博士研究生提及许多成年人留意的是他自己个人行为的'外在目地,并依据自身的念头来明确选用哪种方式。对成年人而言,有一条自然规律,即“较大经济效益规律”。这正确引导他应用最立即的方式,在尽量短的時间内做到他的目地。当他见到一个少年儿童已经作极大的勤奋做一些好像沒有成果和孩子气的事儿,而这种事儿他自己一瞬间就可以做完并且做的更极致,这时候他就感到恐惧,就想要去协助这一少年儿童。这是由于成年人不理解少年儿童在主题活动中必须应用他的手,不门把的健身运动当做是少年儿童工作中本能反应的第一次呈现,就很有可能变成少年儿童工作中的阻碍。

不论是作为父母或是教师,我还曾由于见到少年儿童尝试去做一些在成年人来看好像是没什么必需的主题活动而去阻拦他,乃至越来越气愤,假如少年儿童妄图抵抗,結果通常是以少年儿童“不懂事”而结束。

作为一名幼儿园教师,务必使自身的心里做好提前准备。务必系统化科学研究自身,便于察觉自己的身上一些实际的缺陷。而不必只留意少年儿童的坏性格和怎样改正童错误的行为。老师最先要消除自身眼里的小石子,随后他才可以更清晰地了解怎么消除少年儿童眼里的浮尘。

鲁西西传读后感怎么写(5篇)


阅读能够带给人前所未有的愉悦和满足感,阅读是幸福的。经过不断阅读作者写的作品以后,作者所表达的思想让我深表赞同,写读后感时要有主次感与逻辑感,您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢?以下“鲁西西传读后感怎么写(5篇)”由小编为大家收集整理,供你参考和使用,请收藏和分享。

鲁西西传读后感怎么写 篇1

读后感—《鲁西西传》之《鲍尔历险记》

五(5)班刘佳瑜“书是人类进步的阶梯,书是人类知识的海洋,书有时还是人类奇思妙想的结晶。”正如最后一句所说,这本书—《鲁西西传》可让我“大饱眼福”。一个女孩鲁西西神奇的事情让我又紧张,又刺激。每个故事还有每个故事的道理。还等什么,和我一起融入书中,看看这个神奇的故事。

《鲍尔历险记》

鲁西西在春节游艺晚会上得到了一个漂亮的玩具熊猫。这只熊猫胖乎乎的,可爱极了,大家给熊猫取个名字,叫“鲍尔”。一天上午,皮皮鲁(鲁西西的哥哥)走进鲁西西的房间对鲁西西说:“还不快给鲍尔打预防针,你不怕鲍尔染上流感?”鲁西西觉得打针很好玩,就笑嘻嘻的说:“好。有注射器吗?”“有。”皮皮鲁说完,就去妈妈的医药箱找注射器。妈妈是一个医生,常常医治周围百姓。皮皮鲁心想:注射什么好呢?有了,橘子汁。皮皮鲁将针头插进橘子里,手指慢慢拉出针管,抽出一管黄澄澄的橘子汁,然后向鲍尔注射进去。下午,皮皮鲁和鲁西西走进房间发现爸爸最爱的花掉在地上,花盆也碎了,还有鲍尔也不见了。“嗯~~”咦,谁在哼歌,这时鲍尔从床底走了出来,对他们说着流利的中文:“你好,我叫鲍尔。”突然活过来的鲍尔让大家吓了一跳,皮皮鲁结结巴巴的说:“你„„你„„怎么能动了?还会说话!”“不知道,今天下午就能动了。”鲍尔说。鲁西西给鲍尔拍拍身上的土,问:“想吃点什么?”“我们这里没有你要吃的竹子。”皮皮鲁插话道。“我要吃橘子。”鲍尔揉着肚子说。皮皮鲁从篮子里拿来两只橘子,鲍尔拿起橘子就狼吞虎咽。皮皮鲁和鲁西西告诉家长鲍尔的事,家长同意让鲍尔成为家中一员,过了快乐的一个星期。平静快乐的日子就要结束了。这天晚上,鲁西西全家正在看电视,陆续有很多人敲门,都是来找鲍尔的。鲍尔觉得自己会给他们带来麻烦,就离家出走了。

鲍尔在路上遇到老鼠清道夫,清道夫一会儿帮它找吃的,一会儿帮它找地放躲,一会儿还帮它找家住,清道夫一看就是好老鼠。它们找到一个姓王的农

民,就在他那住下。鲍尔累呼呼的对王农民说:“我要吃橘子。”吃了几口,王农民说:“会唱歌吗?”“会哼哼。”鲍尔望着农民说。唱了一会,一听它唱得好,就让它卖艺。到后来,不仅不让它吃,不让它修息,还要把它关在笼子里,让猫来看着它。有人要救它,王农民还说那人多管闲事。清道夫看着心疼,就把它救出来,自己还被大花猫咬伤。

之后鲍尔遇到好人要救它,坏人要抓它。它本以为人都向鲁西西一家是好人,没想到有坏人要抓它;它本以为老鼠都像清道夫一样是好老鼠,没想到还有老鼠要害它;他本以为猫都是坏猫,没想到一只猫却救了它„„这让它第一次知道世上分好和坏。经过“千辛万苦”终于回到了鲁西西家。

这个故事告诉我们:世界上分好和坏,好人和坏人,好老鼠和坏老鼠„„好人帮助他人,做好事,坏人为自己的利益不择手段,破坏他人幸福,来满足自己的需求。

看清身边的人,是好人还是坏人。

鲁西西传读后感怎么写 篇2

今天,我读完了《鲁西西传》,读完以后,我心里很佩服这个名叫鲁西西的小女孩,她和我大约一样大,而她却又我没有的镇定,下面我们来看看吧!

读这本书的时候,我好像是和小吃王国里的鲁西一起拍电影,和罐头小人交朋友,听红色沙发音乐城美妙的音乐,劝说豆芽兵的白蚁不要再破坏他们当中的任何一个,我印象最深的就是龙珠风暴!

有一天,一条龙送给鲁西西一颗龙珠,并说:“只要把龙珠含在嘴里,就会在水里游泳了。”正好,鲁西西的学校要举办一个游泳比赛,鲁西西参加了,最后接近世界纪录!

国家队的领导被吸引了。领导们亲眼目睹了以这种方式参加国家队的鲁西游泳。

之后鲁西西有了很多的比赛,她都靠龙珠赢得了冠军。一个犯罪团伙在电视上看到了鲁西西,心想着如果鲁西西帮他们在海中找到“唐太宗”,那他们就发财了。他们假装是记者,假装采访鲁西,然后把鲁西放进车里。当他们到达目的地时,鲁西想报警,但被发现了。

当鲁西西他们到达地点时,他们把鲁西西扔到海里,帮他们找“唐太宗”。鲁西西找到后,发现里面住着几十条龙,龙王把三颗龙珠给鲁西西,说:“让他们吃下后,他们就不能在陆地上生活了。

”鲁西西照办,之后龙王让犯罪团伙在海里给他当仆人,鲁西西就把那些宝藏搬到了陆地上,交给了警察。

读完这个故事,我非常佩服鲁西。她冷静、聪明、勇敢、机智。她只是一个四年级的女孩。所以,我们应该学习她的优点,不要在危难时惊慌失措,想想怎么跑出来,这样我们才有机会从敌人的魔爪中逃脱!

鲁西西传读后感怎么写 篇3

鲁西西传读后感一:鲁西西传读后感()《鲁西西传》这本书是郑渊洁写的,里面有鲁西西的许多小故事,我最喜欢书中阔阔舰长和他的舰队。我来给你说说阔阔舰长和他的舰队吧!

如果有人告诉我,有一支舰队,能开往人的心里,我一定不相信,可是,这种奇怪的舰队在这本书中是真的存在哦!舰队的舰长是阔阔舰长,他的舰艇不是开到所有人的心里去的,谁小心眼,他们就开到谁的心里去,把小心眼的心胸弄开阔些,使他能快乐地生活下去。他是帮助我们人类的好舰队。

我们都知道,小心眼的人不会给周围的人带来幸福,只会带来麻烦。看完这篇文章,我也学会了以后不要为小事斤斤计较。比如,如果有人不小心碰了你,或者说了一些关于你的坏话,你会记住一个月,改变你伤害别人的方式,这是不好的。

同学之间应该互相帮助,每个人都要心胸开阔,让我们大家一起赶跑“小心眼”吧!《鲁西西传》让我走进了一个有趣、神奇、充满幻想的世界里,让我学到了很多知识与道理……同学们都去看看吧!它一定会带给你许多乐趣!!!

鲁西西传读后感二:读《鲁西西传》有感()这2天,我读了一本《鲁西西传》的书,这本书真让人爱不释手。我喜欢书里面的两个主人公:

心地善良、正义又勇敢的皮皮鲁和胆小却又乖巧的鲁西西。我还有最喜欢的两个故事情节:有一次,鲁西西放学回家写作业,她在削铅笔的时候,小刀一下一下地碰到桌面上,这时,突然有人叫了声“哎哟”,她感觉很奇怪。

后来,她发现是团团,于是和团团一起去了另一个世界。在另一个世界里,鲁西西检阅了零食大军,认识了阔阔舰长……还有一次,鲁西西他们学校要举行种植比赛,鲁西西用爱呵护西瓜,后来西瓜越长越大,以每分钟三百毫米地速度成长,后来西瓜跟地球一样大时成熟了。最后,有些人生活在地球上,有些人生活在西瓜球里。

这本书内容丰富,幽默有趣。其中的神秘故事让人充满幻想,受益匪浅。我学会了幻想和其他一些课外知识,我学会了诚实,不小心,不仅要爱自己,还要爱别人。我爱《鲁西西传》!

鲁西西传读后感三:读《鲁西西传》有感()《鲁西西传》是一本很有趣的书。当我翻开这本书时,我被它幽默的话语所吸引,仿佛置身于现实世界。

读完以后还是让我爱不释手,于是,我再次拿起书反复地阅读,丝毫不觉得乏味。鲁西的母亲是医名医生。家里有一个药箱,里面装满了药品、温度计、听诊器等。他妈妈经常义务帮助邻居们看病。

昨晚,妈妈去看隔壁的王奶奶,把听诊器挂在衣架上。下午,鲁西放学回家时,他一眼就看到了衣架上的听诊器。他取下听诊器,放在耳朵上。他手里拿着听诊器,把它放在身上。他听了一遍又一遍,像个医生一样做了各种各样的动作。读了这段文字,我觉得鲁西西的妈妈是一名爱帮助别人的人,而鲁西西是一名爱动脑筋、好奇心强的人。

我应该像他们学***名爱动脑筋、具有爱心的好学生鲁西西传读后感四:《鲁西西传》读后感()想必大家都看过郑渊洁叔叔写的《鲁西西传》了吧,这可是一本颇为优秀的书。

鲁西西传读后感怎么写 篇4

!《鲁西西传》读后感一这本书中的主人公鲁西西是个上四年级的女孩,她心地善良、诚实守信,学***棒,是全校公认的好学生。当她想到妈妈把老鼠扔到窗台上时,她决不会把老鼠的罐头露出来。当她知道把龙珠告诉别人会给龙带来灾难时,她决不会告诉别人。

当她知道白蚁将要死去时,她变得富有同情心,并说服白蚁王不再以寄生虫的身份生活。

这一系列的话题都离不开鲁西的善良、诚实、守信。皮皮鲁是鲁西的哥哥。他们是双胞胎,但性格迥异。皮皮鲁是班上的一个穷学生。他虽然淘气,但很正直,从不欺负弱者。

本书分为多章,主要有鲁西、红沙发城、坎宁反派、龙珠**等组成。我最喜欢的是罐头恶棍。罐头小人是鲁西西在罐头里发现的,他们都会说话,鲁西西非常喜欢他们。因为他母亲扔了皮皮鲁的许多小动物,鲁西不想把罐头机扔了,所以他尽量不让父母知道罐头机的存在。

我不赞成他妈妈的这种做法,小孩子喜欢小动物这不正说明说明他们有爱心吗?可是接二连三的发生了许多奇怪的事情:皮皮鲁的狗会说话了,皮皮鲁的学***直线上升,全校的落后生期末考试都考了第一等等,这让爸爸妈妈起了疑心,就一再追究。

直到后来爸爸妈妈发现了罐头小人,并且知道了事情的真相,终于有所觉悟,其中有一段爸爸妈妈的心里话以前干吗要剥夺孩子对动物的爱呢?我们从孩子手中夺走的只是小鸟、金鱼、小白鼠吗?我们夺走的是孩子的爱。

一个不会爱的孩子,你能指望他长大有什么出息呢? 这一段话让人很感动。最终爸爸妈妈原谅了他们。

《鲁西西传》读后感二我读了这本,我知道了鲁西西和皮鲁鲁是兄妹。我也知道郑渊洁被成为故事之王。他的童话故事包括皮鲁、鲁西、罗克、舒贝和贝塔,他们已经成为数百万小读者心中的明星,影响了几代人的成长。那下面我就给大家讲讲这本书吧!

第一个故事是;鲁西西外传。讲述里皮皮鲁和鲁西西是一对兄妹。当是他们的爸爸妈妈有这样一个想法;生男孩就姓皮,生女孩姓鲁。

所以他们生了一对双胞胎。一个是皮皮鲁,另一个是鲁西。还讲述了她小时候的故事。还有许多我就不一个一个的讲下去了。

第二个故事是:红沙发**城。讲述了:

鲁西的母亲是一名医生。她家里有一个药箱。里面有普通的药品、温度计、听诊器和其他医疗器械。第二天早上,皮鲁把书放在红色沙发上,不在乎不带书。结果,他没有带来那本书。皮鲁鲁和鲁克西有他们的暑假,但很快就结束了。开学时,他们班换了一位班主任

第三个故事是关于几个家听谁停止听影子人物的故事。他们找到校长,说孩子的教室里有鬼魂,要求给孩子换课。他们担心孩子的安全。最后,他们中的112人被重点中学录取,没有参加体检。

啊!这本书还真是有趣又精彩啊!

《鲁西西传》读后感三什么东西这么奇妙?你一定会问。原来,奇妙的是一本书的内容。哪本书的内容呢?当然是—《鲁西西传》!

《鲁西西传》?作者是谁?是童话还是什么?

内容是什么?你一定会问我一系列的问题。让我慢慢为你讲吧!

《鲁西西传》的作者是郑渊洁,他是童话大王,《皮皮鲁传》、《鲁西西传》、《皮皮鲁总动员》等童话书陆续从他手中诞生。《鲁西西传》写得充满童趣,可大人都说是“胡编乱造”,内容就是由“鲁西西外传”、“红沙发**城”、“罐大小人”、“龙珠风波”、“鲁西西和豆芽兵”、“教室里的隐身人”“女明星和图钉公主”几个大块组成。

鲁西是一个12岁的女孩。她很听父母的话。她是一个优秀的学生。她有一个淘气的哥哥。他根本不听父母的话。他是班上的后进生。因为一些奇怪的事情,比如遇上了罐头小人,遇上了龙和龙珠,他们的成就直线上升,这让人目瞪口呆。看看他们,真令人印象深刻!

但是遇上这些奇怪的事时,还东躲躲妈妈,东躲躲爸爸的,一会儿让人的心提到嗓子眼儿了,一会儿又“扑嗵”一声落下来了。多惊险啊!

我最喜欢看的文章是“罐头小人”。文章的大意是:鲁西打开一个罐子,里面有五个小人物,三个男人和两个女人,都是**的。

鲁西西高兴极了:他们会说话!鲁西西给他们穿上了衣服,一个博士(男),一个约翰(男),一个上校(男),一个歌唱家(女),一个艺术家(女)。

当爸爸妈妈发现罐头里的肉没了时,许多奇怪的事也在发生:皮皮鲁养的狗会说话,皮皮鲁的成绩直线上升,是因为罐头小人中的博士钻进他的头发里,告诉他这题咋做,让他的成绩突飞猛进。鲁西西呢?

成绩直线下降。

因为,一天晚上,她为罐装的孩子们做衣服。她整夜没睡,白天上课睡觉。优秀的学生和老师都不满意。后来,鲁西想:当一个落后的学生,他一定看起来像一个落后的学生!

就变成落后生了。因为有了博士(罐头小人)的帮助,全校的落后生(包括鲁西西和皮皮鲁在内)在期末考试中取得了第一!

真令老师、同学们吃惊!还把皮皮鲁和鲁西西的父亲搞的糊里糊涂、愣头愣脑。开始调查再调查,因为父母总是不让他们养小动物,一看到小动物就把他们扔掉。

所以皮皮鲁和鲁西不敢轻意暴露罐头。忽然有一次,罐头小人的上校因为看见几只老鼠在啃爸爸的材料,被老鼠咬断了一条腿。爸爸妈妈发现了,知道了是怎么回事。

就将上校送到医院**了。

当然,爸爸妈妈原谅了他们。我喜欢这篇文章的原因是爸爸妈妈终于理解并原谅了他们。另外,我也喜欢里面可爱的罐头。我羡慕他们!

《鲁西西传》虽然是给小孩子看的,但是也有一些值得父母学***方,比如“合格的父母说孩子哪儿做得好,不合格的父母说孩子哪儿做得不好。”“孩子需要鼓励,越鼓励越好。”等等,都值得父母学习。

爸爸妈妈也要看一看哦﹗

我觉得,《鲁西西传》真是十全十美﹗

鲁西西传读后感怎么写 篇5

记忆中我最熟悉的一本书是《鲁西西传》。鲁西是一个活泼可爱的女孩,外表柔软,内心坚硬,内心充满激情。她有着对经历风雨见识的渴望p>

她和她的哥哥发生了许多有趣而又不可思议的事情。这其中最让我感动的一个故事是《罐头小人》。鲁西西帮妈妈开罐头时,罐头里出现了许多火柴大的小人,鲁西西决定要保护这些小人,他们俩便背着自己的爸爸妈妈,偷偷地照顾“罐头小人”。

她给这些小人做了衣服,还帮她们取了名字,分别叫博士,歌唱家,艺术家,约翰,上尉。在照顾罐头小人期间他们的学习成绩直线下降,但他们还是坚持照顾着自己的朋友。

最后,在博士和约翰的帮助下,鲁西和她的弟弟皮皮鲁取得了很大的进步。皮皮鲁和鲁西西很有爱心,他们想方设法地去帮助这些罐头小人,每次遇到父母亲突袭,他们都能急中生智,把小人们藏好,然后装出一副若无其事的样子。

在故事的后面,船长被送到医院是为了救鲁西的父母,他们受了中上。由于失血过多,他需要输血,但这种血很少见。幸运的是,鲁西的校长就是这种血。在校长的帮助下,船长活了下来。在校长的建议下,鲁西西把罐头小人介绍给了周围的同学,这以后,她们再也不怕罐头小人被别人发现了p>

“哇!太奇妙了!”我兴奋地大叫道。

什么东西这么奇妙?你一定会问。原来,奇妙的是一本书的内容。哪本书的内容呢?当然是—《鲁西西传》!

《鲁西西传》?作者是谁?是童话还是什么?

内容是有些什么?你一定会给我提出一连串的问题。让我慢慢为你讲吧!

《鲁西西传》的作者是郑渊洁,他是童话大王,《皮皮鲁传》、《鲁西西传》、《皮皮鲁总动员》等童话书陆续从他手中诞生。《鲁西西传》写得充满童趣,可大人都说是“胡编乱造”,内容就是由“鲁西西外传”、“红沙发音乐城”、“罐头小人”、“龙珠风波”、“鲁西西和豆芽兵”、“教室里的隐身人”六个大块组成的。

鲁西是一个12岁的女孩。她很听父母的话。她是一个优秀的学生。可鲁西西的哥哥他一点也不听爸爸妈妈的话,是班上的落后生。因为一些奇怪的事情,比如遇上了罐头小人,遇上了龙和龙珠,他们的成就直线上升,这让人目瞪口呆。看看他们,真令人印象深刻!

但是遇上这些奇怪的事时,还东躲躲妈妈,西躲躲爸爸的,一会儿让人的心提到嗓子眼儿,一会儿又“扑嗵”一声落下来了。可真惊险啊!

我最喜欢看的文章是《罐头小人》。文章的主旨是:鲁西打开一个罐子,里面有五个恶棍,三男两女,全都赤身裸体。

鲁西西很高兴:他们竟然会说话!鲁西给他们穿衣服。一个是医生,一个是约翰,一个是少校,一个是歌手,一个是艺术家。

当爸爸妈妈发现罐头里的肉不见了,许多奇怪的时情发生了:皮皮鲁的狗会说话!皮皮鲁的成绩竟然直线上升,是因为罐头小人中的博士钻进他的头发里,告诉他这题咋做,让他的成绩突飞猛进。

鲁西西呢?成绩直线下降。因为,一天晚上,她为罐装的孩子们做衣服。她整晚没睡。她白天上课睡觉。

优秀的学生和老师都不满意。后来,鲁西想:当一个落后的学生,他一定看起来像一个落后的学生!就变成落后生了。

由于医生的帮助,学校里的落后学生在期末考试中得了第一名!真令师生们惊讶!还把皮皮鲁和鲁西西的父亲搞的糊里糊涂、愣头愣脑。

就开始追究、再追究,因为他们的妈妈总是不让他们养小动物,一看见就要扔掉。所以皮皮鲁和鲁西西不敢轻意暴露罐头小人。忽然有一次,罐头小人其中之一的少校因为看见几只老鼠在啃爸爸的材料,就和老鼠们打了起来,却被老鼠咬断了一条腿。

爸爸妈妈发现了,明白了是怎么回事。就将少校送到医院治疗了。当然,爸爸妈妈也原谅了他们。

我喜欢这篇文章的原因是爸爸妈妈终于理解并原谅了他们。还有,我还喜爱里面可爱的罐头小人,真羡慕他们呀!

《鲁西西传》虽然是给小孩子看的,但是也有一些值得父母学习的地方,比如“合格的父母说孩子哪儿做得好,不合格的父母说孩子哪儿做得不好。”“孩子需要鼓励,越鼓励越好。”等等,都值得父母学习。

爸爸妈妈也要看一看哦!

记忆中我最熟悉的一本书是《鲁西西传》。鲁克西是一个活泼可爱的女孩,外表柔软,内心坚硬,内心充满着狂野的激情。她有着对经历风雨见识的渴望。

她和她的哥哥发生了许多有趣而又不可思议的事情。这其中最让我感动的一个故事是《罐头小人》。鲁西西帮妈妈开罐头时,罐头里出现了许多火柴大的小人,鲁西西决定要保护这些小人,他们俩便背着自己的爸爸妈妈,偷偷地照顾“罐头小人”。

她给这些小人做了衣服,还帮她们取了名字,分别叫博士,歌唱家,艺术家,约翰,少校。在照顾罐头小人期间他们的学习成绩直线下降,但他们还是坚持照顾着自己的朋友。

最后,在博士和约翰的帮助下,鲁西和她的弟弟皮皮鲁取得了很大的进步。皮皮鲁和鲁西西很有爱心,他们想方设法地去帮助这些罐头小人,每次遇到父母亲突袭,他们都能急中生智,把罐头小人们藏好,然后装出一副若无其事的样子。

在故事的后面,船长被送到医院是为了救鲁西的父母,他们受了中上。由于失血过多,他需要输血,但这种血很少见。幸运的是,鲁西的校长就是这种血。在校长的帮助下,船长活了下来。在校长的建议下,鲁西向周围的学生介绍了这个罐头小人。之后,她们不怕被别人发现。

初中童年读后感8篇


读书足以恬情,足以博采,足以长才,晚上一个人观看作者写的作品后,心里产生了不一样的见解。好记性不如烂笔头,可以借写读书心得这个方法把所悟所感记录下来,优秀的读后感都有哪些特点呢?编辑在大量阅读中选出了一篇特别有用的“初中童年读后感”,读完之后您或许会有些新的感受!

初中童年读后感【篇1】

哲学家说:“世界上最坚强的人,也是最孤独的人。”他还说:“只有最伟大的人,才能在孤独中完成使命。”

——铭文

童年就像一杯纯净无暇的白开水。无论我们往里面添加什么原料,我们都会小心翼翼地储存起来,永远铭刻在我们的脑海里,让我们舍不得,更别说去触碰疼痛。那些美好的回忆……

马克西姆。高尔基的《童年》世界闻名。一个夏天的下午,我把它翻开。情绪也随着书上黑色草书的线条而起伏……

这本书主要讲述了阿辽沙的童年生活。小说从“我”和妈妈一起去爷爷那里开始,到爷爷叫我去“世界”吃饭时结束。祖父开了一家染坊,但随着家业逐渐没落,他变得小气、贪婪、霸道、残忍,经常殴打祖母和孩子,残酷地剥削工人。年轻的阿辽沙被他的树枝打昏了。他还偷偷放高利贷,甚至鼓励他的助手偷东西。两位叔叔也是野蛮自私的市侩,终日为家产争吵不休。在这样一个充满残酷和仇恨的家庭里,年轻的阿辽沙过早地经历了这个世界的痛苦和丑陋。舅舅们为家产争吵不休,小阿辽沙吓坏了。这一幕真实地反映了俄罗斯下层阶级的繁重生活,批判了小市民的自私和残忍。

然而,即使在如此恐怖的环境中,也有温暖和光明。这就是阿辽沙的祖母和其他人的另一种生活。我的祖母善良善良,聪明能干,热爱生活,对每个人都很宽容,胸怀宽广如圣人。她就像一盏明灯,照亮了阿辽沙敏感而孤独的心,她对阿辽沙的影响正如高尔基后来所写的那样; “在她来之前,我仿佛在黑暗中沉睡,但她一出现,就把我叫醒,带领我走向光明,是她对世界无私的爱,丰富了我,让我充满了应对的力量带着生活的艰辛。”外婆把他关在黑暗和肮脏的环境中,他仍然保持着生活在环境中的勇气和信心,逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和有爱心的人。

快乐的童年都是一样的;每一个不快乐的童年都以自己的方式不快乐。 《童年》以小主人公阿辽沙在爷爷家的生活经历为线索,刻画了一群性格鲜明、形象鲜明的人物:有严厉暴躁的爷爷、慈祥的奶奶、喜欢喝酒的叔叔。又闹又闹,一个美丽忧郁的妈妈,还有一个会跳舞的“小伊根”:翘起大长腿踢妈妈的继父,一个叫“奶奶”的青葱老妇,一个孤僻的房客“好东西”痴迷于化学实验。有彼得大叔,一个自尽的小偷,还有一群善良的流浪汉打草鞋战,偷木板在冰冷的小岛上生活……

脆弱和敏感的人。孩子般的天真生活在这群人身上,经历着人生的酸甜苦辣。爱丰富了他,使他充满了应对生活艰辛的力量;苦难让他明白,大多数俄罗斯人都像孩子一样,喜欢娱乐和悲伤玩耍,不以不幸为耻……正是从这一步,一个文学巨人出现了,世界因为他而变得光明。 《童年》也为我们认真认识一个伟大的民族打开了一扇小窗。

想想我们的童年与阿辽沙有多么不同。我们有师资的勤勉;父母的爱;祖父母的照顾。但我们似乎并不满足于这些,有些人总是要求更多。因为,在他们眼里,大人赚钱是那么容易,似乎不费吹灰之力。这些人多么天真!的确,我们不必像阿辽沙那样在十一岁时独自去“世界”。但看完《童年》,我们应该为曾经的奢靡感而后悔;我们应该停止浪费它;我们应该学会珍惜。

读完这本书,我不仅读到了扣人心弦的故事情节,收获了宝贵的精神食粮,还学会了写出巧妙简洁的人物刻画叙事风格。高尔基的一生让我明白:其实人生只有三天,也就是昨天、今天和明天。让我们不要忘记我们所拥有的;珍惜我们所得到的;不要放弃属于我们的东西;把我们失去的东西当作回忆。高尔基的一生教会了我如何从容不迫地面对生活的危机和挑战。我受了一个灵魂的洗礼,我的灵魂就像雨后的晴空,清新、清澈、湛蓝。

初中看完后

初中童年读后感【篇2】

浦口区汤泉中学初二(2)班徐丽婷

也许你的童年难忘是五彩缤纷的风景,也许你的童年难忘是和谐的朋友,也许你的童年有未知,不同的秘密。。。。。,他们都值得你去细细品味,深深回忆。而我的童年难忘的则是一本书,一本引我走向知识的海洋的少儿经典科普读物。

童年告诉我们,童年时光是最无私的。尽管他们的事业不同,所处的时代和国家也不同。但在他们的生活中,在他们的童年,他们经历了各种各样的身体和精神上的磨难。

却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。童年的生活是丰富多彩的,总会有障碍,童年的生活是幸福的,但生活也充满了贫穷、孤独和艰辛。但他们没有退缩。我认为英雄的伟大不在于他的身体,而在于它的内心和性格。

我认为唯有真实的苦难,才能使人不抱幻想。直面生活,只有与苦难抗争,才能使人遭受残酷的命运。因此伟人们的生涯往往就是长期的受难,他们的身心遭受悲惨命运的折磨,然而正是忧患造就了他们的伟大。

如果说我的童年是一杯茶,那么这本书就是茶的芬芳。如果说我的童年是一场象棋比赛,那么这本书就是至关重要的棋子。如果我的童年是蜘蛛网,那么这本书就是蜘蛛网的中心。童年已成细雾,成淡淡的影子,可这本书,会被牢牢的锁在我记忆的深处。

人生最难忘的是童年。童年是最纯洁、最光明、最有意义的。我们一定要珍惜我们的童年。读完这本书,才知道童年是最真实的,没有心机的。

我真的被我的童年深深地吸引了,仿佛我很快就会融进那个童年的草坪,尽情地歌唱,没有任何烦恼。去享受童年的快乐与幸福。

初中童年读后感【篇3】

这个寒假,我读了高尔基的《童年》,以前读的时候,总是随便看几页就了事,但现在,我对这本书又有了更高层次的`理解。

每个人都拥有童年,但每个人的童年都不尽相同。在我们的童年代表的是幸福,是童趣。但《童年》中阿廖沙的童年,却是悲惨的代名词。阿廖沙的童年是在一个充满了火药味的家庭长大的。四岁就失去了父亲。与外祖母跟着悲痛欲绝的母亲来到了重财轻义、专横的外祖父家的生活。高尔基借这本书,披露了那个年代人们的残酷、丑陋。

童年对于每个人来说都是珍贵的,阿廖沙不能上学,只能让外祖父给我传授知识,相比之下我们的童年是多么的美好!我们拥有漂亮的教师,高大的教学楼还有宽阔的操场。我们应该好好珍惜我们的童年。

《童年》不仅向我们展现了阿廖沙悲惨的童年,也向我们展现了当时社会的黑暗。

高尔基的《童年》一部出色的书。它教会了我们:只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗,迎来光明!作文

初中童年读后感【篇4】

每个人的童年都不同,在苏联作家高尔基笔下的《童年》又是怎样的呢?书中作者写的是阿廖沙的童年——灰暗,不见阳光。父亲死了,自己也被送到祖父家中这也是作者的一部自传体文章中的一部。阿廖沙也是作者的乳名。这部书中宇里行间透露着生生不息的热望与坚强。

书中有几个句子令我记忆犹新:第1句是“恨是块冰,遇暖就融化”只要我们去真诚相待每一个人,就会让别人感受到善意;还有正当我看到阿廖沙为了生存而在垃圾场捡垃圾时,我仿佛想到了烈曰炎炎下,孤独无助且瘦弱的阿廖沙在散发恶臭的垃圾堆中漫无目的地寻找着,不令人心疼吗?

书中我最喜欢的角色当属阿廖沙的外婆了,书中说“她长得圆滚滚的"身上软乎乎的”,我便足以幻想出一个和蔼的老人了。在全书中,外婆便唯一护阿廖沙的人,阿廖沙被外公毒打时,外婆和母亲站了出来,最后,母亲不堪承受压力出走,只剩下了孤苦无依阿廖沙和外婆一家人。

读完书后,我想了很多,我们的生活是不是大美好了?以置于承受不了一点压力,不会的东西就不学了,衣来伸手,饭来张口?命运弄人,我们的生活甜入了蜜罐中,阿廖沙呢?鞭打、咒骂、留守,一样不少地让他承受了,艰难、令人窒息的环境中,他并没有自暴自弃,而是自立、坚强的人。我们真的会像他那样吗?不一定。努力吧!

我们一定要努力,童年只有一次,引用一句诗吧“以梦为马,以汗为泉;不忘初心,不负韶华”!

初中童年读后感【篇5】

在这个寒假里,我读了著名前苏联俄罗斯作家高尔基写的三部自传体小说之一《童年》。

首先我觉得小主人公是一个非常可怜的孩子,他自幼丧父,又在十一岁丧母,外祖父也破了产,他只好走上社会,独立谋生。

其次,我觉得阿廖沙是一个对外面的世界充满好奇的孩子,也就是说对自由生活的热烈追求。在本书第七卷中写到了小主人公常常受到整条街上孩子们的痛打,通常是鼻子被打出了血,嘴唇也被打破,脸上到处是青一块、紫一块的,浑身都是土。外祖父下了禁令不许他再跑到街上去了。如果大街上静悄悄的,大街对他就不那么有吸引力了,可是一听到孩子们快乐的喧嚷声,他就顾不得外祖父的禁令,从院子里溜出去了。可见,阿廖沙也是一个比较贪玩的孩子,我还可以再举一个例子。在本书的最后,作者写道:从开学的第一天起,学校就引起他的厌恶,因为教师和神甫都不喜欢他,后来神甫让他退学,不过这并不使他伤心,他离开了学校,一直到放学之前都在镇上的几条肮脏的街上闲逛,细细地察看镇上的喧闹的生活。尽管如此,但作者又是一个知错就改、善于听取别人意见的人。后来学校来了一个叫赫里桑夫的主教,他认真地跟小主人公交谈了一番,使他十分激动,所以也就表现得比水还要安稳,比小草还要顺从。

初中童年读后感【篇6】

我在这个暑假,用了20多天把高尔基的童年读完了,我阅读了高尔基的《童年》之后,心情久久不能平静。

每个人都有属于自己的童年,不管它是快乐的,还是令人厌烦的,它都是我们一生难以忘怀的。童年早已在我们幼小、纯洁的心灵上留下了深刻的印象。而这本书的的童年更刻在了他的心中。

小说中的阿廖沙的生活环境是让人心酸同情的,他从小父亲就去世了 ,便跟着妈妈来到外婆家。外公是一个粗暴的人。而两个舅舅也非常自私,雅可夫舅舅和米哈依尔舅舅可以说是魔鬼,欧打自己的老婆,还天天闹着要分家产,兄弟之间一点也不团结,甚至他们的儿女也是这样。阿廖沙就在这样的家庭中饱受虐待,外公经常痛打外婆及孩子们,有一次竟把阿廖沙打到失去了知觉,结果大病了一场,在这样艰苦的环境下生活着。我阅读了之后心情非常的难过,很想进入书中阻止外公。幸运的是他身边还有一个关爱他的人——这就是他的外祖母,她经常安慰阿廖沙,使他重新站起来,使他看到了光明。并相信黑暗终将过去,未来是属于光明的。

外婆用她的爱抚慰了他心灵上伤痛,而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里。可是后来他被阿廖沙的两个舅舅给害死了。

后来阿廖沙又认识了知心朋友小茨冈,两人经常在一起,结下了深厚的友谊。小茨冈常常帮助阿廖沙,在他的童年中有着很大的影响,可是,好景不常有,可怜的小茨冈也被两个凶狠的舅舅给害死了。此后,高尔基又认识了“好事情”,起先关系不太好,可后来又成了好友。结果后来被外祖父赶走了。

最后,最疼爱他的外婆死了,母亲也死了,就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生。

我们的童年和阿廖沙的童年的相比,简直就是一个是天堂,一个是地狱;一个充满阳光,一个到处黑暗。所以,我们更要珍惜如今美满、幸福的生活,努力学习,不要身在福中不知福。

初中童年读后感【篇7】

2015童年读后感700字初中

篇一

在一个阳光明媚的下午,我读了《童年》这本书。故事的情节深深地吸引了我……

《童年》这本书的作者是高尔基。它主要讲述了阿廖沙博爱、博学和正直关心着他,给予他无限的温情和钟爱并对他进行了有益的教导。这使得阿廖沙有了力量和支持,使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

书中的阿廖沙的生活环境是那么的困苦,但是他从未向困难屈服,而是凭着自己的勇气和信心,成为了一个善良、勇敢、正直的人。而我们再想想现在的学习环境与生活条件根本无法与阿廖沙去相比。我们都是爸爸妈妈的“掌上明珠”,被他们的爱拥护着:想要什么就可以得到什么,想要做什么就可以做什么。而我们现在有很多孩子都依靠着父母,比如,有的孩子每天早上去上学,都要爸爸妈妈给收拾好书包,然后再去接送。还比如说,在学校,同学们之间需要互相帮助的时候,有的学生却视而不见,不去理睬。以前的我也是这样:有一次,同学问我一道数学题,而当时,我有好多道题都不会,她却在我不耐烦的时候,来问我,所以我瞥了她一眼,连理都没理她。但我看完了这本书以后,再回想这件事,我认为自己这么做是错的。当别人很需要帮助的时候,无论你在多么困难的情况下,只要你有能力去帮助别人,那么你就应该毫无怨言的去帮助别人。而我这样做,就是没有爱心的'表现,这是我需要改正的。

通过阅读这本书,我发现了自己很多的缺点与不足,我要以阿廖沙为目标,作为我的榜样,向他学习。改正自己的缺点,弥补自己的不足。同时,希望大家读了这本书,能够一起带动别人,向阿廖沙学习,学习他的善良、正直、勇敢、坚强和爱心。希望我们大家都能成为他那样的人。

篇二

童年我和朋友们快乐走过,留下的是开心地笑,是那记忆清晰的趣事。回想起来,心中顿生怀念。但著名作家高尔基的童年却并不光明。就是高尔基自传体三部曲中的第一部,用艺术向我们展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程,以及自私,经常毒打外祖母和孩子们。阿廖沙的两个舅舅米哈尔和雅科夫同样粗野,自私自利,对孩子们产生十分恶劣的影响。

在这本书中给我印象最深是阿廖沙的外祖母。她,又胖又圆,头发又黑又密,鼻子软塌塌的,总穿着一身黑衣服。我认为,她是一个慈祥善良、聪明能干、吃苦耐劳、热爱生活、宽容的人。我想,正是外祖母这些优点和对阿廖沙的呵护激励着高尔基,才会有他今天的成就。相比之下,我觉得我幸福多了,童年有爸爸妈妈陪在身边,还有亲人朋友的关心。而且每天还能坐在宽敞明亮的教室学习,不愁吃穿。

可阿廖沙呢?父母过世后,连唯一的亲人都把他赶出了门,每天只能靠捡破烂维持生计,着实令人同情!因此我们应该珍惜眼前的一切,珍惜拥有的美好的东西,更应该怀着 一颗灼热的心去奋斗,为将来而努力!对生活中种种的困难不可以放弃,要凭借智慧与力量去战胜它,使出浑身解数,向命运挑战!

初中童年读后感【篇8】

2015童年读后感700字初中

篇一

在一个阳光明媚的下午,我读了《童年》这本书。故事的情节深深地吸引了我……

《童年》这本书的作者是高尔基。它主要讲述了阿廖沙3岁时不幸父亲去世了, 失去了亲切的父爱,母亲就带他来到外祖父家住。和他们过着贫寒,艰苦的生活。外祖父有着矛盾复杂的性格,他的内心却也有善良的一面,但贪婪金钱腐蚀了他的灵魂。在这冷冰冰的世界里, 也不乏温暖与光明。以外祖母为代表的一些人,以他们的善良、博爱、博学和正直关心着他,给予他无限的温情和钟爱并对他进行了有益的教导。这使得阿廖沙有了力量和支持,使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

书中的阿廖沙的生活环境是那么的困苦,但是他从未向困难屈服,而是凭着自己的勇气和信心,成为了一个善良、勇敢、正直的人。而我们再想想现在的学习环境与生活条件根本无法与阿廖沙去相比。我们都是爸爸妈妈的“掌上明珠”,被他们的爱拥护着:想要什么就可以得到什么,想要做什么就可以做什么。而我们现在有很多孩子都依靠着父母,比如,有的孩子每天早上去上学,都要爸爸妈妈给收拾好书包,然后再去接送。还比如说,在学校,同学们之间需要互相帮助的时候,有的学生却视而不见,不去理睬。以前的我也是这样:有一次,同学问我一道数学题,而当时,我有好多道题都不会,她却在我不耐烦的'时候,来问我,所以我瞥了她一眼,连理都没理她。但我看完了这本书以后,再回想这件事,我认为自己这么做是错的。当别人很需要帮助的时候,无论你在多么困难的情况下,只要你有能力去帮助别人,那么你就应该毫无怨言的去帮助别人。而我这样做,就是没有爱心的表现,这是我需要改正的。

通过阅读这本书,我发现了自己很多的缺点与不足,我要以阿廖沙为目标,作为我的榜样,向他学习。改正自己的缺点,弥补自己的不足。同时,希望大家读了这本书,能够一起带动别人,向阿廖沙学习,学习他的善良、正直、勇敢、坚强和爱心。希望我们大家都能成为他那样的人。

篇二

童年我和朋友们快乐走过,留下的是开心地笑,是那记忆清晰的趣事。回想起来,心中顿生怀念。但著名作家高尔基的童年却并不光明。就是高尔基自传体三部曲中的第一部,用艺术向我们展示了阿廖沙在黑暗社会追求光明的奋斗历程,以及19世纪俄国社会风貌。故事始于阿廖沙3岁那年,他的父亲死去,而他却不明白什么叫做死。只看见父亲躺在地上一动不动,神情吓人,外祖母和母亲在一旁号啕大哭。后来,阿廖沙跟着母亲来到外祖父家里生活。这个家庭很不和睦,人与人之间更多的是敌意。他的外祖父是一个小染坊主,性情粗暴,贪婪、自私,经常毒打外祖母和孩子们。阿廖沙的两个舅舅米哈尔和雅科夫同样粗野,自私自利,对孩子们产生十分恶劣的影响。

   在这本书中给我印象最深是阿廖沙的外祖母。她,又胖又圆,头发又黑又密,鼻子软塌塌的,总穿着一身黑衣服。我认为,她是一个慈祥善良、聪明能干、吃苦耐劳、热爱生活、宽容的人。我想,正是外祖母这些优点和对阿廖沙的呵护激励着高尔基,才会有他今天的成就。相比之下,我觉得我幸福多了,童年有爸爸妈妈陪在身边,还有亲人朋友的关心。而且每天还能坐在宽敞明亮的教室学习,不愁吃穿。

   可阿廖沙呢?父母过世后,连唯一的亲人都把他赶出了门,每天只能靠捡破烂维持生计,着实令人同情!因此我们应该珍惜眼前的一切,珍惜拥有的美好的东西,更应该怀着 一颗灼热的心去奋斗,为将来而努力!对生活中种种的困难不可以放弃,要凭借智慧与力量去战胜它,使出浑身解数,向命运挑战!

井底之蛙读后感如何写合集


欢迎查阅小编的“井底之蛙读后感如何写”知识点总结希望对你有所帮助,有需要的群众请前来筛选。书是一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗,翻看手里这本作品,心中泛起惊涛骇浪。 用文字记录读后感是一种记录生命历程的方式之一。

井底之蛙读后感如何写 篇1

书是我们寂寞时的好伙伴,书是人们进步的阶梯,书是我们梦想的来源。可以说,人类没有书,就会灭亡。我读过很多书,在我的记忆中,令我难以忘记的是《井底之蛙》。

这本书是妈妈送给我的,有一天,我觉得无聊的时候,拿起这本书来看,过了一会儿,我看完了,这个故事主要讲了一只小青蛙,在一口大井里,它每天都望着天空,它说:“却,天空这么小,它们还说很大。”突然,有一点小鸟飞过这口井,听到了刚才青蛙说的话,便飞到井口边说:“嘿,你为什么说天空只是一小点呢?”青蛙说:“本来就只有一个圆这么大。”小鸟又回答:““你在下边不知道这天空是多么蓝,多么美丽。”青蛙又说:“真的吗?我不信。”小鸟说:“不信你自己上来看看。”青蛙在那跳。过了一会儿,还是没跳上来,这时,小鸟又从井里把青蛙拉了起来,青蛙一看,他说:“哇,好美丽呀。”这里有金黄的稻子,和清澈见底的小溪。这时,小鸟说:“看见了吗?”青蛙说:“看见了,原来这么美丽呀!”我的收获是,在还没弄清事情的时候,不要下结论,有一句话叫,耳听为虚,眼见为实。

这就是我读《井底之蛙》这本书的感受,在今后的学习生活中,我还要多读好书。

井底之蛙读后感如何写 篇2

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今天我读了井底之蛙这个小寓言故事。我用这种教育来教育我爱呆在家里的弟弟。下面是小编为您整理的井底蛙读后感,供您参考。欢迎阅读!

篇一:《井底之蛙》读后感今天,语文老师给我们讲了一篇课文,名字叫《井底之蛙》。

这篇课文主要讲了一直住在浅井的一只青蛙和一只来自于东海的一只鳖的对话,青蛙夸耀的说:“我生活在这里真快活。”邀请鳖和他一起分享快乐,别答应了,可是它的左腿还没有迈进去,右腿已经被绊住了,鳖只好小心翼翼的退回来,对青蛙夸耀大海的特点:

“用千里之遥,不能形容海的辽阔;千仞之高,不能形容海的深度。”

这篇课文就是不要让我们像青蛙一样,做一个见识短浅、夜郎自大、孤陋寡闻、安于现状的一个人,要让我们像鳖做一个谦虚的人。

篇二:《井底之蛙》读后感今天我们学习了《井底之蛙》,课文说的是一只小青蛙住在井里,一只憋住在东海,青蛙说“我住在这里真快活,你何不进来跟我一起分享这些快乐呢?”憋接受了青蛙的邀请,准备下井去看看;但是他左脚还没有进去,右脚已经被绊住了,于是,他只好退了回来,向青蛙讲起了大海的景观用千里之遥不能形容海的辽阔,千仞之高,不足以形容海的深度。

这也可以说是生活在大海的大快了吧。

井底之蛙听了这些话,觉得自己非常渺小。

从这篇短文里文学到了什么东西不要把它看得很高。

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篇三:《井底之蛙》读后感今天我读了井底之蛙这个小寓言故事。我爱我在家接受这种教育的弟弟。我不经常出去看一看,不碰新东西,把自己围成一个小圈子。我不知道外面的世界有多美,多有趣,多美好,多富有。

我从未见过外面的世界,总是认为我住的地方是最好的。只有当我们有了更多的知识,才能避免井底青蛙的浅薄和无知。

在现实生活中,很多人就像昨天的汉字英雄有一位选手说他对历史了如指掌,但高晓松先生一考就表显出浅薄和无知,高晓松先生对历史的了解也比他多。这告诉我们不要做井底的青蛙。俗话说,外面有人,外面有日子。

人要有自信,更要有自知之明。

妈妈夸我能学以致用。让我觉得学***读是件很有益处的事,能在阅读中学习,学***长。

篇四:《井底之蛙》读后感预***底之蛙这篇课文我知道了一只青蛙觉得自己很快活他向来自东海的鳖骄傲的说:“在这里住真快活,寂寞时,我学出井外外个够,疲惫时,我回到井里睡觉,井水刚刚没过我的四肢,之口井都归我,何况那些虾、蟹、螃蟹。

青蛙邀请鳖到井中玩,别答应了,别刚要跳进井里,左腿还没跨进去,右腿就被绊住了,赶紧退回来,像青蛙讲述东海的景观;”用千里之遥,不能形容海的辽阔;千仞之高,不足以形容海的深度。下禹时代,十年就涝,海面却没因此增高,商汤时代,把年七旱,海面也没有因水增多减少而或进或退,这也可以说是生活在东海的打快了吧。“

听着别说的,青蛙觉得自己很渺小。

篇五:《井底之蛙》读后感一只可怜的青蛙每天都只呆在井底里,所以每天看到的只是井口上方和井口一样大小的一块天空,从没见过外面的世界,海龟对他说的外面的大海一眼望不到头,蓝蓝的天空无边无际,他怎么样都不肯相信。

我从这只青蛙身上可以看到,如果一个人呆在一个地方,不去别的地方,他就看不到世界有多大,风景有多美。我们要读万卷书,行万里路,读更多的书,学更多的知识,到外面去看一看,这样我们的世野才会开阔,我们的世野才不会短视。

井底之蛙读后感如何写 篇3

只小青蛙生活在三尺来深的井底下。有一天,它碰到了一只小海龟,青蛙见海龟那灰头土脸的样子,片吹嘘起来:“你看我住在这多幸福啊!高兴的时候,就跳出去玩耍,玩累了,就回到井中休息......。”海龟听了青蛙的话,决定到井里看看。可是它的左脚还没有踏进去,右脚却被栏杆挡住了。它觉得这里不适合它,就和小青蛙讲它住的地方:东海。那里大水泛滥成灾的时候,海面不见丝毫增高;大旱时土地都裂了缝,海绵也丝毫不见降低。生活在那种地方,那才叫做真正的快乐呀!

青蛙听了,好半天没有说出话来。他这才知道自己生活的地方有多狭小!

青蛙长期间在井底下,目光短浅。所以我们在生活中绝对不能做一个井底之蛙。

《井底之蛙》这篇短文主要讲了井底之蛙因被朋友笑话而定好学习计划借来基本书籍学习,却一天推迟一天仍然不看书,两年过去了,井底之蛙什么也学不来的事。告诉了我们学习不能延时,否则到最后就什么也学不来,只会悔憾终生。

这篇短文使我产生许多平时没有想到的感想。由此可知,我们学习不能怠慢,不能像井底之蛙一样。我们既然立下了雄心壮志,要守信用,尽量去做一些我们能做的好事。学习只有一个词“勤奋”,俗语有说:“勤能补拙”。意思是说:你的智商若是没有别人那么高,你就要靠勤奋取得好成绩,尽量进步不大,但你毕竟下了苦功。

若是井底之蛙能勤奋努力,刻苦钻研,我相信它一定能成为一个知识渊博的学者。我们正处于学习之期,千万不能像短文中的井蛙一样,延迟学习,我们要努力学习,刻苦钻研,否则只会悔憾终生。

读了《井底之蛙》这篇短文,让我明白了学习不能怠慢,要刻苦,努力,勤奋才能成为一个知识渊博的学者。

一只住在浅井里的青蛙对东海的大鳖夸口说:“我出了井,就在井栏边跳跃;回到井里,我躺在井壁的'砖洞边休息;跳到水里,水浸着我的两腋和两颊;踩在泥里,泥漫到我的脚背上。”东海的鳖听到了倒想进去看一下,但它的左腿还没伸进去,右脚已经被井栏拦住了。它对青蛙说:“你见过海吗?用千里之远,不能形容海的广阔;用千仞之高,也不能形容海的深度。”青蛙听了这些话不得不感到自己非常的渺校

世界是无限的,不要把自己一直关在自己的小天地里,满足于一孔之见而亡自尊大,结果一定会闹也一些大笑话的。

仝桐

一只住在浅井里的青蛙对东海的大鳖夸口说:“我出了井,就在井栏边跳跃;回到井里,我躺在井壁的砖洞边休息;跳到水里,水浸着我的两腋和两颊;踩在泥里,泥漫到我的脚背上。”东海的鳖听到了倒想进去看一下,但它的左腿还没伸进去,右脚已经被井栏拦住了。它对青蛙说:“你见过海吗?用千里之远,不能形容海的广阔;用千仞之高,也不能形容海的深度。”青蛙听了这些话不得不感到自己非常的渺校

世界是无限的,不要把自己一直关在自己的小天地里,满足于一孔之见而亡自尊大,结果一定会闹也一些大笑话的。

井底之蛙读后感如何写 篇4

《井底之蛙》是一篇寓言故事,讲述了一只生活在井底的蛙儿对外面世界的无知和狭隘。它以自己所见所知的井底小世界为整个世界的全部,完全不明白外面的广袤世界。直到有一天,一只从外面来的大海龟告诉它关于外面世界的奇妙事物,蛙儿才意识到自己的无知和狭隘,决心要走出井底,去探索更广阔的世界。


这个故事给我留下了深刻的印象,让我思考自己对世界的认识和见识是否也像井底之蛙一样狭隘。我们生活在这个世界上,看到的只是冰山一角,而真正了解和探索世界的广度和深度,需要不断努力去学习和开拓自己的眼界。


在现实生活中,也有很多人像井底之蛙一样狭隘和固执,他们拒绝接受新的事物和理念,守着自己的小圈子,对外界闭目塞听。正是由于这种狭隘和固执,使得他们无法看到更加广阔的世界,错过了许多机会和可能性。


读完《井底之蛙》,我深深地感受到了开放心态的重要性。我们要时刻保持谦卑的姿态,乐于接受新的事物和想法,积极主动地去学习和探索未知的领域,不断提升自己的认识和见识。只有这样,我们才能真正融入这个多姿多彩的世界,发现自己的不足并不断完善自己,才能真正实现自己的梦想和抱负。


通过这篇寓言故事,《井底之蛙》给我带来了深刻的启示,让我意识到了自己对世界的狭隘和无知。我决心要像蛙儿一样,走出井底,去探索更广阔的世界,不断提升自己的见识和认识,让自己成为一个真正的人,一个有担当和责任感的人。感谢这篇故事,让我看到了自己的不足并激励我不断前进,向更高的目标迈进。

井底之蛙读后感如何写 篇5

▲篇一:《井底之蛙》读后感今天,语文老师给我们讲了一篇课文,名字叫《井底之蛙》。

这篇课文主要讲了一直住在浅井的一只青蛙和一只来自于东海的一只鳖的对话,青蛙夸耀的说:“我生活在这里真快活。”邀请鳖和他一起分享快乐,别答应了,可是它的左腿还没有迈进去,右腿已经被绊住了,鳖只好小心翼翼的退回来,对青蛙夸耀大海的特点:

“用千里之遥,不能形容海的辽阔;千仞之高,不能形容海的深度。”

这篇课文就是不要让我们像青蛙一样,做一个见识短浅、夜郎自大、孤陋寡闻、安于现状的一个人,要让我们像鳖做一个谦虚的人。

▲篇二:《井底之蛙》读后感今天问们学习了《井底之蛙》,课文说的是一只小青蛙住在井里,一只憋住在东海,青蛙说“我住在这里真快活,你何不进来跟我一起分享这些快乐呢?”憋接受了青蛙的邀请,准备下井去看看;但是他左脚还没有进去,右脚已经被绊住了,于是,他只好退了回来,向青蛙讲起了大海的景观用千里之遥不能形容海的辽阔,千仞之高,不足以形容海的深度。

这也可以说是生活在大海的大快了吧。

井底之蛙听了这些话,觉得自己非常渺小。

从这篇短文里文学到了什么东西不要把它看得很高。

▲篇三:《井底之蛙》读后感今天我读了井底之蛙这个小寓言故事。我爱我在家接受这种教育的弟弟。我不经常出去看一看,不碰新东西,把自己围成一个小圈子。我不知道外面的世界有多美,多有趣,多美好,多富有。

我从未见过外面的世界,总是认为我住的地方是最好的。只有当我们有了更多的知识,才能避免井底青蛙的浅薄和无知。

在现实生活中,很多人就像昨天的汉字英雄有一位选手说他对历史了如指掌,但高晓松先生一考就表显出浅薄和无知,高晓松先生对历史的了解也比他多。这告诉我们不要做井底的青蛙。俗话说,外面有人,外面有日子。

人要有自信,更要有自知之明。

妈妈夸我能学以致用。让我觉得学***读是件很有益处的事,能在阅读中学习,学***长。

▲篇四:《井底之蛙》读后感预***底之蛙这篇课文我知道了一只青蛙觉得自己很快活他向来自东海的鳖骄傲的说:“在这里住真快活,寂寞时,我学出井外外个够,疲惫时,我回到井里睡觉,井水刚刚没过我的四肢,之口井都归我,何况那些虾、蟹、螃蟹。

青蛙邀请鳖到井中玩,别答应了,别刚要跳进井里,左腿还没跨进去,右腿就被绊住了,赶紧退回来,像青蛙讲述东海的景观;”用千里之遥,不能形容海的辽阔;千仞之高,不足以形容海的深度。下禹时代,十年就涝,海面却没因此增高,商汤时代,把年七旱,海面也没有因水增多减少而或进或退,这也可以说是生活在东海的打快了吧。“

听着别说的,青蛙觉得自己很渺小。

▲篇五:《井底之蛙》读后感一只可怜的青蛙每天都只呆在井底里,所以每天看到的只是井口上方和井口一样大小的一块天空,从没见过外面的世界,海龟对他说的外面的大海一眼望不到头,蓝蓝的天空无边无际,他怎么样都不肯相信。

我从这只青蛙身上可以看到,如果一个人呆在一个地方,不去别的地方,他就看不到世界有多大,风景有多美。我们要读万卷书,行万里路,读更多的书,学更多的知识,到外面去看一看,这样我们的世野才会开阔,我们的世野才不会短视。

▲篇六:《井底之蛙》读后感今天读了《井底之蛙》这个成语故事,我感到意义深刻,使我深受启发。

一只青蛙一只生活在一个废井中。他从未见过外面的世界。他只能透过井口看到外面一小块蓝天。但是青蛙觉得他的家非常宽阔和幸福。这是因为青蛙满足于现状,从不去看外面的世界,所以它不知道外面的地方有多宽,外面的世界有多美。

我们小朋友就像一只井底的青蛙一样,我们所学的知识和生活经验都很少,在以后的成长过程中,我们都要不断的努力学习,勤于思考,掌握更多的知识,不能做一个目光短浅,见识浅薄的人。

读完这个故事,让我想起了爸爸常对我说的一句话:与雄鹰为伍,就能翱翔蓝天;与青蛙为伴,只能坐井观天。

▲篇七:《井底之蛙》读后感井里住着一只青蛙,它以为天只有井口那么大。

一天,青蛙看见一只乌龟经过。青蛙吹嘘自己的房子又大又好,并邀请乌龟进来。听到青蛙的夸口,乌龟决定去井里,但井太小,装不下乌龟的一条腿。这时候青蛙才知道外面的世界的太大了,自己的住所太小了,自己的眼界太窄了,根本不了解天高地厚。

”井底之蛙“这个成语,通常用来讽刺目光短浅,不知天高地厚、自高自大之人。

有些同学成绩稍稍比别人好一点,就自满起来,以为自己的知识已经足够丰富,别人都不如自己,殊不知全校还有很多超过他的同学,更不用说全市全国有多少比他强的人了。

要牢记”井底之蛙“这个成语。千万不能有一点点成绩就骄傲自满,否则我们永远不会有更大的成就,只会成为让人笑话的”井底之蛙“。

井底之蛙读后感如何写 篇6

我读了《井底之蛙》这篇短文后,油然而生了许多感想。

《井底之蛙》这篇短文主要讲了井底之蛙因被朋友笑话而定好学习计划借来基本书籍学习,却一天推迟一天仍然不看书,两年过去了,井底之蛙什么也学不来的事。告诉了我们学习不能延时,否则到最后就什么也学不来,只会悔憾终生。 这篇短文使我产生许多平时没有想到的感想。由此可知,我们学习不能怠慢,不能像井底之蛙一样。我们既然立下了雄心壮志,要守信用,尽量去做一些我们能做的好事。学习只有一个词“勤奋”,俗语有说:“勤能补拙”。意思是说:你的智商若是没有别人那么高,你就要靠勤奋取得好成绩,尽量进步不大,但你毕竟下了苦功。 若是井底之蛙能勤奋努力,刻苦钻研,我相信它一定能成为一个知识渊博的学者。我们正处于学习之期,千万不能像短文中的井蛙一样,延迟学习,我们要努力学习,刻苦钻研,否则只会悔憾终生。

《井底之蛙》这篇短文,让我明白了学习不能怠慢,要刻苦,努力,勤奋才能成为一个知识渊博的学者。

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